浅谈高中班级自主管理存在的问题及改进方法

【摘要】 传统班级管理的形式以及制度随着课程改革的推进已经被淘汰，不再适用于当下的班级管理，因此要求教师应积极正视班级管理中的问题，下面笔者将高中阶段的班级管理形式为背景，阐析其中存在的问题以及提出改进的方法。 
　　【关键词】 高中 班级自主管理 问题 改进方法 
　　【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-187-01 
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　　前言 
　　班级管理对学生的学习环境塑造、良好班风的形成等均起到积极的促进作用，因此积极正视班级管理中存在的问题，才能提高班级的自主管理性，促使学生在良好的班级环境中形成良好的学习习惯。 
　　一、高中班级自主管理存在的问题 
　　1.教师对班级自主管理意识的缺失 
　　据相关的调查结果显示，在目前的较多的高校中，班主任对班级的自主管理认识仅仅停留在自我的理论性学习以及听取他人的教学管理经验上，对于专业性的班级管理知识认识尚浅，极其不利于教师对班级的管理。在教师对班级自主管理认识的缺失上，主要可以被分为几下几种情况：其一，教师缺乏专业性的班级管理认识，在班级管理上只能照着其他教师的脚印进行按部就班的执行，缺乏自我班级的针对性管理特性，导致班级管理存在散漫等问题；其二是将班级管理的中心放大化后加在自身的班主任地位上，对班级的管理过于条例禁锢化，严重束缚学生之间的自主管理能力，不仅极易促使教师的教学管理压力过大，而且极易影响学生之间对自主管理的信心，不利于学生今后的健康发展。 
　　2.教师对学生自主管理能力的错误认识 
　　一个班级的形成少不了教师与学生，但是学生才是整个班级的中心，因此而在班级的管理中，學生的自我管理能力不可被忽视。但是经过调查发现，较多的教师对学生的班级自主管理能力存在严重的偏差，具体的情况可以分为以下几种：其一，教师对学生自主管理能力的不信任，过度干涉学生之间的自主管理能力，从而极易影响学生对班级管理认识产生不良的认识偏差，例如对班级管理干部的选取产生回避以及不积极参与的心态，或如不关心班级的整体管理形式以及状态，严重影响整个班级的良好组合以及班风的良好塑造；其二是过度放大学生管理能力的作用，完全将班级的管理交给学生来完成，而教师则选择充当一个旁观者。由于学生的管理意识尚未完全成熟，因此把班级完全交给学生来管理，不利于良好班级结构的形成，而过多的班级管理工作也将会影响学生的主要学习任务。 
　　二、高中班级自主管理的改进方法 
　　1.提高教师本身对班级自主管理的认识 
　　要想促使班级管理达到良好的效果，首先要提高教师的班级管理认识水平，可以采取由优秀的教师进行专业的讲座指导形式，或采取教师之间小组形式，将具有专业管理认识的教师与经验等各方面存在不足的教师进行合理的分组，由小组之间的教师进行相互影响以及指导，从而帮助认识不足的教师提高自身的认识水平。在班级管理中，要充分从学生的角度进行思考，重视学生在班级管理中的地位，充分发挥学生在班级中的主体地位，同时以情感教育为主，制定合理的班级管理条规，进而促使班级管理达到理想的状态以及效果。 
　　例如教师在处理学生之间的打架事件时，不可盲目的将学生做处置，例如按照成绩的优良等形式，班主任若经验存在不足，可以先请教具有专业管理认识的教师，然后根据学生的平时表现行为以及实际的情况进行深入的分析，以情感教育为主，与学生进行心灵的交谈，同时可以将班级管理干部的意见作为处理该事件的参考性条件，然后再根据事件的严重性作出相应的处理，进而使班级维持良好的班风以及结构形式。 
　　2.正确认识学生的自主管理能力 
　　作为高中阶段的学生，在自我管理方面有一定较为成熟的认识，同时其作为班级的重要组成部分，理应承担相应的班级管理责任，因此要求教师在制定班级管理制度时，要充分发挥学生的主体地位，加强学生的班级管理认识，帮助学生意识到自己才是班级管理的主体，从而才能促使学生积极主动地投身至班级的管理中，当然，这并不意味着将班级的管理责任完全交给学生，班主任作为整个班级的主要引导人物，更应扮演着重要的角色，在学生发挥管理能力的过程中引导、指导学生进行自我能力的调整以及改进，促使学生之间形成良好的关系、塑造良好的学习环境等。 
　　自习课的吵闹现象是班级中常见的现象之一，作为自习课，从客观的角度上说是将课程的时间完全交于学生进行学习，但是有的学生存在多动症等不良行为，会影响到其他学生的学习，因此教师可以在课外的时间里，增强学生对班级管理的认识，可以予以学生以观看视频的形式，激发学生的班级管理热情以及责任感，然后采取自愿以及推进的形式选取班级管理干部，让学生干部管理班级事务，例如维护课堂的秩序等，从而维持良好班级的整体结构。 
　　结语 
　　教师以及学生均是班级不可或缺的成员，因此应充分发挥每一成员的班级管理能力，进而才能相互促进班级的良好形成以及维持。 
　　[ 参 考 文 献 ] 
　　[1]朱学尧.高中班级自主管理存在的问题及改进策略[J].学校党建与思想教育，2013（05）：58-59. 
　　[2]杨洋.高中班级自主管理存在的问题及改进策略探讨[J].快乐阅读旬刊，2013（09）：55-55. 
　　[3]余少良.高中班级自主管理存在的问题及改进策略[J].新课程：中学，2015（03）：182-182. 
　　[4]张浙西.高中班级自主管理存在的问题及改进对策探讨[J].亚太教育，2015（11）：51-51.