处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

　　1、知识与能力：通过教学，使学生知道我国是一个统一的多民族国家，民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。

　　1、过程与方法：通过对一些民族历史和民俗的介绍和学生课下调查，使学生知道中国是一个统一的多民族国家，每个民族都有自己优秀的文化。并知道如何才能维护民族团结。

　　3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。

教学重点：

　　目标1

教学难点：

　　目标2、3

教学过程：

一、学生分组课前调查：中华各民族的风俗、优秀人物，为中国的统一、发展所做的贡献。
　　
　　导入新课：乐曲《嘎达梅林》，歌曲《格桑啦》

　　1、提问：这两首曲子分别属于哪一个民族？你了解这两个民族的风俗吗？这两个民族各有自己的英雄人物，你知道是谁吗？你还了解其他民族的历史和风俗吗？

　　2、学生根据自己课前的调查结果回答，说出《嘎达梅林》是蒙古族的乐曲，嘎达梅林是蒙古族的英雄；《格桑啦》是藏族的歌曲，格萨尔王是藏族人民世代景仰的英雄。

　　3、学生根据自己的调查结果，介绍蒙古族和藏族以及其他民族的历史、文化和风俗习惯。引出主题“和睦团结的祖国大家庭”。

二、学生欣赏歌曲《爱我中华》，知道我国是一个统一的多民族国家。

　　1、结合课前调查结果，学生讨论：为什么要实行民族区域自治制度？

　　2、观看材料：

　　（1）一个翻身农奴的今天

　　（2）今日苦聪人

　　3、学生根据材料分组讨论：为什么要民族平等、民族团结和各民族共同繁荣呢？

　　4、学生讨论：你的身边有少数民族的同学吗？如果有，你是否嘲笑过他的一些民族习惯呢？你知道回民的饮食习惯吗？你了解回民和藏族人民的宗教信仰吗？你如何看待这些？你能说出几句少数民族的问候语吗？你如何看待它们与汉语的区别？你知道国家为维护民族团结做了哪些努力吗？你认为应该如何通过你自己的实际行动来维护民族团结？

三、师生小结。