特别的爱，给特别的你

尊敬的各位领导老师：

大家好！非常感谢各位领导老师的信任，让我来做今天这个发言，说实话，我是深感惶恐的。在高二班主任这个优秀团队中，我最突出特点就是年龄大点儿，可是谈及班级管理经验却如同班门弄斧，毕竟我只有两年的班主任经历。在此，我就给各位领导老师分享一下我接管2016级10班以来的一些心得吧。

先讲一点题外话：有一天，与董校偶遇，董校夸我当了班主任后变漂亮了，一开始我不以为然，后来董校又夸过我一次，我就信以为真了，赶紧回办公室照镜子，发现镜子中已经44岁的我，状态好像还不错。我不禁窃喜：原来当班主任还能美容？！这是给大家开个玩笑，我想说的是：班主任工作真是苦中有乐，孩子们真是让人欢喜让人忧！在辛苦的班主任工作中，意外收获的喜悦和幸福应该是胜过一切美容产品吧！

言归正传，今天我谈的主题是中途接班，题目是：特别的爱，给特别的你——一个中途接班班主任的情感告白。

2016年新学年伊始，学校领导的一个电话，让我中途接管了一个充满江湖传说的2014级4班，从此，我在中途接班的路上一发不可收拾。大家都知道，中途接班很难，难在哪里？首先这个班应该是班级管理工作出现了某些问题，即常人眼中的“差班”“乱班”；又或者是原班主任因不得已的原因离开他们，而已然形成的班风和新任班主任的新要求很难实现无缝对接。要想让一个班级的几十号人真正地接受新班主任，短时间很难做到。因为学生和原班主任之间感情一直延续着，学生之间不仅彼此了解而且还有某种默契，这时的新任班主任就是一个外人，学生很容易产生排斥和戒备的心理，这些对于一个新任班主任来说都是让人无比挠头和纠结的问题。但是，面对挑战，退缩不是办法，迎难而上是唯一的正解！

首先，巧用第一印象，身教大于言传

俗话说“良好的开始是成功的一半”，第一印象是“一张最有权威的介绍信”。凡事预则立，不预则废。如第一次与学生见面，第一次召开家长会、第一换选班干部等，新任班主任都要做足功课。

现在的学生很聪明，善于察言观色，一旦发现老师工作中有疏漏，常常会口服而心不服，给管理工作带来被动。就拿班级卫生来说，记得新学期第一天走进教室，看到乳白色的地板到处是黑白奶牛样的污渍，讲台上横七竖八地摆放着各种杂物，崭新的课桌极不协调地胡乱堆放着......我不由地皱起眉头，心中却有一个声音在提示自己：特殊时期特殊对待，没立规矩之前绝不能发火。就在当天的中午静校期间，我拿起扫把，静静地扫起地来。午休的孩子们悄悄地观察着我的一举一动，没有人说话。我也没有说话，只是继续用心地拖着地，午休时间结束了，当焕然一新的地面和摆放工整的卫生工具呈现在孩子们面前时，他们惊讶的表情还是暴露了他们的内心。从此，值日同学每天乖乖地执行起我严苛的卫生标准。

这样我偷乐了几天后，就到周五了，放学后要进行大扫除。听卫生委员告诉我，每次大扫除，班上要逃掉小部分同学。未雨绸缪，我立即决定将所有卫生项目进行细化，每项需要多少人，应该怎么做，列了一张详细的大扫除任务分配清单。另外，规定凡是不能大扫除者，可以请老师帮忙代劳，老师保证完成任务。孩子们听了都笑了，愉悦地接受了新任务，竟然没有一个人逃避。那次的大扫除，我们全班参与，一边值日一边谈心，师生都很开心，好像变得不是那么陌生了。从那以后，班上大扫除逃跑的现象几乎不存在了，教室的卫生状况大大得到了改善。我想，应该是我无言的行动赢得了孩子们的尊敬。我坚信，优美整洁的环境能孕育纯洁善良的心灵；我更相信，大多时候身教的作用远远大于言传。

其次，及时表达关爱，用爱开启心扉

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”在平时的工作中，我时刻提醒自己，要以一颗仁爱之心关爱每一位学生，关心他们的学习生活，体验他们的内心感受。爱心往往就是通过具体的小事体现出来：比如，每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候提醒他们增减衣服；发现某些学生情绪低落时就过去跟他们聊聊，看看是生病了还是有心事；自掏腰包为他们买了个饮水机，解决他们不能及时喝上热水的小难题......这样就慢慢获得了孩子们的认同，消除了他们的戒心和陌生感。

为了让学生感受到我对他们的关爱，在办公室里我备有一个小药盒，里面装有感冒药、创可贴等常备药。一旦学生出现头疼脑热，轻微擦伤，小药盒就派上了用场。有一次，调皮的F同学在体育课上光荣负伤了，我拿出我的小药盒，细心怜爱地给他贴上创可贴，这个平时小错不断的大男生眼神中闪出一丝感动，突然间感觉这个孩子的心和我的心贴近了很多。

