国家级子课题《信息技术与政治学科教学整合的应用研究》开题报告

1.时代的要求。21世纪是知识经济的时代，更是信息化时代。信息技术不仅改变了人们的工作和生活方式，也改变了教育和学习的方式。1993年9月，美国政府就正式提出“国家信息基础设施”（Nationl lnformation lnfrastructure） ，俗称“信息高速公路”的建设计划，其核心是发展以lnternet为核心的综合化服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用，特别是把lT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。此后，教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋势，国内学者称之为教育信息化。面对新形势，中共中央在1999年6月作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出要重视培养学生运用计算机收集处理信息的能力及获取新知识的能力。2002年****总书记又发出“重视提高全民族的信息化知识及使用能力，在中小学生中普及信息的基础知识教育”的号召。因此在思想品德的课程教学中提倡与信息技术的整合是教育现代化的必然要求，也是时代的需要。

2.提高思想品德课教学效能的需要。从思想品德学科的特点来看，它站在时代的最前沿，要用人类社会发展中的先进思想和理论来教育当代的青少年，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的接班人，利用信息技术可以使学生尽快掌握最新信息、了解最新理论；从素质教育的要求来看，一支粉笔、一本书对学生进行机械、单一地传授知识的传统教学模式，既不能培养学生的创新能力和实践能力、更不利于学生的全面发展，而利用信息技术进行思想品德课的教学改革，不仅能适应素质教育的需要，更能真正达到培养并提高学生能力的目的。

二、课题研究的目标：

1.通过本课题的研究与实践，促进信息技术全面运用到思想品德课的教学过程中，使各个教学要素和教学环节经过整理、组合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进以教师为中心的教学结构与教学模式的根本变革，形成以学生为中心的以培养学生创新能力和协作精神为宗旨的新型教学模式。

2.通过本课题的研究与实践，改变学生传统的学习方式，变被动式学习为自主式学习、探索式学习，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息技术环境下的素质教育和创新教育。

三 、课题研究的方法：

1、研究的基本方法：以实验法为基础，探究信息技术条件下的新型教学模式；搜集资料采用观察法、问卷调查法；整理资料采用统计法和个案分析法等。

2、研究的视角：（1）通过信息技术在课堂教学中的运用，改革教学方法，培养学生的创新能力。（2）通过信息技术在社会实践中的运用，培养学生的社会实践能力。

四、课题研究的过程：

1.准备阶段：2002年5月-----2003年5月，落实好实验班、课题组成员；做好实验前对学生在信息技术问题上的了解及思想品德课中存在的问题的问卷调查和调查统计工作；作好课题论证和设计课题研究方案。

2.实验阶段：2003年5月-----2004年5月，实验班开始教改实验、实验组成员开始调查研究、积累资料、中期进行阶段性评估。

3.总结阶段：2004年5月-----2005年5月，形成教学模式，整理资料，撰写实验报告、实验论文，请有关专家领导进行评估。

五、课题研究的价值：

1、理论意义：信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求：政治教师不仅要掌握政治学科的专业知识，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法,用全新的教育观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个环节。这就要求教师在知识观、人才观、师生观、学习观、教学观、课程观、评价观、媒体观、管理观等观念上都要发生相应的转变，才能肩负起推动信息教育改革、为国家和社会培养创新型人才的历史重任。

2、创新程度和应用价值：当前深化思想品德课改革的关键在于，如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受器和知识灌输的对象；教师则成为课堂教学的组织者、指导者，这是信息技术与思想品德课整合要实现的目标。并最终实现三个突破：教育教学观念的突破、教学方式与手段的突破、学生学习方法的突破。另外，本课题的研究在安徽省虽然已有地市先行研究，但未见成果，合肥市目前我校还属首家研究，所以我认为虽然研究过程困难重重，但意义重大。

六、课题研究的基础：

1、我校已形成完善的现代化信息教育设备：有地面卫星接收系统、有春晖电视台、有齐备的网络系统，并有多媒体报告厅、电子备课系统、电子阅览室和电子网络教室，为实施信息技术与各学科的整合提供了坚实的基础。

2、课题组成员素质较高，都有一定的研究能力。

到目前为止，本课题研究已有以下成果：

（1） 一节网络公开课：《真挚的友谊》

——张正仙老师主讲

（2） 论文《利用信息技术优势，促进课堂教学改革》获合肥市政治教学论文评比 2 等奖

——光善惠老师

（3） 两次社会实践活动：2002年12月《网络文明的宣传》、2003年4月《环保宣传站》——王玲老师

（4）一节网络示范课《养成自律的习惯》---光盘

——张正仙老师

（5）阶段性总结《信息技术与思想品德课整合的研究与体 会》——袁方正老师

（6） 三十八中学生小论文比赛《信息技术中的思想品德课》

——闫玉群老师

1、《教育技术——信息时代教与学》

（余武主编、中国科学技术大学出版社）

2、《走进新课程——与课程实施者的对话》

（教育部基础教育司组织编写、朱慕菊主编）

3、《现代教师—走进教育科研》

（教育科学出版社、张民生、金宝成主编）

4、《中小学教师信息技术培训》