武云飞：用责任擎起体育事业的新高度

佳誉如潮

　　12月27日，在铜山区棠张中学举办的2012年江苏省中学体育活动现场展示推进会上，中国教育科学研究院体卫艺中心主任吴键感慨地说：“武云飞老师是我非常敬重的老师，他的精神令我非常感动。今天来到铜山体育现场，我认为对武老师的精神挖掘还不够，我还要继续挖掘继续宣传。”

　　“来到了传说中的铜山，他们的体育的确令人震撼！”“在铜山体育现场的两天，我非常感动，铜山的体育可以用一句话来概括：这是个见证奇迹的时刻！”“铜山体育有今天了不起！”现场展示推进会上，许多兄弟城市的体育负责人发出这样的感慨！

　　江苏省体育教研室孟文砚同志说，武云飞老师今年60了，他一生坚守在体育工作上，呕心沥血，创造了体育工作的多项奇迹。白发苍苍的他依旧默默无闻奋斗在体育战线上，他是感动我们体育界的杰出人物！

　　清华中学李大雷老师说：武老师，可敬可畏、可亲可学，听他一次讲座、开会、布置工作都能让人增强信心、激动不已。全区中小学没有不支持体育的，一呼百应。武老师创新的“三段式”教学模式和体育教学评价的五个要素支撑我们在各级评优中有名次权、话语权。
考入山东大学的女排队长刘涛常说，最想见到的人就是武爷爷！他说我们的缺点一针见血，说我们的优点恰如其分，说做人能看得见摸得着，见一次长进一次，令我们难忘！

　　全国著名排球专家胡毅成去年来棠张中学参加全国女排锦标赛，在临时住宿时，提到武云飞老师，无人不知、无人不晓。

　　武云飞赢得了体育界的喝彩，社会各界的认同，更赢得了人心。

成绩辉煌

　　2010年教育部授予铜山县“全国阳光教育先进县”称号；

　　近两年，铜山区投资1.7亿把全区所有143所中小学校全部建成塑胶操场；

　　在江苏省大一新生身体素质测试中，徐州市连续4年获得第一，铜山区连续4年蝉联榜首；

　　棠张中学的女排享誉国内外；

　　在江苏省体育高考中，铜山区连续多年位列首位……

　　铜山体育取得了瞩目成就,武云飞功不可没。武云飞是一名普通的体育教研员，却在平凡的岗位做出了卓越的成绩。凭着永不服输的奋斗精神，他用32年的执着和睿智书写着刷新着铜山体育事业的崭新篇章，他带领一线体育教师创造性地工作，把理论和实践巧妙结合，让政府等各级领导重视体育，让学生爱上体育并强壮了体质，形成了铜山每所学校都有自己的体育特色，他开创了中国学校体育改革的先河，创造了一个又一个体育奇迹。这就是体育教师武云飞在铜山异彩纷呈的体育盛况中演绎着自己豪迈而壮阔的人生！

排球领路拓出体育天地

　　上个世纪七十年代，走出大学的武云飞被分配到棠张中学任体育教师。从此拉开了他的体育梦想之路。在武云飞看来，让人理解和接受体育，并发挥它的精气神，这是体育工作者的职责。对体育来说，只有让大众理解它、接受它、践行它，才能实现其自身价值。在他的内心深处，缩小人和体育和体育技能之间的距离，似乎已成了他自觉的使命。正是怀着这种使命感，多年来他一直身体力行地探求体育与人与社会的最佳结合点。用排球做“先锋”，他选定了体育的坐标，由此也改变了教育氛围和环境格调。

　　根据学校的实际情况，武云飞决定将女排作为学校的特色项目。并立志“早晚有一天把棠张女排带出国”。1999年，副县长郭成立带棠张女排出访日本，武云飞以偿夙愿。二十年的千淘万漉，吹尽寒沙。“把棠张女排带出国”的大志在使武云飞不断变强的过程中，也逐渐成就了他的一种精神状态和气质。

　　排球取得了成功，当真是“心有多大舞台就有多大”。1992年，武云飞调任铜山县教育局教研室体育教研员，兼职徐州市男女排总教练。铜山排球迅速以棠张女排的星星之火呈燎原之势。排球为铜山体育开辟了崭新的道路。目前，全区90%的学生会打排球，班班、校校有球队。时任省排协主席张然先生曾这样评价：“铜山区中小学排球的活动从普及的层面讲，是对中国乃至世界排球的巨大贡献。”