还有一次，Z同学在课堂上突然晕倒，我一边组织学生扶他到我办公室的沙发上躺下，枕上我的枕头，盖上我的棉被，安顿他先舒舒服服休息，一边联系家长接孩子回家。正如后来孩子在作文中写到的：“您忙前忙后的样子，您那焦急的神情，很有妈妈味。”当你的学生觉得你很有妈妈味的时候，再去搞定他们就易如反掌了。这个Z同学，不久我就了解到他的晕倒和长期打游戏睡眠不足相关，他打游戏玩直播每晚甚至只睡一个小时，直接累晕了！现在通过家校密切配合，已经初步搞定了他晚上玩手机的问题，孩子憔悴的脸蛋终于有了健康的颜色，孩子和爸爸的亲子关系也有了很大改善，上个周五Z爸爸还特意打电话感谢我，我顺便又给爸爸支了一招。

再次，打破出招套路，宽容对待错误

曾经听过一句话，说“中途接班，等于当了后妈”。当然，这可能言重了，但是言外之意是，一味的指责和惩罚对中途接班的学生并不适用，而动之以情晓之以理说不定效果更佳。比如，迟到是学生经常犯的小错误，如果不管三七二十一，一顿雷霆大怒，会解一时心头之气，但若遇到不服管教的学生当众和老师顶撞起来，这时师生势必僵持不下，老师下不来台，问题还得不到解决。我认为，每一个学生都可能会有这样或那样的偶然情况，人文关怀也是非常重要的。对于迟到，我的心理底线是学生一学期最多迟到不超过三次，这并不是我有意纵容学生，而是一种应变和策略。

我班的L同学是个“迟到大王”，纪律观念淡薄，我刚接班不久，她就迟到，这一次我装作没看到；没过几天她再次迟到，我仍没有批评她，找她谈话，询问是不是因为路上堵车或生病了……她说什么我都表示信任和理解。如此这般几次，她再也不好意思说别的借口，就十分为难地告诉我，没有别的原因，就是起不来床。听到这话我真是气不打一处来，但想到这脾气一发，问题也得不到解决。于是，我和她商量：那我叫你起床好么？她没想到我会这么说，只好点头。第二天，我准时6点给她打电话，直到她接电话为止。如此下来，她主动跑过来说，以后不用打电话了，她再也不会迟到了！在随后的日子里她再也没有犯同样的毛病，后来她告诉我，是我对她的信任和宽容让她不好意思再迟到。实践证明，无声的宽容胜过有声的责备。

当然，没有惩罚的教育是不完美的教育，随着师生关系日益和谐，我对他们的要求也越来越严厉，同样是迟到，我们事先约定惩罚力度和方式，比如K同学选择了迟到罚站，有一次，他迟到了30秒，他可是我班有名的“刺头”，平时以与老师顶嘴为乐，我想多一事不如少一事，迟到30秒就算了吧，结果，这个K还不服气，硬是自罚了半个小时。看来惩罚教育已经深入人心了，惩罚并没有破坏师生关系，而是让他们更多出一份为捍卫集体荣誉而克服困难的信心和决心。

最后，善借教育资源 家校共育未来

家校联系是教育工作的法宝，作为新任班主任，应该尽可能的与家长多联系，而不要局限于出现问题之后再去解决。可以有计划的进行家访和电话联系，让家长也尽快适应新的班主任，班主任也更全方位的了解学生，达到把家长拉到自己的战线、更好教育学生的共同目标上来。前一段时间，我和C同学的妈妈用QQ聊孩子，她发给我的一条信息，竟有800字之多，可见家长对孩子的深切关怀和对老师的无比信任；另外，在语数外学考来临之际，为了进一步巩固好这一个月艰苦卓绝取得的学考成果，让孩子们顺利通过进入高中以来的首次大考，我通过QQ给家长们一封信，争取家长们在孩子们手机使用时间以及后勤保障工作方面的大力配合，我的情真意切得到了家长们的热烈响应。又比如，期中考试前夕恰逢我们班被市教育局抽查表演整班制音乐剧，一边是不尽如人意的学习成绩，一边是立马要出成果的音乐剧排练，这时的我除了安抚好孩子们沉着应战之外，就是发动家长们的大力配合，给孩子鼓劲加油喝彩。在家校的密切配合下，我班学习成绩从年级倒数一跃进入年级前五，音乐剧的表演也是非常成功，孩子们欢呼雀跃起来，一时间内心的幸福感和成就感溢于言表。

回想大半个学期的班主任工作，中途接班真是给了我们师生一种奇妙的缘分，让我们师生之间共同经历了更多奇妙的旅行，每到一个风景独好之处，爱的教育便经历了更高层次的挑战和升华！感谢各位领导老师们的大力支持，感谢孩子们的健康成长！我要像淘金者一样，拥有耐心，信心和恒心，不为表面的沙砾困扰，慢慢磨砺，闪光的金子一定会出现在眼前!

谢谢大家！

2016级10班 班主任 杨雁君