后进生转化策略谈

　　〔关键词〕 班主任；后进生；转化
　　〔中图分类号〕 G635.1〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）09（B）—0015—01
　　
　　 后进生通常指学困生和思想表现不好的学生。后进生的转化工作是班主任工作的难点和关键点，也是培养班集体良好学风的切入点。
　　
　　 一、做好后进生工作的必要性
　　
　　 一个班集体通常由五六十名学生组成，每个学生的学习基础、家庭教育环境等各有不同，出现后进生也在所难免。班主任明白了这一点，就不会对后进生有不满、嫌弃和怨恨了。事实上，没有一个家长愿意自己的孩子是后进生，因为孩子是家庭的未来，是家庭的希望。后进生本人更不愿意自己后进。
　　 不嫌弃和放弃后进生，关心、热爱每一个学生，这是班主任做好后进生工作的前提和基础。经过班主任艰苦细致的工作，对后进生的心灵经过春风化雨般的滋润，后进生若全部得到转化，培养出来的学生都是合格的，这便是人民教师对以人为本的最好诠释，也是献给社会最好的礼物。
　　
　　 二、后进生产生的原因
　　
　　 初中后进生存在的原因主要有以下几点：一是在我国基本普及九年义务教育后，小学生全部升到了初中，没有原来淘汰后进生的环节。二是少数学生小学学习基础差，上初中后随着学习科目增多、难度提升，这部分学生适应不了初中阶段的学习，甚至产生厌学心理，成为学困生。三是有些学校不重视养成教育，个别学生行为习惯差。四是家庭教育脱节，有些家长忙于工作，对孩子只是从物质上给予满足，不了解孩子的思想状况，孩子一有错误，家长就动辄打骂，加之初中生已进入青春期，情绪不稳定，容易和家长产生误解、隔阂和对立情绪。五是社会环境影响。有些同学看到或听到社会上的一些消极现象不思考，有些同学喜欢上网聊天、看花边消息，甚至个别学生浏览一些不健康的网站，影响了他们积极进取的心态，使他们丧失了正确的理想和信念。另外一些学生盲目追星，对歌星、影星、球星如数家珍，对科技精英、文坛巨匠却知之甚少。六是学校教育中有些教师错把“严”当作训斥、讽刺和挖苦，甚至是体罚，教育方法不当。
　　
　　 三、爱是转化后进生的催化剂
　　
　　 后进生的学习成绩不好，家长、老师对他们批评多，感到压抑、沉闷，因此他们需要尊重、理解、信任和宽容，需要一个展示他们才华的平台。若得不到，他们则可能做出过激的行为以证明他们的存在。
　　 有位教育家说过：“热爱学生是教育的全部秘密。”班主任若能以宽广的胸怀把学生的错误看作是“美丽的错误”，像对待自己做错事的孩子一样耐心引导，指出错在什么地方，如何改正，再说几句鼓励上进的话，他们会心悦诚服，进而会加以改正。
　　 我曾碰到这样一件事：一位刚上初一的学生因为老师叫错了他的名字，回到家里就抱怨老师不尊重人，连学生的名字都没有记下。学生和成人一样，都很在意自己在别人心目中的位置。班主任是学生最在意的老师，而后进生比别的学生更在意班主任对自己的态度。因此，班主任从心理上接纳每一个后进生，渴望他们进步，鼓励和肯定他们的点滴进步，从心灵深处激发他们积极上进的潜能，给学生必要的心理支持，这是做后进生工作的切入点。
　　
　　 四、后进生良好行为习惯的培养
　　
　　 后进生也有上进的心理需求，班主任怎样引导他们上进呢？我想关键是良好行为习惯的养成。从某种角度看，习惯决定命运。叶圣陶先生曾说过：“养成习惯，换个说法就是教育。”一是遵守纪律的习惯。没有规矩不成方圆，让后进生懂得遵守学校的校规校纪，不迟到，不旷课。二是说干就干的习惯。有些人成功不了的原因是思想上有良好的愿望，就是动不了手，老想着明天再好好干，“明日复明日，明日何其多”，结果时间过去了，却一事无成。所以，班主任要培养后进生今日事今日干的良好习惯，把该做的作业按时完成，需要记的公式、单词、原理要及时背诵。三是干就干好的习惯。要从小事做起，力争上游，决不言败。四是礼貌待人的习惯。有些后进生顶撞老师、顶撞家长，缺乏起码的文明礼貌。班主任要让他们明白敬人者人恒敬之的道理，从尊重身边的人做起。五是持之以恒的习惯。后进生转化是一项系统工程，我们要以宽容的心态、真诚的爱心、严格的要求、反复抓的毅力来树立他们的自信心，保护他们的自尊心，激发他们的上进心，这样就一定能实现后进生的转化。