班管理经验分享

严格要求学生

一是集体讨论建立18班班规，树立规则意识，培养好班干部，扶植管理帮手。依据班规对于日常违纪学生抓早、抓小，及时要求违纪学生写出书面情况说明，同时每周班会时间明确学生违纪边界。二是及时与经常违纪学生沟通，了解原因，疏导情绪，解决困难。通过约谈，建立师生信任，形成管理闭环。三是成绩方面，对于学习困难的学生，班主任和学习小组与孩子及时沟通，通过谈话，调位，小组成员间互帮互助，做到不让一个学生掉队。四是建立得力的班委成员，把为人正派、学习成绩较好的同学组成班委，让他们引领形成良好的班风。

平等对待学生

坚持依照班规管理学生，班主任一言一行，绝不随意，绝不无根无据，根据班规，平等地管理学生。设计并打印违纪学生情况说明表，违纪学生按时填写并上交，违纪情况一周一汇总，一周一通报，保证了违纪处理的严肃性和仪式感。需要照顾的同学，也及时平衡好与同学的关系，防止产生嫉妒心理或者产生班主任特别照顾某某同学的心理，保证平等地对待学生。同时日常管理中，更是照顾学生情绪，防止消极情绪蔓延和对立情绪产生。

三、规范学生学习

根据学科特点，以数学为例，贯通九科的学习，明确课堂是学习的主阵地，抓住课堂就抓住了成绩的关键。一是培养学习习惯，及时预习，及时复习，严格完成学案作业。课上要求学生记好笔记，要求学生不复习不写作业。二是培养学科思维，按部就班推进学习，通过学习积累收获，消灭问题。课堂上降低难度，放慢速度，明确解题步骤、得分点。三是增强学习内驱力，通过引导学生树立目标，让学生了解社会需求，通过班会引导学生进行参与就业、日后工作所需要的特质，让学生了解自己的内心世界，从而激发学习的动力。

四、厚植仁爱向上之心

大部分学生带着对高中、甚至对大学的向往报考二中的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，班级学生年龄16岁左右，他们处于成长期和迷茫期，没有形成稳定的价值观和世界观，自己的内心小世界时不时还崩塌几次，孩子们普遍不自信，敏感，学习上容易出现畏难情绪。针对这种情况，一是组织了如谈自律、聊自信、话成长等主题班会，二是我自己也开了几次关于心理建设的班会课，开拓孩子们的思维、增强孩子们的自律和抗压能力。三是通过观看士兵突击，TED大会演讲、教育类短视频，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，如港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣、22岁因发现石墨烯“魔角”的天才少年曹原等实例，让学生明白要守望相助、团结奋斗，努力在今天、希望在明天。