多媒体技术在初中地理教学中的实施与研究

摘 要：随着互联网技术的快速发展，在各个行业的运用得到了普及，在教育行业还出现了一种新颖的教学模式，如互联网在线教学，这给传统的校园教学带来了很大的冲击，学校教学改革势在必行。在改革的过程中，积极地引进多媒体，利用多媒体教学。其最大的优点在于能进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的学习兴趣，拓宽教学的领域，提升学生的认知度，对教育的发展与创新有很大的帮助。 
　　关键词：多媒体技术；主观能动性；实践能力 
　　在新时期互联网的背景下，互联网多媒体技术在教学中的应用，无疑给教育注入的新的活力，促进了教育的改革，提升了教学质量。初中地理主要研究的是地球表层的自然要素以及人文要素的关系，这就需要丰富的教学资源，如果教师仅仅以教材为标准，将满足不了学生的需求，更不能对地理进行深入的研究，而随着多媒体技术的引进，为初中地理教学引入了新颖的多媒体教学模式，并结合教材，巧妙地利用投影，有效地实现了地理与多媒体的完美结合，对初中地理教学具有一定的现实意义。下面就针对初中的地理教学进行研究，在教学中如何有效地利用多媒体技术，实现教材与多媒体技术的完美结合，提升初中地理的教学质量。 
　　一、利用多媒体技术培养学生兴趣，提升学生的主观能动性 
　　俗话说：“兴趣是学生的第一任老师，浓厚的兴趣是成功的前提，是成功的关键。”因此，在初中地理教学中提升学生浓厚的学习兴趣是基础，是提升教学质量的关键，多媒体技术的引入无疑为初中地理教学注入了新的生机和活力，能进一步提升学生的兴趣以及主观能动性。而在初中地理教学中培养学生的兴趣应该是课前，课前进行多媒体导入是至关重要的一个环节，教师可以充分利用幻灯片，给学生展示地理图片，或者是播放一段录音，给学生展示地理的魅力。例如，在学习天气的这一课中，教师可以从我们的生活中寻找最常见、最简单的东西，如天气预报，并利用多媒体技术制作天气预报幻灯片，让学生收听天气预报，随后可以对学生进行提问，从幻灯片中我们可以了解到什么，这样更容易激发学生的兴趣，随后将引导学生进行教材的学习，这样在课前我们就给课堂注入了活力，提升了学生的兴趣，在其后的课堂中学生始终能积极地学习。 
　　二、多媒体技术可以扩大信息量，激发学生的求知欲望 
　　初中地理重在研究自然界的客观规律、发展以及演变的过程，并且对不同地区的地理人文环境也有深入的研究，这就需要很大的信息量，如果在传统的课堂上仅仅围绕教材是不可能完成，而多媒体技术的引入，在很大的程度上扩大了信息量，信息资源极其丰富，用多媒体技术对学生进行幻灯片、视频以及动画的演示，实现了学生从感性认知逐渐上升为理性认知的过程，提升了学生的认知程度，其次在进行图片视频的展示过程中使学生对地理有一个深入的了解，使原本抽象的地理概念在学生的脑海中变得非常清晰，如在自然界常见的一些现象，大气的运动、地壳的运动、火山的喷发、板块的运动等一类的自然现象，如果仅仅以教师板书、简单的图示或者是言语的表达这很难使学生理解，通过多媒体技术进行展示，学生可以看到火山喷发的全过程，在思想上就有了感性的认识，再加上教师的阐述，学生就很容易掌握。 
　　三、培养学生的自身素质，提升学生的自主学习能力 
　　新时期教育的重点不是在教学生知识，而是以培养学生掌握科学的学习方式为主，培养学生的自主学习能力，增强学生的兴趣，提升学生的自身素质，这是当代教学的关键，利用多媒体技术给学生提供更多的资源，为学生创造更宽广的学习空间。如在初中地理教学中，地球运动是教材的重点，同时也是教学的基础内容，教师可以将地球的公转以及自转做成PPT课件在课堂上给学生展示，并配上优雅的背景音乐，这样在轻松愉悦的环境中通过PPT课件观察地球的形态，以及地球公转自转的形态，这样学生就很容易地将抽象的知识变得具体化，将自然界的奥秘进行简单化，让学生感觉到课堂其实也是很快乐的。 
　　四、增强学生的创新精神以及实践能力 
　　多媒体教学最主要的一个特点是它具有诊断以及反馈的工效。在利用多媒体进行课件PPT展示的同时也可以利用多媒体技术进行开放性课题的设计，多让学生进行一些开放性课题的练习，并对学生进行提问，在开放性的课题中我们可以得到什么样的结论，长时间开放性课题的练习能使学生的头脑变得更加灵活，思维变得敏捷，思想变得丰富，能有效提升学生的创新能力。其次教师可以让学生根据教材进行课题的设计，这样学生就会通过互联网搜索与教材相关的知识，这就完成了学生自我学习、自我提升的过程，同时也达到了实践的目的，这对学生未来的学习与发展有很大的帮助。 
　　总的来说，在互联网背景下，很多互联网在线学习对传统的学校教学造成了很大的冲击，因此，在初中地理教学中，教师要积极地引入多媒体技术，重新寻找教学的亮点，并为课堂教学注入新的活力，实现多媒体技术与初中地理课堂教学的完美结合，这是新课改背景下一种新颖的教学模式，对未来教学的发展有着深远的影响。 
　　参考文献： 
　　[1]张成奎.多媒体信息技术在初中地理教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（23）. 
　　[2]翟春梅.电子导航系统在初中地理教学中的应用实践[J].中国教育技术装备，2015（23）.