李伟娟：乡村教育中的女强人

记海门市王浩小学教师 李伟娟

　　李伟娟，女，海门市王浩小学教师。自一九九三年参加工作以来，默默耕耘在乡村教育这块沃土上。她有着强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，求真务实，勇于探索，乐于奉献，教育、教学成绩突出，曾被评为海门市优秀教育工作者，在市教育工作大会上受到表彰。

　　乡村学校教师中老弱病残者多，能顶任语数教学的教师更是缺少，李伟娟同志多年都主动承担两个班级的数学教学，并担任班主任，但她从不喊累，把全部身心都给了班上的每位孩子，每接手一个新班，她都要对班级学生进行全面的了解，逐一进行家访，掌握第一手资料，有的放矢地做好学生的思想工作。通过开展演讲比赛、主题班会、课本剧表演、演唱会等，使学生得到潜移默化的教育。她对后进生更是倾注了全部心血，从不嫌弃，不断发掘孩子身上的闪光点，多方面关心、爱护他们，促使他们健康成长。她班上原有一名学生小华，由于父母离异，不得不跟随年迈的爷爷、奶奶生活。性格孤僻，考试总是不及格。同学间一点点小事、老师稍一批评都会让他哭上半天。而且每次都哭得撕心裂肺，连气都喘不上来，学生和老师一听到他的哭“头就大”了，李老师知道了他的家庭情况后，心中充满了酸楚。她时常在课间与他谈话，课后为他讲解作业，或者给他一个亲切的笑容，孩子有一点点进步她总不忘奖励他一份小零食，她还经常鼓励班上性格开朗的孩子多带他一起做游戏，并提醒其他任课老师对他多一点关爱。就这样，孩子的性格慢慢变得开朗起来，脸上笑容多了，学习成绩进步很大，也改掉了爱哭的坏习惯。看着孩子的变化，小华的祖父母感动极了。逢人就说多亏了李老师的帮助啊。像这样的例子还有很多。李老师就是用她母亲般的情怀关爱着每一个孩子，赢得孩子们的爱戴和家长们的信任，每年开学都有很多家长找校长说情要转进她的班级。她所带的班级每年都被评为学校文明班级。1997年所带二（１）中队曾被评为南通市优秀雏鹰中队。2009年所带六（3）班被评为海门市“习惯养成”优秀班级。

　　2006年，同轨的一位数学老师突遇车祸受了重伤，学校临时找不到人代课，李老师又主动请缨，在教两个班数学的基础上，再教一个班，把三年级三个班级合并成两个班级。高强度的工作使她患上了室性早搏，每到晚上，心脏的颤抖让她躺下后几乎无法呼吸。南通附属医院的主治医生让她立即住院休息，可她放不下整个三年级一百四十几位孩子，放不下手上工作。她陪着笑脸和医生商量先回家治疗，利用晚上的时间挂水，医生不解地责怪她，年纪轻轻心脏就承受不起了，还不知道要好好保养自己。父母看着她瘦剩九十来斤心疼得直掉泪。这样一直坚持到学期结束她才利用寒假去住院治疗。

　　多年紧张繁重的工作，还使她患上了声带小结，2007年最严重的时候，几乎发不出声音，医院几次开出病假条建议先停课息声，若恢复不了的话要动手术，可她还是坚持进课堂，一直拖到暑假才去动手术。2011年，送走多届毕业班后，为了提高自己的教学能力，她主动向学校领导要求任教一年级，她仍然做班主任并任教两个一年级班级的数学教学，一年级的孩子刚从幼儿园毕业还不适应小学学习生活，不仅要关注孩子的学习更要培养孩子的良好的学习习惯，工作强度很大，但是她却在忙与累中享受着工作的乐趣与满足。高强度的工作再次让她的嗓子承受不住，声带水肿，医生严厉地指出必须停课息声，若再不休息导致声带小结复发的话后果很严重。独自垂泪后，她不顾医生和家人的劝阻，坚持走进教室，即使不能发音也不能让她放弃教学，因为带了近三年的班级她了解她的孩子们，她与孩子们早已经形成了一种默契，当学校领导巡视课堂才发现她竟然利用手势和板书进行着特别的课堂教学，孩子们似乎和她达成了默契，课堂教学井然有序。

　　李伟娟老师对别人家的孩子尽到了做老师的责任，可对自己的孩子却没有尽到做母亲的责任。为了更专注地投入工作，她把三个月大的儿子就交给父母、公婆带，儿子到现在还在“埋怨”她疼别的孩子比疼自己的孩子多。2006年送走一届毕业班后，学校安排她任教二年级数学，正好她的儿子在她任教的班级，家人都很高兴，说别的孩子要进她的班级还要想办法，这次儿子正好遇上自己妈妈教真好。可她和丈夫商量后，把儿子转到了其他班中，家人都不理解她，儿子因为妈妈“不要”他，而要离开他熟悉的同学后哭着不理她，其实她是怕对儿子无意的关爱让其他孩子感到不公平。为了班级中的每个孩子，她宁愿选择伤害自己的孩子。

　　2008年四月，婆婆突然患急病去了医院，她父母打电话让她请假去照料婆婆，而当时她正带毕业班，她放不下她的学生。婆婆被送入抢救室，生命垂危，学校领导也催她去医院照顾婆婆，可刚等她安排好自己的工作准备去探望婆婆，就接到婆婆已病故的电话，父母的责怪让她欲哭无泪，好在同为教师的丈夫理解她、支持她，通情达理的公公也对她无半句怨言，可未能见婆婆最后一面成了她终生的遗憾。

　　从二十年前第一次踏上讲台那一刻起，她就知道，惟有勤奋才能由一个“新手”成为“能手”；惟有谦逊才能从“孤军奋战”到“博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。教学上她注重对学生学习方法的指导，不仅教他们学习知识，而且教他们学会学习。她注意分析学生的特点，根据不同学生采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等、和谐、活跃有序的课堂氛围。自工作以来，她所教的班级优秀率、及格率均居前列。多届毕业班在市抽测中优秀率、及格率、双科优秀率均居全市前列。她多次获镇“教学质量优胜奖”，多次被评为乡优秀教育工作者。她积极主动上好校级、镇级、市级公开课，所上的课均获听课师生一致好评。平时能广读教育、教学专著，能及时撰写教育反思，认真写好教学后记和教学随笔。工作以来多篇论文、案例分析获省、市级等级奖，多篇论文在省、市级刊物上发表。2009年被评为海门市优秀教育工作者，2001年、2012年被评为海门市先进工作者。

　　“教育是事业，事业在于奉献；教育是科学，科学在于追求，教育是艺术，艺术在于创造”。多年的乡村教育生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深挚爱教师这个岗位，愿她继续本着“勤学、善思、实干”的准则，带着爱与责任站亮三尺讲台；带着爱与责任迈向漫漫的求索之路；带着爱与责任谱写属于她的生命交响曲。