初中思想政治教学探索

【摘要】 随着社会地不断发展，我国人民的生活水平得到了明显的提升，但随之而来的中外各种不思想政治课教育是中学德育教育的重要渠道，是实现素质教育的一个重要方面。在“以人为本同层次的负面文化的冲击，在某些程度上影响着青少年思维能力和道德水平的提升。尤其对于正处在青春发育时期的初中生来说，他们的世界观、人生观和价值观还不够成熟，心智及自身判断能力较差。在整个初中课程体系中，我们应当把思想政治课当做基础科目给予足够的重视。”的科学发展观指导下，新课改“为着每一个学生发展、终身发展，为着促进每位学生在共同基础上的个性发展”，成为我们所追求的新的教学核心理念。 
　　【关键词】 政治教学 教学问题 反思 课改 
　　【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）05-053-01 
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　　政治不同于其它学科，一听到政治两个字给人的感觉就是枯燥乏味，还有严肃、呆板。总之，政治学科对于初中的学生来说毫无乐趣可言。笔者现担任初中政治教学工作，对政治学科的教学有一些自己的看法。笔者以为，教师能运用新课改的教学理念来指导自己的教学行为，无论是在建立新型师生关系，变革教学方法，改进教学手段上，还是在积极探索培养学生自主、合作、探究的学习方法上都取得了积极的尝试与探索。 
　　一、初中政治教学现状及发展 
　　长期以来，思想政治课较多地应用着以下两种教学模式：其一是“组织教学——复习旧课——讲授新课——巩固新课——布置作业”为过程的五环节教学模式；其二是“读读——议议——讲讲——练练”为过程的四环节教学模式。 
　　随着素质教育的全面实施以及新课程改革的深入，这种模式对于思想政治课并非最优和最有效。思想政治课教学过程的特点是：首先，它的教学任务主要是提高学生的思想政治觉悟和品德修养，而不仅是“传知”和“育能”；其次，它的学习过程是认知过程、情感过程和意志过程的统一，而不是纯粹的认知过程；第三，它的教学过程不仅受认知规律和“智能教育”规律的支配，更受到了德育规律特别是思想政治课教学基本规律的支配；第四，它的教学信息源除了课本之外，还包括社会现实生活和反映现实生活的其它各种信息载体；第五，它的教学方式除了阅读教学外，还有使学生获得社会实际知识和情感体验，能引导学生积极思维和参与的其它方式和方法；第六，它的学习方式是“接受学习”和“发现学习”的统一，而不只是“接受学习”。 
　　二、如何提高学生对枯燥政治的兴趣 
　　（一）情感教育，引起学生共鸣 
　　情感教育在思想政治课中具有极为重要的作用。学生能否接受教育影响，取决于他们的态度和情感。“亲其师，信其言。”积极的情感和接受的态度，是德育影响内化为学生思想品德的关键。 
　　（二）自由发言，解除观念禁锢 
　　政治学科中往往会涉及到一些敏感话题，例如社会价值观问题，或是对时事的看法及分析，现在对于政治学科的考核，有很多都是加入了政治时事的讨论，这些问题本身都具有开放性的特点，所以在进行教学时，应该在社会主义核心价值观的指引下，教育学生学会透过现象看本质，不要为事件的表面现象所迷惑，适时将学生带入到一个正确的国家社会环境的思维中，学会辨别真伪，得出正确的观点。 
　　（三）理论联系实际，带入情景教学 
　　情景教学是常用的教学方法，情景教学的主要特点在于，将所学的知识点融入到实际教学环境中让学生们深切体会并且牢记。同样的，政治教学也可以用这种方法。 
　　（1）充分利用多媒体手段 
　　在以往的思想品德课教学中，教师基本上还是使用延续了千年的黑板加粉笔的方式，这样，即使教学内容很丰富，素材也是来源于生活的，但长此以往也很难引起学生的探究学习的欲望了。事实上，思想品德课的内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活，是对生活的提炼。生活化的素材有时简单的语言也很难再现出来，学生也很难获得生活上的体验，这时如果我们借助于现代化的教学媒体，创设一种有利于学生学习的情境，使学生获得生动、真实的生活感受。 
　　（2）小品表演 
　　当代中学生思想活跃，思维敏捷，对新事物、新观点特别感兴趣，而且是易于接受、表现。为满足学生的这一心理需求，在平时教学中，应该变化教学方式，除了借助多媒体手段外，许多课内容还可以通过创设一些相关的小品来强化学生对课文知识的理解，中学生具有较强的表现欲望，让学生参与到教学中来，寓教于乐，就可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力、组织能力和表演能力，在轻松愉快地氛围中完成教学任务。 
　　（3）辩论赛 
　　通过课堂辩论，提高学生阐述观点的能力，锻炼学生的思辨和应变能力。在搜集资料的过程中，培养学生处理信息的能力。通过辩论活动，也让学生初步掌握辩论的方法和技巧，尤其培养学生的团队精神、竞争意识和追求真理的精神，同时通过合作学习培养了人际协调能力。 
　　（四）结合热点，把握时代脉博 
　　综观近几年的中考开卷考试题，有关时事政治、乡土材料的内容占较大的比例，这些内容比较贴近学生生活，题型涉及选择题、简答题和以材料为背景的分析说明题。试卷命题已完全改变了以往的只注重知识的覆盖率的做法，而是从实际问题出发，寻找社会热点问题，让学生运用所学知识去分析问题、解决问题。 
　　三、教师在进行政治教学时应该注意什么 
　　（一）为人师表，注意言论 
　　老师，为人师表，首先应该注意的必定是言辞上的表达，对于一些政治观点，尤其是对时政热点事件的评议，一定要注重客观事实。 
　　（二）言行一致，做到公平。 
　　在教学中，老师常常会对学科成绩比较好的学生有一些偏爱，政治学科也是如此，但是由于政治这一门课肩负着培养学生思想品德教育的重要职责，所以政治老师应该注意在对待学生的情感上要做到就事事，一视同仁，更要言行一致，公平坦诚。 
　　五、结尾 
　　总之，初中思想政治这门学科在初中教学中占有非常重要的地位，它是培养初中生正确的世界观、人生观和价值观的基础。作为政治教师，我们要时刻学习、勇于创新，努力培养优秀人才。