让他与班级同学共同前进
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文章来源：长兴洪桥逸夫中学 作者：陈竹春
本学期，我随学校的拆拼从横山来到了洪桥逸夫中学，正式投入到学校推行的德育导师制工作的行列中。学校提出：坚持德育为首，育人为本，以文明行为习惯养成教育和诚信教育为基点，以弘扬和培育民族精神为核心，提高学生思想道德素质。号召我们导师要牵着学生的手慢慢往前走。因为学生的成长的道路是不平坦的，会遭受挫折，要经历风雨。这时如果能有一双温暖而有力的手，牵着他们慢慢往前走，一定可以让学生少走一些弯路，少一些泪水，多一些笑声。
在这一期的德育施导工作方面，我有了较多的感受，其中感受最深的是：要关爱学生，尊重学生，给他们改过的机会。这一期我的施导对象是黄大虎（化名）
这个学生在开学报到的那天，我就注意到他是一个相当“棘手”的学生，开学不久，其人本质暴露，真是一个“活宝”，样样事情都有他的份，那一张把什么都不当一回事的笑脸，思想上缺乏上进心，学习上不认真，对他批评教育时，他是“一脸笑容＋允诺”，当一跨出办公室，早把自己的允诺忘记得一干二净，仍旧是我行我素。对他真是无可奈何。未过三个星期，他的年迈祖母找到了我，告诉我大虎在家中偷偷拿了二百元，已经有两天没有回家了，连过夜也在外面，要我帮她对大虎好好地讲一讲，并告诉了家中的详细情况。大虎的母亲早已离婚出走，他的父亲是一个浪子，一年四季在外，从不照顾家中的生活，现只靠他们两位70多岁的老祖父母，由田的一些微薄收入来维持生活，家庭生活非常困难，讲到伤心处，老人家流下了眼泪，并叫我千万不要让大虎晓得是她来告诉老师的。
听了老人的诉苦，我的心情非常气愤，也非常沉痛 ，如何来找他谈话！我想，他虽然人小，但也有面子，如果横加痛斥，可能要适得其反，作为老师要从关爱学生出发，给他有改过自新的机会。这时我记起同事在早上告诉我，昨天晚上8点左右，见到大虎还在街上，于是为由在放晚学时留下了他。我们从谈家常开始，并告诉他，有一位老师见你昨天晚上很晚还在街上，问他在干什么，为什么不回家？有几天了？通过教育，慢慢套出了全过程，他承认在街上同学（还在读小学）家过了二夜，今天它是第三天未回家了。接着追问，白天的生活怎么过？钱从哪里来？最后他承认了在家偷偷拿了二百元，买了一只小录音机等，已花掉160多元。我见他能承认，说明他有改过的可能。于是，教育他，偷的行为是可耻的，从小不去改过，到最后可能走上犯罪的路，更何况这二百元是你年迈的祖父母挣来的血汗钱，你能忍心去乱用，你的父亲又不管你的生活，平时要祖父母来抚养，你这样做对得起两位老人家吗？经过耐心教育，最后他说：老师，我错了，我对不起我的年迈的爷爷奶奶，请老师帮我保密，以后我决不会再做这种不光彩的事了，请老师相信我。我本着尊重学生，给他改过自新的机会，答应了他的要求。
通过近一期的观察，他确实时刻在约束自己，特别卫生工作上主动积极，协助别人打扫卫生，学习上也有一定的进步，我也经常表扬他。这一期中再也没有发生类似的错误，其它的小缺点是难免的，他毕竟是14岁的初一学生，只有我们老师去正确引导，才能使他与全班同学共同健康成长。
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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