敬业若迷体育干出彩

　　再不起眼的工作，如果用心做，一样会出彩。在武云飞的人生字典里，没有“不行”这两个字眼。他的人生信条是“干一行就要爱一行，爱一行就要干好一行”，要对得起自己的工作。武云飞很敬业，他的敬业来自他内心深处的激情。作为铜山体育的掌门人，他的疯狂工作已经不能用勤奋来诠释了，是兴趣使然，是热爱使然。

　　开发课程资源、编写校本教材、创编特色体操、上课评课赛课、展示考核奖励、培训学习提高……武云飞通过这些工作，蓬蓬勃勃地点燃了体育教师对体育的渴望，对成长的渴望。一时多少豪情，都付教学中，人人意气风发，校校独领风骚。在他的感染下，几乎所有的体育教师都行色匆匆，他们用心创造着铜山体育的未来。

　　为着学生的健康，32年里，武云飞幸福辛劳地奔波着。他从没有过一个完整的节假日，不是在去学校的路上，就是在学校指导训练。因为喜爱体育，体育几乎成了他的“第二个老婆”，他在辛劳的工作中敬业若迷，苦并快乐着。他经常会随身带着一个袖珍式的笔记本，无论是走在大街上，还是一觉醒来时，无论是看到了、想到了有利学科发展、对学生健康有帮助的想法、建议或是工作中还需进一步提高的策略，还是写作灵感的一现，他都会及时记录下来。即便是看电视，如果有新鲜的字句和事例，他都会触类旁通联想并嫁接到体育教学中，受体育项目花样游泳和花样滑冰的启发，并借鉴音乐的特点，他提出了花样跑操的思路，在跑出健康体质的同时，要跑出文化跑出韵律。他要求每个班级在跑操时要喊口号，口号一月一换，这下可新鲜了，学生们积极地探讨跑操口号，无形中凝聚了班级合力，形成了各班独具特色的跑操文化。操场面积有限，如果全部学生都同时跑操，会出现拥挤的状况，为解决这个问题，武云飞受到八卦阵的启发，决定充分利用有限操场，科学布阵，所以，在铜山的学校，你会看到操场上学生跑操时的花样百出，有条不紊，确真如一首动感的音乐在缓缓流淌。体育，在武云飞手中玩得出神入化。

　　一次，武云飞因为糖尿病住院治疗，期间，医生告诫他不能看书、不能写作、不能看电脑，但为了高质量的完成组稿、通稿，他心急如焚，尽管身体不适，仍只身投入工作中，让办公室的同事将二十余篇的稿件一字一句的读给他听，他躺在病床上仔细、认真的听，提出修改方案，就这样字字句句精雕细琢，反复斟酌，圆满完成采访报道工作。即便与教师谈话，事先，他会把谈话内容详细地记在本子上，工作中的每个细节，他都要做细做精。

　　武云飞认为：教学是一门科学，更是一门艺术，仅有热情是远远不够的，还必须有扎实的教学功底和科学的教学方法。当今均衡发展是教育的主旋律，学校体育是青少年健康成长必备的“营养素”。

　　他发现即使一个镇，中心校和村小体育教育也存在很大的差距。有一次，他到一所村小检查，看到村小的体育老师着装到面貌没有一点精神，这样的老师怎么能教好学生？为了使体育教育均衡发展，武云飞几十年如一日坚持到铜山最偏远的学校听课、讲座、上示范课，进行调查视导，对体育教育的均衡发展起到示范作用。现在，村小的体育老师变得精气神足了，学生的体育课丰富了，与城区的差距缩小了，全区百所村小，他是了如指掌。

独创理论为体育发展注入活力

　　体育作为不被看成“主课”的学科，体育老师的地位在学校总是比不上主课老师，再加上许多体育老师训练功夫可以，但是却不会说课讲课。

　　为解决这个体育发展的瓶颈问题，在推进阳光体育活动的过程中，他创新、实践并提升出了铜山区学校体育的理论与实践体系—— “一种责任、两种意识、三不怕工程”，为体育事业大发展注入了活力，受到教育部领导、专家的高度评价与认可。一种责任，就是学生健康我的责任。从学校到家庭，层层确立阳光体育活动理念，人人贯彻阳光体育活动精神，个个积极投身到阳光体育活动之中，学生的健康已成为每一个人的责任。两种意识，一是全员参与意识，阳光体育不再只是几个体育教师带领学生活动，而是学校的领导、教师和学生全员在参与，共同在行动；二是课程教学意识，大课间活动、早锻炼、体育课、课外活动、课余训练、竞赛等构成了完整的体育（与健康）课程，广大青少年学生只有在这种课程体系的培养和教育下才能获得健康。

