优秀班主任工作经验交流一

在12年09月的综合管理中我班有幸荣获流动红旗，主要原因应归功于学校整体管理水平显著性提高，其次才是我和全体同学共同努力的结果。下面我就班级管理方面的认识和看法简单说一下。

一、高度重视入学之初班级工作

我们的学生从初中倾向于活泼的环境对进入高中倾向于严肃的环境感到陌生，又加上新同学、新老师、新校园必然会有较强的不适应感 ，还有部分同学在初中时沾染上的不良习惯一时难以改正。面对这个基本面，我认为主要做好两方面工作：1、尽快找每名同学谈心，了解情况，目的是让每名同学及时树立高中意识，正确认识自我，并感受到温暖和希望。2、尽快完善班级管理规章制度。班级管理制度应以学校的各项规范标准为基础，并结合班情，适当增减。班规的起草，修订应以督促培养学生良好品质、文明习惯为目的，而不是以惩戒、处罚为目的。用制度来规范学生，有助于学生管理的长期性与稳定性，并且，有助于学生公民意识、法律意识的养成。

二、着力构建一支素质高、工作能力强的班委班子

从班级成立之初就大范围物色考察学生的思想素质、行为规范、工作能力，有意识的安排学生自主组织班级活动。在这个过程中，注意引导班委候选人树立威信，注意指点班委候选人改进工作方式方法。时机差不多是召开班会进行民主投票，选出临时班委会。对老师和同学都满意的班委继续加大培养力度，对反差很大的同学注意观察引导。一段时间后正式投票选举班委。强有力的班委班子有利于班级管理制度的贯彻落实，有利于带动班级形成积极向上的凝聚力。

三、严格要求学生要注意原则性与灵活性的辩证统一

教育甚至惩戒学生的最终目标是引领学生养成良好行为习惯、培养良好道德品质、形成顽强拼搏的优良作风，所以，一切学生工作应围绕这个最终目标展开。新阶段，新形势，新思路，一味的严厉惩戒行不通，一味的怀柔宽容同样也行不通。只有牢记教育目标，将惩戒与引导两者有机结合才有可能实现教育效果。这就要求我们在教育学生时一定要三思后行，掌握主动。

四、班级管理贵在持之以恒、事无巨细。

学生工作最忌讳松一阵、紧一阵，这不仅容易造成班级作风波动，更为严重的是影响老师的行为示范性对学生自觉自励的带动。因此，我们应始终持之以恒的，面面俱到的深入到班级中去，及时了解每一位学生的心理状况，及时掌握班级的新动态，未雨绸缪，防患未然。

以上是我近期班主任工作的浅显心得，不正、不周之处恳请各位领导、同事给予批评指正。

翟兵团