培养德才兼备的学生干部

　　【摘要】在班级管理中，培养一批好的学生干部是很重要的事，我们要着力于培养德才兼备的学生干部，既要让他们有主人翁的精神，又要让他们有服务意识，还要给他们展示自我的机会和平台。能培养出优秀的学生干部，也是教师管理素质的体现。
　　【关键词】学生，干部，培养，思想观念
　　在班级管理中，培养一批优秀的学生干部是很重要的事，我们要着力于培养德才兼备的学生干部，要做到以下几点：
　　1.一个班主任要培养一些合格的学生干部，首先自己要有正确的学生干部观
　　学生干部，顾名思义，他是学生也是干部。从学生的意义上来讲，他是班级活动的参与者，他最了解班级的情况，最能体察学生的冷暖，班主任班级工作的成败，他最有发言权。从干部的意义上来讲，他是班级活动的组织者也是教师进行班级管理的助手，是服务学生的公仆，是反映学生心声的代言人。当我们认识到学生干部的地位和作用时，就很容易考虑到培养学生干部的目标、内容和方法。
　　在我看来我们培养学生干部的着眼点一方面要考虑被培养学生干部的未来发展，另一方面要考虑班级管理的成败。有的班主任老师主张 “轮流班委制”、“值周班长制”、“常务班委和执行班委制”等等。我们知道，从教育心理学的角度看，每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。然而是不是所有的同学都适应当学生干部呢？是不是所有的同学都有可能培养成学生干部呢？甚至有的同学因为应付老师“培养”干部抑制了其他能力的发展，会削弱班干部队伍的稳定性，使班级缺乏学生核心，从而影响班级建设。也有的班主任主张把学生干部培养成班主任的得力助手，希望以此来更多地代替自己的班级管理工作，从而使自己变得更轻松一些，但是学生干部永远不可能完全代替班主任。因此，这两种学生干部观都有其片面性。
　　如果我们班级里面的确有一大批善于管理的同学，那么我们就毫不吝啬的将学生干部冠以多位同学，或多设干部，或轮流“执政”，如果班级里面缺乏管理人才，我们还是选拔一些固定的学生干部，建立起相对稳定的学生干部队伍。
　　2.学生干部的培养关键是思想观念的培养
　　作为班主任老师必须让全体学生（包括学生干部）清楚的认识到学生干部的地位和作用，他们不是“官”，是协助教师搞好班级工作的服务人员，所以说培养学生干部就要培养他们的服务意识、主人意识、创造意识、效率意识。
　　2.1 服务意识。学生干部必须有公仆意识，他不需要做出多么重大的决策，但是也应“新官上任三把火”。不过，这里的“火”既不是“开场戏”，更不是“下马威”，而是“冬天里的一把火”──对同学真诚周到的关心。我经常这样对新任学生干部讲：“你们上任后一个月之内，只做一点：尽可能细心地在各方面关心帮助同学。让同学认为你们不是干部，你们是服务大家的‘仆人’。让同学们觉得你们是最值得尊敬与依赖的人。这样，你们的威信便开始形成，并为以后大胆工作奠定了深厚的感情基础。”为此，我常常给学生干部创造服务同学的机会:学生生病让他们去陪护，班级的劳动让他们干脏活累活，同学的矛盾让他们主动去调解，教师在教学上出现的问题让他们主动与老师沟通，同学在学习上遇到困难让他们积极帮助解决等等。当然，服务于同学，决不是“收买人心”的权宜之计。我们要让学生干部在工作实践中逐步明白：自己为同学所做的一切，都是自己的份内之事，应尽之责。
　　2.2 主人意识。既是同学的仆人，又是班级的主人，二者是统一的。所谓“主人意识”，有两层意思：一是工作中要有主动性和独立性，不要老是认为自己是老师的助手而消极依赖、被动待命；二是当老师的工作出现疏漏时，应勇于向老师提出，并协助纠正；同时还要敢于作为同学的代表维护同学们的正当利益。作为班级主人的班干部，他们与同学的关系应是既服务同学、管理同学又接受同学的监督；他们与班主任的关系应是既密切配合，又互相督促。保证班主任和学生干部形成合力，为实现共同的目标互相配合同力协助。
　　2.3 创造意识。班干部要有很强的思想性，没有思想就不能进步，更不要说有创新了。他们的工作确实很辛苦，在辛苦之余还需要有所创新。比如组织一项活动，完成一项比较复杂的任务，设计一些班级宣传板报等等，都需要学生干部的创新。他们要创造性地完成这些任务除了挖掘自己的创造潜能外还需要充分发挥全体同学的聪明才智，如果他们能够把这些工作出色的完成，那么，辛苦的同时也有快乐，因为创造性的劳动会使人越来越聪明。所以应让学生尽量体现出自己的智慧，使他们随时产生创造的喜悦。
　　2.4 效率意识。教育并教会学生干部注重工作效率，不仅仅是为了给学生节约时间，有利于他们的学习，更是培养学生一种现代观念。指导学生科学安排时间，合理制定计划、学会“一心多用”，善于简洁发言等等，都可逐步提高学生干部的工作学习效率。
　　3.培养学生干部要给他们一个展示自我机会和平台
　　他们要出色的完成任务就必须在具体的工作实践中锻炼自己，这就要求我们班主任老师既要扶持又要放手，为小干部们提供大量独挡一面、大显身手的机会。当学生干部在工作中遭到挫折时，我们要关心帮助，但不要代替，这也是对他们必有的锻造。何况学生的潜能是不可低估的，几个小学生都可以组织一场精彩辩论赛。学生的个性与潜能一旦发挥、释放出来，其工作热情与创造精神往往会使教师惊叹。
　　4.学生干部的培养离不开学生集体的健康舆论
　　班级与班干部二者的进步是紧密相关的，有一流的班集体，就有一流的班干部，同样有一流的班干部，就有一流的班集体。班级舆论是否健康，这直接影响学生干部的工作热情与工作质量。班主任要想办法造就良好的集体舆论，如：学生干部出色完成一件事，要当众表扬，学生干部的工作要予以肯定，赢得大家的支持和理解，定期对学生干部进行民主测评使学生干部随时感受到同学的鼓励与监督，学期末让学生给班干部写信，表达他们的感激之情，并且给他们提出合理化的建议。这样我们的学生干部不仅有极高的人气指数还可以发现工作中的不足，也可以增强工作信心出色完成自己的工作。
　　学生干部的培养体现着班主任老师的一种教育观念，要着眼未来，从平时学习生活的一点一滴做起，不要放弃任何一个教育和培养的机会。这样我们的学生干部就会在实践中得到锻炼，在老师和同学的支持下取得成绩。