周村小学“二五”学案导学模式

我校二五学案导学模式：“二”指“课内+课外”，“五”是指课内5个教学环节。

课外：要求教师必须把学案提前发给学生，让学生充分自学；课前本组的小组长检查本组学生学案完成情况，然后小组长再循环检查其他组学案完成情况，并以分数形式写在小黑板评分栏中。

课内：教师检查学案总体完成情况、小组交流展示。

课堂环节：自学指导、交流展示、问题教学、拓展巩固、达标检测。（一节课重点抓好：自学、交流展示、达标检测）

具体流程（40分钟）

（一）      自学指导（10分钟）

（1）检查自学指导完成情况（8分钟）

a、组长检查指导本组学案完成情况，针对每个同学学案完成情况，组织组内交流。

b、教师检查学案总体完成情况

（2）教师导入（1分钟）

（3）教师出示自学指导（本节课重点、难点、自学题目）（1分钟）

（二）      交流展示（15分钟）

1、交流：明确本组任务后，小组长带领本组学生讨论展示方法指定回答问题的学生。（1分钟）。

2、展示：各组在小组长的带领下，展示自学内容；展示必须分工明确，针对性强，如有问题组内及时补充，补充不完整时其他学生补充。（14分钟）

（三）      问题教学（5分钟）

重点针对“交”中出现的问题，教师随时指导点拨。

（四）      拓展巩固（5分钟）

教师引导学生巩固重、难点，处理课后或练习册上典型习题，拓展练习，开阔学生视野、拓宽知识面。

（五）      达标检测（5分钟）

达标检测印在下一个学案前或小黑板上。问题设计要梯度化，检测要面向全体学生，禁止群答；组长登记检查测试情况，没掌握的学生由组长、教师监督落实。