　　灵感来自于务实的教学。“三不怕”工程是武云飞在体育教学中最大胆的探索。体育教师不怕写，学校体育不怕看，学生体育不怕测。武云飞给全县体育教师提出了自身建设的“六个一”工程，即：每天读一小时的书，每周写一篇读书笔记，每月精读一本专业杂志，每半学期上一节公开研讨课，每学期写一篇区级以上获奖或发表的论文，每学年编写一个本校特色的单元教学计划。看似有些矫情，说的容易做到难。但他能以身作则，率先垂范，每年自费400余元订专业书刊，工作再忙每天都坚持约读一小时的书，记学习笔记，进行教学反思等。

　　武云飞的创新改革给铜山体育注入了新鲜血液，在推广阳光体育中，凭借着多年的运动直觉，用艺术化的形式来表现体育，用智慧督促每所学校建设体育特色。于是，学校把“三操一舞”落实得掷地有声，呼啦圈悠悠旋转、摇曳生辉，人舞、圈舞、心舞情也舞。古诗韵律操结合了诗意和节奏，把传统文化演绎得更加意味深长……使人强烈地感受到了不同于赛场上的学校个性化运动精神。目前全区的中小学自创自编出排球操、篮球操、呼啦圈操、军体拳、功夫扇等五十余种特色操。铜山学校体育的“三室建设”、“三操一舞”、“一校一品”的活动，使精彩的体育文化百花齐放，异彩纷呈，滋润着每个学生，形成了铜山独特的校园文化，构成了一道道别具一格的阳光体育风景线。得到上级的表扬，社会、学生家长的好评，学生的青睐。

　　铜山的体育教师在他的带领下，通过“六个一”工程的实践不仅会练，而且会写、能写。在国内知名的体育期刊杂志上几乎每期都能看到铜山体育教师的文章。阅读、做课题、写文章、求发展已成为铜山体育教师生活中不可或缺和追求学科卓越支撑的必须。武云飞在国家级刊物发表了教育、教学、教研类文章达80余篇，著有《为着学生健康幸福》、《探索者的足迹》约60万字。武云飞被邀请在教育部、大专院校和各地开设学术讲座达100余场次，赢得教育部领导、专家和同行的高度评价。

　　在升学率至上的社会大环境中，他以一个普通体育教研员的身份，居然能够把“体育不规范则学校不规范，体育不兴旺则学校不兴旺。”的口号喊得深入人心。一年一度的体育卫生工作总结会，县政府、教育局、学校的主管领导、分管领导一一到会……举县上下重视的程度叫人热血沸腾。

　　2009年《体育教学》第8期史无前例的用了28个版面对铜山的学校体育工作作了图文并茂的精彩报道，在全国产生了较大的影响。铜山区也因此被教育部表彰为“全国阳光体育先进县”，并赢得了江苏省阳光体育推进会在铜山的召开。优质的教学效果，让人叹为观止的现场，受到省长、市长、局长等来宾的高度评价。为此，也感动了“上帝”，区委、区政府投资1.7个亿将全区中小学143片田径场地全部塑胶化，这就意味着不管其他的教育教学资源有什么样的差别，最偏远地区的中小学生们也能享受到和城里的孩子一样的活动场地了！他们再也不用在烂泥地或煤渣地上奔跑了！地方政府这种对学校体育的重视、支持和投入，恐怕在全国也是为数不多的。

　　三十二年了，总有人疑惑的问他到底图个啥，武云飞无语回答，但心中对工作的“痴心”让他欲罢不能。因为他知道，既然选择了奉献，就应该风雨兼程。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”。体育生涯，两袖清风，教书育人，丹心永驻。武云飞正是在自己的平凡岗位上，凭着对党的教育事业的无限忠诚和对学生的无限热爱，激情满怀，意气风发，以他的勤勉和奋斗，以他的谦逊和睿智，续写着“丹心育桃李，矢志永不悔”的美好诗篇！