2018级21班班级管理经验总结

一、做好榜样，为人师表

作为一名班主任，又是一名政治任课教师，还在团委兼职。工作越忙，我对自己要求越严格，我首先是一名教师，必须把自己的业务搞好，才能有说话的权利，才能让学生信服。要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响平时学习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

（3）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长起到了很好的带头作用。不过，高中学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生，要确保学生集中精力学习。

三、打造文化墙体、用文化引领成长

利用后黑板和班级之窗展示文字，激发斗志。“不忘初心，砥砺前行  这个季节我们一起奋斗”“不要在最美的年纪  错过最美的花季”“我们都是追梦人”等都是我展示在教室内的。

四、关爱学生，情感上多一些暖心之举

利用合适的节日给学生买水果，让学生有一种班级的优越和幸福感。及时关注成绩波动的学生，尽量少问原因，少责备，多一些方法的指导和情感的理解。

五、学生情况日日清

利用教室内的学习日志，分小组进行展示，对小组学习情况进行展示，让教师了解学生情况，让学生产生竞争意识。

六.强化竞争意识、注重劳逸结合

以平时考核为契机，强化竞争意识。每次考试或者测验后，我会将成绩及时公布，从整体上分析，让学生了解大致形势，同时做好个体谈话，帮助学生找问题，指出努力的方向，勉励学生不断努力，期待着学生的进步！

以期中考试为契机，加强挫折教育。期中考试后，总有些人由于这样或那样的原因没考好，由此可能信心受损，甚至信念动摇，从此一蹶不振。此时学生缺的不是批评、责怪、埋怨、奚落，而是需要安慰、信任、鼓励、帮助。因而，在考完后，除了在班级上加强教育，让学生正确看待分数和名次，进行挫折教育外，还对那些心理素质不好、平时话语较少的人进行重点谈话。力求将考试的负面影响消灭，确保学生心态平和，阳光乐观，积极进取！