任小文：穿过生命散发的芬芳

任小文：穿过生命散发的芬芳

——江苏省梁丰高级中学教师任小文事迹简介

　　任小文，1966年5月出生，1985年8月参加工作，大学文化，现任江苏省梁丰高级中学生物教研组组长，民盟盟员，苏州市第十四届人大代表。二十多年如一日，奋战在教育的第一线，孜孜不倦。在“与学生同成长”的信念中，教学、教研等各方面工作都取得了显著的成绩。先后被确定为苏州市生物学科教改带头人、苏州市名教师、江苏省生物特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省“333工程”对象，2009年被推为“江苏省人民教育家培养工程”培养对象。曾被评为张家港市劳动模范，苏州市十行百星优秀女性，江苏省优秀女盟员。
 

　　爱岗敬业，乐于奉献
 

　　任小文同志十分热爱党的教育事业，工作兢兢业业，乐于奉献，锐意进取。作为民主党派的一员，在思想上与政治上与共产党保持致，积极履行一名民主人士和政协委员的责任与义务，积极参政议政。曾经被为张家港市先进工作者、苏州市精神文明与物质文明先进个人、民盟江苏省先进女盟员。现为苏州市人大代表。身为学校生物教研组组长，每学期她都要带领教研组全体成员制定好周密的教研计划，积极开展教学改革，生物组多次被市评为先进教研组，2006年被张家港市教育工会评为“优秀师表群体”，2008年被评为苏州市优秀教研组。
 

　　多年来，任小文同志担任高中毕业班生物教学工作和高中生物奥林匹克竞赛的辅导工作，师生们都说她是：“除了工作，还是工作”。她长期坚持夜办公，即使是在周末，也从不间断。就这样，她所任教的班级生物学成绩，不论是高考还是会考都是重点中学中的佼佼者，名列苏州市和江苏省前茅。在辅导学生参加的全国生物奥林匹克竞赛中连续多年取得好成绩，连续多年有多人获省一等奖，并且有六人四次代表江苏省（3人队）参加全国生物奥林匹克竞赛的决赛，分别获得了三金、两银、一铜的好成绩，三人进入国家集训队，尤其突出的是在2006年的国际生物学奥林匹克比赛中所辅导的欧洋同学荣获国际金牌。
 

　　锐意求新、构筑特色
 

　　任小文同志认为，没有特色就没有生命。多年以来，她锐意求新，精心建构，使自己的生物教学形成了鲜明的特色：情理交融，灵动鲜活。即在课堂教学中，遵循学生的思维与心理成长规律，运用合理的教学手段，在灵活开放的课堂运行机制中将抽象的知识、理论与现实生命有机结合，使课堂与生活交融，极富感染力与亲和力。课堂成为师生享受生命、共同成长的过程。
 

　　课堂教学中，她从不墨守成规，通常她以学生学习的伙伴、促进者的姿态出现在课堂上，扮演一个“平等者中的首席”角色，建立课堂平等对话的机制，促进学生的主动学习、独立思考和全面发展，让学生不仅仅是“灵光一闪”，而是使他们的智慧在闪现之后得以光大和喷薄。情感与情感的交流、智慧与智慧的碰撞，使整个课堂极富生命力。她的教学艺术得到了广大学生的好评，曾经在苏州市、江苏省青年教师评优课中分别获得一、二等奖。她的课堂始终充满着生命的活力！
 

　　在她的《关爱学生的精神家园》一文中，有这样一段文字：教育的对象是人，是成长中的人。对变化中成长中的一代人，我们教师的教育态度应该是两个方面，一方面是接纳，所谓接纳，就是作为一个成长发育当中的学生，要给予他必要的关爱和关心，要关注他们成长的需求；一方面是控制，因为作为一个成长中的个体来讲，他从一个自然人，要成为懂得社会规则的人，在这个过程中他一定有一个教训，不能想象一个自由散漫愿意怎么长就怎么长。所以我们作为教育人的人要两手适度。作为教师的我们首先应该接纳学生，接纳他们的现实，因为他们是成长中的，他就有可能犯各种各样的“错误”，是不完美的。“要跪下来或者说蹲下来和孩子说话”，用一种平视的态度来启发他们，帮助他们，让他自己去成长，自己去选择。在必要的接纳之中，学生才有可能将规范平和地接受。
 

　　也许正是她对成长中孩子的理解，正是用爱去倾听着他们，才有了她独特的“情理交融、灵动鲜活”的课堂，才有了一届又一届优秀的成绩，才有了那么多毕业后还念念不忘她的学生们！
 

　　言传身教、率先垂范
 

　　在教育的第一线，任小文同志积极发挥一个骨干教师的示范作用，积极参与市级教育教学研讨活动，多次开设公开课和观摩课，特别是2007年，她连续在江苏省开设了两节观摩课，均收到良好效果，为江苏省的生物学教学做出了积极的贡献，受到了教师的尊重和肯定。
 

　　她曾先后受聘为多名青年老师的导师，更多的是慕名而来的青年教师。她用自己羸弱的身子孜孜不倦地带着他们，除定期上示范课和汇报课外，在平时的备课、上课、辅导学生各个环节上毫无保留地献出自己的经验和教训，她还帮别人设计教案，制作课件，挑选资料，她不记名利地奉献着。在任小文同志的热情培养下，这些青年教师很快成长起来，在各类竞赛中连连获奖，成为独当一面的骨干教师。
 

　　曾经的同事朱敏燕说，任老师不仅是智慧女性，也是情感女性，她会把热心和无私向青年教师和学生敞开，并把这种爱转换成快乐传递给身边的人。她的课堂始终是开放的，许多青年教师已经从这开放的课堂中收获了许多；她从不张扬对同事和学生的关爱，许多时候，在同事需要帮助的时候，总能够得到她及时的相助。
 

　　勤于充电、善于思考
 

　　多年来，为了丰富充实自己，更好地适应教育工作新发展的要求，使自己成长为一个有思想的老师，任小文同志一直在孜孜不倦的研读各类专业知识书籍，从中学习当今生物科学的新成果、新理论，笔耕不缀，近几年在省级以上刊物发表论文二十多篇。具有较强的科研能力，主持了《生物课堂教学模式的探索》、《利用“反思”有效改变新课程下高中生物课堂教师教育行为的探索》，均已结题，取得较好效果。
 

　　随着捷报频传，任小文老师也声名鹊起。在众多荣誉包围下，她说，自己得到很多，实在是很幸运，“是宽容的环境和可爱的孩子们，令我的生活充满快乐。”“但是在教师这个岗位上，面对的是学生，我的身份仍是‘老师’、‘女儿’和‘母亲’，没有任何改变。在工作上还是该做什么就做什么，要对得起这份荣誉。”
 

　　一届又一届学生来了又去，任小文老师的教育生涯还在继续，爱和幸福还在延续。
 

　　穿过生命散发的芬芳，我们在她脸上读到的是宁静与淡然。