农村中学德育工作初探

　　农村初中是我国义务教育的终点站，大部分来自农村的青少年，由于家庭、社会等各方面原因，或许因此将与学校教育无缘。因此，在农村中学阶段既要重视基础知识的传授，更要重视学生思想道德素质的培养，做好学校德育工作。
　　一、农村初中德育工作的现状
　　在当前农村初中的德育工作中，教师队伍的素质有待于进一步提高。农村初中大多数远离城市，在那遥远而偏僻的地方。不少农村中学专业师资欠缺，而思想政治教育在初中阶段是德育教育的主阵地，它不仅要传授知识，而且更重视对学生德育的教育。非专业教师只得在实践中摸索，积累经验。随着社会的发展，教育观念在发展变化，部分教师传统的应试观念难以转变，在教学中重智育轻德育，造成部分学生“高分缺德”。在校时自高自大、目无尊长，在家不听从父母教导。现在的一些优秀学生认为，教师不管怎样付出都是应该的，因为他学习好，全靠他自己聪明，本事大，谦虚谨慎的美德在他们身上已不复存在。这难道和我们的德育工作失误没有关系吗？我国提出依法治国，以德治国的方针，在教育方面也提倡依法治教，但部分教师仍然以粗暴的方式处理学生问题，以致学生反感，采取对抗心理，使德育工作难以收到预期效果。
　　1.不包分配对农村初中生的影响
　　考大学是以前广大农村青少年跳出农门，实现人生理想的捷径，为此他们学习努力，一心想让自己有出息。然而随着国家不包分配这个政策的落实，对于一部分农家子弟来说，此路也似乎成了绝路，又产生了“读书无用”思潮，在这种思潮的影响下，许多学生松懈自己、不思进取。
　　2.学业成绩太差对农村初中生的影响
　　大部分的农村初中生，进入中学，只是为了一项法定义务的完成，大多数都没有继续升学的机会。在初中阶段，不求人人升学，但求人人成才是十分切合实际的。减轻学生学业的负担，着重培养这些学生做事、做人的能力，使他们走入社会后成为能够自食其力的人，这是学校德育工作的重要内容。如果教师对所有学生一律强求，造成学生心理压力过大，就会产生厌学等现象，这对学校的德育工作是十分不利的。
　　3.社会环境对农村初中生的影响
　　现实中，有的学校德育教育也颇有效果，但社会风气的不良影响和熏陶，会将这种效果冲淡，甚至荡然无存。可见，社会的“染缸效应”远大于学校的教育效应。例如，关于禁止未成年人进入游戏厅、录像厅、歌舞厅、游戏室等场所的法规早已颁布，但事实上这些场所绝大部分都存在于学校周围，光顾者也主要是青少年学生，再加上蔓延在人们之间的“重利轻义”不良风气，侵蚀着青少年的良知，对青少年道德教育投下阴影，在很大程度上冲淡了学校教育的成就。
　　4.家庭经济发展对农村初中生的影响
　　改革开放后，农村慢慢富了起来，有的父母只贪图眼前利益，让自己的未成年子女外出打工，随便剥夺学生的受教育权。加之其他原因，农村初中学生流失、流动较为严重，给学校“两基工作”带来不便，同时也给学校德育工作提出了新难题，引发了新思考。
　　二、开展农村初中德育工作的措施初探
　　1.抓住改革开放的时机
　　随着社会的发展，那些由于贫困不能入学的学生和认为读书无用的家长，在社会的发展中认识到，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。在现实面前，家长们才会转变观念，努力送子女入学，提高科学知识和道德水平。市场经济的发展带来的是自由竞争，那些认为读书不包分配就无用的家长，在激励的竞争当中，也会转变观念，认识到竞争是社会前进的步伐，不包分配，更有利于竞争，更有利于个人才能的充分施展，只要是真金，就不怕烈火的锻炼，只要有真才实学，就不愁找不到工作。
　　2.加强教师的师德、师风建设
　　“教师是人类灵魂的工程师”，教师在学生心目中享有崇高的地位和威信，教师良好的思想素质、高尚的人格是学生学习的榜样，对学生的德育具有潜移默化之功效。同时，良好的师德师风，也是家长信任教师的前提条件，所以，加强师德建设是学校开展思想政治工作的关键。
　　3.改善环境来加强农村的德育工作
　　“处幽兰之室，养高士之德”。良好的教育环境不仅有利于青少年学生的学习与生活，而且有利于他们高尚情操的养成，即所谓环境激励、无声熏陶。因此，要真正有效地对青少年学生进行道德教育，关键是各教育力量要齐抓共管，形成合力。实践证明，多种教育力量密切配合、教育机制健全、措施得力的地区，青少年德育教育就很有成效，反之，则收效甚微。试想，我们一旦筑好防卫青少年不良行为的堤坝，培植好青少年成长的良好氛围，做好青少年德育工作不就事半功倍了吗？
　　4.靠法律来做好农村的德育工作
　　农村初中学生的家长，由于文化水平低，信息掌握少，对于国家的一些法律法规了解不多。为了确保学校德育工作的顺利进行，学校要加大教育法律法规的宣传，政府执法部门要加大农村教育的执法力度，确保适龄儿童和少年接受规定年限的义务教育。对在校的学生，教师要向他们宣讲法律，让学生认识到接受教育是公民的权利，从而自觉履行义务；在家的学生，应该多向父母宣传《义务教育法》，使父母从思想根源上了解送子女入学不仅是自己的权利，也是应履行义务。
　　当前，农村德育工作是多方面的，但是难中之难就是两基巩固的工作，只有社会、国家、学校、家长密切配合，农村学校的德育工作才会进入崭新时期。