2003年高考文综试卷政治部分分析

揭开03年文综考试的神秘面纱，其中政治部分就试题结构及试题比重而言，于02年高考比较相对稳定，选择题12个，共48分，主观题两大题，三小题共58分，总共106分；就试题难度来说，是稳中有降，鲜明的围绕着“命题遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲”的指导思想，充分体现了稳定与发展相结合的原则。
总的说来，今年政治试题有如下特点：
一、 考察内容是教学中的重点内容
今年的试卷考察的内容没有超出《考试说明》，而且基本上是教学过程中的重点知识，这些在教材中都占主要地位，比如：市场经济中市场的基础性调节作用；非公有制经济的地位；公民的民主政治权利；实践与认识的关系；内外因原理；党的作风建设及依法治国等，充分体现了基础知识、基本技能在教学中的地位，但毕竟作为高考试题，其固有的选拔功能仍旧保持，即试卷仍很注重考察学生对知识的应用能力，仍坚持从背景材料出发的立足点，及考察了学生的基础知识，同时也提高了学生分析材料，解决实际问题的能力。这一特点，既有利于高效选拔人才，又有利于中学教学。
二、 试题在设问上指向性比较明确
今年文综试卷十分注重考察学生的学科内综合能力，但学生对试题本身并不会产生学科上的理解错误，如：38、39题，设问目的性强，学生较容易下手，41题以人口迁移和城市化为中心内容，前两问分别是历史和地理，后两问则明确应用政治知识来回答。
总的看来学生对试卷比较容易把握，在此基础上重点就是对能力的考察了。
三、 贯穿新教材的“学以致用”的思想，体现了素质教育的要求
高考从明年将开始采用新教材，在今年高考试卷中，已出现了新教材的思想，十分强调学生的运用知识解决问题的能力。如：选择题中关于长江三角洲区域经济的试题，要求学生地理与政治结合回答现实问题，尤其是今年的39题，这一特点体现比较突出，“气象经济”这一概念学生没有见到过，但通过材料学生可大致理解，并结合学过的知识对自己所理解的内容进行分析，在这道题的解答过程中，学生的分析解决问题的能力明显体现出来。
四、 重基础，重理解
今年试卷注重考察学生学科内的重要基础知识，要求学生理解性的记忆，在非选择题中设问都比较小，也便于学生运用基础知识来回答问题。
五、 不会比热点
今年高考试卷并未回避现实问题，如考察了长江三角洲区域经济，上海合作组织，入世后中国的对外贸易，“两个务必”，三峡移民等问题，这些都是平时需要了解和掌握的热点问题，在试卷中都有出现，但是，设问的角度不同，切口较小，如平时不注意这些问题，很难回答好。
面对今年高考试卷，回顾分析这一年来我们的教学工作，成功之处在于，对于重点、热点问题从基础到解决现实问题，在复习过程中始终没有放松过，使得学生在答完试题后感觉较好，这一点在今后的教学工作中应继续发扬。教训也是有的，即对基础知识的夯实工作仍有欠缺，今后，应更加注重基础，对基础知识基本掌握的前提下再去提高用知识分析解决现实问题的能力。
就刚刚送完高考的一点点经验，对2004年高考复习中应注意的问题有如下几点建议：
一、 继续扎实基础知识
具体来说，首先，结合教育部“对高中《思想政治》教学内容的调整意见”，复习是要准确把握被删减的内容，面作无用功；其次，结合《课程标准》中对教学内容的基本要求，切忌过深或过浅；再次，结合十六大报告，十六大报告中一些新精神、新提法与现行教材中提法不一致的，应以十六大报告为准；最后，与当年时政热点相结合，体现理论联系实际的原则。
二、 继续丰富时政热点知识
具体说来，首先要注意选题的四个标准，即以与我国有关的热点为主，已经济类热点为主，以具有长效性的热点为主，以有定论的为主。其次要注意分析问题的角度，要从经济学、哲学、政治学以及历史、地理等多角度探究，切忌平面化、单一化。最后要把握热点之间的内在联系，不如今年41题最后一问，即把三峡移民问题与依法治国两个热点联系在一起了。
三、 继续强调能力素质培养
具体来说，首先要培养研读教材，提取有效信息的能力，其次要培养联系地、发展地、全面地看材料分析问题的能力，最后要培养在构件答案时清晰的语言表达能力。
针对这些，让学生在掌握基础知识的前提下，尤其是复习的后一阶段在练习一些大题时，要求学生把答案明确的组织出来，落在纸上。
四、 继续关注学生的心理品质
良好的心理品质对考生提高复习备考效率，考试中充分发挥水平至关重要，所以在日常的教学测验中应注意培养学生的自信心、积极乐观的心态和坚强的意志。
2003年高考已经过去，2004年高考即将迎来，今年高考的“稳中求进，稳中求改，稳中求新”的做法给明年的高考复习增强了信心，所以，只有继续不懈地重视基础，理解知识，从而提高能力，明年高考才能取得良好的成绩。