让班级成为学生的乐园

如歌的行板，如歌的岁月。我们还没来得及把过去放下，便又开启了一个新的旅程。我们用单纯为心灵装扮，让心灵晶莹得象千年的琥珀，折射出岁月的鱼尾纹，映照着如沐春风的笑脸，为成长铺一条青砖路。我们走在路上，踢踏着石头奏出旋律，和着我们的心情，边走边唱，边唱边留恋……这就是我们的班主任工作。
　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”确实，一个班集体积极进取、全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的、潜移默化的教育和激励作用。
　　建设一个优秀班集体要靠班级强大的凝聚力做后盾。在一个班集体组建的时候，必须尽力管理好学生，引导好学生，让他们心往一处想，劲往一处使。首先应该做的就是尽快了解每一个学生，然后成立“班徽设计”小组，让学生形成自己的班级理念，最后讨论确立班训，并赋予班训特别的意义，树立班级的总体奋斗目标。
　　对班干部的任命培养也很重要，班主任可以每周定期召开班委会，对班干部进行思想教育，要求他们在思想、学习、纪律表现等方面严格要求自己。要求同学做到的，班干部要首先做到，并且做得更好，要树立各方面都做同学表率的意识。当班干部犯错误时，要对他们进行比普通同学更加严肃的批评教育。既不能溺爱包庇，也不要动辄撤职，应给机会让他们及时改正，进一步完善自我。
　　俗话说得好，“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”对学生严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既严格要求，又给予最大的尊重。“感人心者，莫先乎情。”班主任应做到于细微处见真情，真诚的关心每一位学生，热心帮助每一位学生，让他们在大家庭里健康成长。班级环境的优劣对学生的发展影响是巨大的。因此，要特别注重人与环境的和谐，形成良好的班级舆论，下大力气优化学生和谐发展的“软”环境，以达到“润物细无声”的效果。
　　活动是沟通的桥梁，能够密切师生以及生生之间的关系。在活动中，学生可以体会到班级的温暖，把班级当成自己的精神家园，从而更加热爱这个集体，以更轻松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们会不断激励自己改进不足，增强自信，朝着理想的目标奋进。
　　时光如漏斗里的细沙，粒粒流逝。好好珍藏这刻骨铭心的师生友谊，好好珍藏每个人生动可爱的笑脸，好好珍藏班级的点点滴滴。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然选择了班主任，便会义无反顾一路走下去。