关于班级中弱势群体教育转化方法的几点思考

 在我们的周围有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工,用请老和智慧获取家庭收入,他们的子女却留在了农村家里,与父母相伴的时间微乎其微,成为儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。
    这些孩子的表现多种多样:有的思想品德差,有的心理健康有问题,有的行为习惯不好,有的学习成绩不佳等。对于班级中这样一个特殊的群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的爱洒向他们，让这些特殊的孩子一样健康的成长。针对其中的转化方法，我有以下几点个思考：

    一、教育工作中对班级中的弱势群体充满爱心 
    在教育工作中，我们应该晓之以理，动之以情，提高他们的道德觉悟和上进心，培养他们的是非观念。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们自然会“亲其师信其道”。

    二、教育工作中应激发他们的学习兴趣
    “兴趣是最好的老师”，因此在教学中，要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；要对他们以表扬为主，抓住每一次的闪光点，对他们进行表扬；要设计相宜的课堂练习，使他们在课堂上有事做，有向更高目标奋斗的希望；要注意知识的重点性、系统性，方法的启发性、问题的针对性和学生的学习个性；此外还要经常和他们谈心，融洽师生间的感情，予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。 
    多为这些特殊的孩子们创造受表扬、鼓励的机会和条件。每个孩子都希望得到别人的表扬和认可。在教学过程中，教师要有意识的、有针对性的创造机会和条件，让他们除了单向性的学习之外，还必须增加与同学们之间的相互交流和讨论，启迪他们的思维，让他们尝到成功的甜头。学习中，寻求成功的信心和意志就会得到强化，积极向上的动力就会增加。

    三、在教育转化工作中应树立他们的信心 
    歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了”因此，使他们进步，重新确立起自信心是转化工作的关键。我们要花功夫，下力气帮助他们改进学习方法，提高学习效率。

    班级中弱势群体的转化是一项长期而又艰巨的工作，在未来的教学工作中，我会更加努力的探索，寻求更好的转化方法，帮助到更多的孩子。 (山东省高密市青少年科技创新教育实践中心 邱文杰)