地理信息系统在高中地理合作学习中的应用

摘 要： 高速发展的大数据时代已经到来，培养有信息处理能力和实际运用能力的综合型人才是地理教育的主要目的。高中地理教育过程中随着高新科技的发展引出了许多相关技术，地理信息系统就是其中之一。本文从地理信息系统入手，分析了地理信息系统在高中地理合作学习中的实践与运用。
　　关键词： 高中地理 合作学习 地理信息系统 教学应用
　　高中地理教学方法多种多样，然而目前，大部分地理课堂上，地理教师仍旧喜欢运用记忆教学方法，督促学生记忆。这种比较死板的教学方法对学生地理学习能力的培养并没有好处，而且枯燥无味的记忆不能很好地激发学生地理学习兴趣，甚至会引起反感。高中地理学习需要理解的知识点比较多，在地理教学中如何运用巧妙的方式使学生接受地理这门学科，并且理解所学内容对于教师来说是一个艰巨的任务。
　　高中地理教育过程中随着高新科技的发展引出了许多相关技术，地理信息系统就是其中之一。地理信息系统作为一个完整的体系，有着自身优势，能激发学生的地理学习兴趣，培养学生的空间想象力，地理信息系统和合作学习系统促进学生之间的相互交流，以团队合作方式完成地理学习任务，能帮助老师更好地实现课程目标。在实践教学中这样应用可以灵活地将地理这门学科中各方面要素特征准确明显地表现出来。本文从地理信息系统入手，分析地理信息系统在高中地理合作学习中的实践与运用。
　　一、地理信息系统在高中地理合作学习中应用的必要性
　　信息社会，地理信息系统（Geographic Information System简称GIS）是一门综合性学科，结合地理学和地图学，已经广泛地应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统[1]。该系统广泛应用于社会生活的各个领域，作为一项富有前景的信息技术将其引入高中地理教育将会成为一种必然趋势，将对地理教育起到推动作用。
　　通过一些地理信息系统对地图大小进行随时调整，教学中，对教学内容进行有针对性地确定，甚至能准确计算两物体间的距离。地理教学中，地理信息系统把不同的地理版块进行调整。另外，还可以通过地理信息系统还原某一地理位置的特征和实现地理的信息管理等，通过分析研究，提高学生动手能力和创新能力，更好地为地理教育提供帮助。
　　地理信息系统有查询的功能。高中地理合作学习中可以通过它实现地理信息查询，实现地理要素范围的明确，对地理分布信息进行一定查询与统计，最后通过图表将结果呈现出来。这样，学生能直观地分析讨论地理问题，提高学生学习地理知识的兴趣，掌握重点内容，以便更好地发展。
　　地理信息系统可以显示许多用肉眼看不到的地理现象，如动态的板块运动、生物的进化过程和矿产资源的分布等，这样的地理信息分布能十分明显地呈现出地理事物的根本属性，使原本抽象的现象更立体和详细。通过直观了解，学生对地理现象的求知欲更强烈，更有助于学生对地理知识的理解。学生会更热爱地理学习，收到良好的传授效果。
　　二、如何在高中地理合作学习中应用地理信息系统
　　近年来，随着教育改革的深入，合作学习法开始大范围在高中教育中使用，培养具有系统化思维的地理人才在地理教育中已经变得尤为重要。作为综合性很强的信息技术，不但能帮助学生更好地理解地理知识，还能提高学生的理解能力和空间想象力。地理信息系统如何与高中地理合作学习更好地融合成为许多地理教师面临的一大教学任务。
　　（一）加强教学方法创新
　　由于受传统教育教学思维模式和应试教育的影响，传统教材和教学方式仅注重文字推理和记忆[2]，而在高中地理合作学习中应用地理信息系统首先要改变传统老旧的教学思维，从教师入手，让其认识到高中地理教育中存在的各种问题，并了解地理信息系统在地理教育中应用的好处。将地理信息系统应用到高中地理合作学习中，应该加强教学方法上的创新，教师应该更多地利用地理信息系统的特性，有针对性地对不同知识点进行直观呈现。如在教学中，教师可以运用地理信息系统的信息技术为学生提供学习信息和相关素材，老师不需要直接传授，而是给予学生足够空间，让其自主合作学习。通过对系统的不断了解，掌握各种地图的运用，学生分析自己的疑问，通过查实得出结论，教师只需要在最后进行总结和评价就可以。这样在帮助学生更快地接受和理解相关知识的同时，可以加入更多新鲜有趣的课堂教学方式，提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望。
　　（二）在内容上加强地理信息系统的应用
　　信息时代，知识更替日新月异，地理课堂中的学习目标不再只是单纯地对地理知识的了解，加强学生独立思考能力和自学能力的培养，不仅能与信息时代接轨，还能提高整个社会人才的综合能力。将地理信息系统应用在教学中，是和传统课堂模式不一样的，更强调自主化和差异化学习。在内容上，教师应该加强学生对地理内容的获取，可以让学生多多接触和了解网络上的地理信息系统的数据进行学习，内容的充实会让学生在学到地理理论知识的同时，视野更加开阔，思考问题的方式随之改变。
　　三、结语
　　在高中地理合作学习中运用地理信息系统进行教学是地理教学新的方向，这样的教学方式能更好地体现出学生地理知识学习的自主性，能使学生养成独立思考的习惯。学生在高中地理学习中透过地理信息系统这一平台不但知识面更开阔，而且将理论知识和生活实际更紧密地联系在一起，使学生的地理知识系统更丰富立体，综合能力得到提高。同时，学生在合作学习交流中，更注重团队意识和创新意识，使综合处理能力得到同步提高。
　　参考文献：
　　[1][2]邬利云.地理信息系统在高中地理教学中的应用[J].读与写，2014（5）.