老师，您是柔柔的风

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“严师出高徒”，毋庸置疑的事儿，又听人戏谑：真正的严师要站立如教鞭一样笔直，说话如黑板一样严肃，讲课如讲台一样方正。一直总担心自己年轻的面孔“镇”不住学生。这下可“逮”着“招”了，心中不由得一阵狂喜。
可别说，还真的奏效了。那些毛孩子一个个见了我，就好比老鼠见了猫，顷刻安静下来。可恼人的是：太静了！以至于一个问题问下去，仍只是听到自己的声音回荡在教室的上空。叫起一个孩子回答，他低着头一声不吭。再喊一个，依然沉默。“其他人会吗？”回答我的仍旧是沉寂一片，我的无名火腾地冒出。“这样下去，不就成了我的‘独角戏’吗？”无奈，他们任我“电闪雷鸣”就是岿然不动。而我一人，声嘶力竭到嗓音喑哑，伤心失望到唉声叹气……恼人啊！这书教得真的很辛苦！我觉得自己快要疯掉了，在自己喜爱的职业上成了失败者！我是多么的不甘心！
直到有一天，一切都变了样。一天，天气不好，心情也不好，早晨一起床又碰翻了热水瓶，这种坏心绪自然也带到了校园。孩子们还在操场上嬉戏，我就踱进了教室。预备铃响了，大家陆续走进教室。突然一个冒失的小男孩，一脚踩得我差点儿叫起来。看着我铁青的脸，教室里一下子安静下来。当我怒目圆睁，快要“河东狮吼”的时候，理智却提醒我：孩子是无心的。冷静下来后，我意识到自己此时的一举一动都被几十双眼睛盯着。再看看那个冒失的小男孩，却根本没有道歉的意思，一脸的委屈，嘟哝着说：“我又不是故意的！”好像是作好了应战的准备。突然之间，我很想幽他一默，便缓和了声调笑着说：“不好意思，硌疼了你的脚，是吧？”小男孩一脸惊愕，笑容很快浮现在他的脸上，他连声道歉：“老师，对不起！对不起！都是我太冒失了。”霎时间，我觉得整个教室里顿时阳光扑面。
我猛然明白：你微笑，世界也微笑。心情不觉愉快了许多，微笑着上课，语言也随和、亲切起来，我发觉孩子们的纪律竟比往常还要好，一个个高举着小手，让我都不知道叫谁好了。晚上，我哼着歌儿回家，原来挺糟糕的一天，因为一个微笑，反而变成了快乐的一天。或许这就是微笑的魅力吧。在孩子失败的时候，送上鼓励的微笑；在孩子焦虑、惶恐的时候，送上安慰的微笑；在孩子犯了错误的时候，送上谅解的微笑；在孩子伤害你的时候，送上宽宏的微笑。
我自信这次自己是“找”对“路”了。上课的感觉一天天好起来，孩子们也和我越来越亲近了。教师节那天，我收到了雪花似的明信片。最特别的是那个小冒失鬼的卡片，封面是一朵朵随风飘舞的蒲公英，里面画着两个小人，上面写着：老师，那个小男孩是我，那个微笑着的老师就是您。我就像蒲公英的种子，老师，您就是柔柔的风，永远都是。您愿意吗？
我愿意，我当然愿意，我愿意丝丝缕缕温柔地“吹拂着”，去“吹”浓学生学习的热情，去“吹”旺学生创新的火花，去“吹”醒学生生命的活力。
老师，您就是-柔柔的风。