强化家校联系 让教育效果最大化

【摘要】 苏赫姆林斯基说过：“最完备的教育，是学校与家庭的结合。”对于家校联合教育的重要性，学校及教师都把它放在重要的日程上。作为一名班主任，怎样才能做到家校教育效果最大化呢？ 
　　【关键词】 家校联系 教育效果 
　　【中图分类号】 G636 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）01-090-010 
　　一、不断进取提升班主任育人能力 
　　十几年前，曾在《中国教育报》上读到这样一段话：“好教师不仅能增进学生的理，更是一个关注并能影响学生行为的人。”好教师能和家长和学生保持很好的关系。在教学工作中，一旦当了班主任，经验积累会越来越多，工作起来越来越顺手才对。其实不然，你看很多班主任，每天都生活在困苦之中，因为学生各方面的不定数，班主任一定会弄得焦头烂额。我们很少见到班主任不喊苦的。而减少“苦”的办法只有一个：与时俱进，提升自身的育人修养。“腹有诗书气自华”，可否认为“腹有理论方法多”？多听、多看、多学；心理学、教育学，充实腹中；琴棋书画，略有涉略。这样，工作起来再大的问题也不是问题了。理论是海洋，管班方法就是海洋中的一条小鱼，用理论来指导方法，行之有效。 
　　教师教育理念新，教学能力强，是捕获家长“芳心”的武器，是建立良好家校关系的首要条件。一位好的班主任，不管对学生还是家长，都是航标。 
　　二、精准识人选好家委 
　　家委是联系家校的重要人物，准确传达学校或班主任的意图，收集、反馈家长的意见，配合班主任搞好班级活动等，一批好的家委，就是半个班主任，是家长的主心骨。因此，班主任选拔家委时，要做到精准识人，合理用人。很多老师会犯这样的错误：选择优秀的孩子的家长当家委，认为孩子优秀，父母一定优秀，在班级中有较高的威信，好开展工作；又或是家委人选贪“大”，有些班级专选有一定身份地位的家长做家委，以为这样更有号召力，更具操作性；又或者找的都是熟人，聊得来的，认为这样好共事。其实不然，热心于班级事务的家长才是家委的最佳人选。因为班级活动的开展事情繁琐，没有热情什么都办不好，光有热情也不够。家委的社会人脉、职业、兴趣爱好等都在考虑范围内，这样开展班级活动时可以有更大的发挥空间。如，从事秘书工作的家委，更便于活动的策划；车管所的，便于外出联系车辆；公安局的，便于外出时的安保；个体的，便于采购……家委分工明确，各司其职，轻车熟路，不会在活动中扯皮，推卸责任。这些看似小事，实际上关系到班级活动的成败。聪明的班主任会全盘考虑，不会被“人情”所困住。 
　　班主任有了得力的家长委员会，工作起来就如鱼得水。 
　　三、家校配合开展形式多样的班级活动 
　　班级活动的开展，应遵循孩子的终身发展要求。从小了说，应该依循孩子的德、智、体、美、劳发展来考虑；从大了说，应该从孩子的终身发展考虑；更大了说，应该从社会层面考虑。其次，要注重形式的多样性，既有全班一起开展的，又有小范围的（自愿报名的），还有更小范围的（家长自己组织的，老师提出参考建议）。活动要周全，班主任一个人自然不够用，常言道：“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，多方征求家长意见，先民主，后集中，班级活动想不风生水起都难。 
　　一是学生的成长。学生的济危扶困意识特别强；关心国家大事、时事新闻，胸怀大志的孩子不在少数；学生的学习一直在全镇名列前茅，优秀生一直遥遥领先；艺体类比赛永远拿第一。特别是爱科学月活动，连续五年评为学校“先进班集体”。二是教师成长。所谓“教学相长”，我从没有像在开展班级活动中所获得的那么多。我不但学会了如何与各色家长沟通，还学会了如何策划活动。以前，我组织一次活动觉得很难，现在，只要我想做，我有很多可行的办法，一声令下，全班总动员，从筹划到活动，不到一天时间；三是家长的成长。我们班的家长由不熟悉到变成朋友，由开始的观望，事不关己，到教育理念的转变，积极投入，其乐融融。 
　　可以这么说，教师的不断学习，不断创新，家长的大力配合，是一个班集体健康发展的重要因素。 
　　四、强化日常沟通，突出家长会功能 
　　1.现在是信息技术分、高速发展的时代，家校联系已经不仅仅局限于电话沟通，登门拜访了。更多的可以运用校信通，班级Q群这样的沟通方式。一个优秀的班主任，随时都可以用手机记录下孩子的点滴，或拍照，或视频，立马就可以上传给家长。这样的“现场直播”，我想，没有哪个家长不喜欢的。 
　　2.开好、开活每一次家长会，让家长不留遗憾。家长会是家校联系的重要桥梁，是家长了解孩子的重要手段。没有哪个学校不开家长会，可是也没有多少家长是真的乐意去开家长会（尖子生除外）。家长会上那套陈旧的分数段，好坏典型分析，无数的希望要求，我想，每一个中国家长都会经历过！这样的经历一次就够了，二次家长就会腻味。所以你会发现，随着年段的增高，家长来开会的越来越少，或者无精打采的越来越多。那么，怎样才能让家长乐于参与？乐于表达？作为班主任，既要有知识又要有能力，既要有心胸又要有智慧，做到会前有预谋，会中放光彩，会后有反思。家长会可以是汇报式、研讨式、展示式，甚至是Q聊式。操作可以是教师，也可以是家长或学生。内容不一定是成绩、表现汇报，也可以就班级某个教育点进行展示、讨论，如：关于读好书，关于伦理道德，关于青春期，甚至怎样指导写好作业，内容细化，让家长有路可走，有样可学。班主任要善于统筹、发现，每个学期开出不同效果的家长会，让家长全方位了解教育的过程，全程参与教育，做到家校合一，达到教育效果最大化。 
　　在强化家校联系，达到家、校共赢的局面，还有很多方法。随着时代的进步，教育教学方法的不断改进，家校教育会更和谐，孩子得到的锻炼更多，发展会更全面。