当代国际社会概况

【教学目标】

⑴知识方面：

　　国际社会的形成，国际社会的构成，国际关系的含义、内容、形式，国际关系的决定因素及其变化。

⑵能力方面:

　　分析当代重大国际事件，说明国际关系是由国家利益和国家力量决定的。

⑶觉悟方面：

　　认清中国所处的复杂的国际关系，认清中国提高综合国力的必要性和重要性，正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策。

【重点、难点】

国际关系的决定因素及国际关系的变化，并能够以此观点分析错综复杂的国际关系。

【教学方法】

采用讲读法、探究法、典型事例分析法。以国际重大事件和学生熟悉的知识为例，引导学生思考，从中明白道理

【教学手段】

多媒体

【教学设想】

1、运用幻灯片、实物投影等多媒体教学手段，结合充足、形象、生动的实例资料，在较短的时间内，将较多的信息和教学内容传送给学生，使学生更直观、更深刻地理解国际关系问题。

2、通过让学生讨论有关时政问题，调动学生兴趣、活跃课堂气氛的同时，提高课堂教学效果，并培养学生透过现象看本质的分析问题和解决问题的能力。

3、结合课文内容设计一些恰当的问题，启发学生去思考回答，充分发挥学生的主观能动性，增强学生的思维能力和创新能力。

【教学过程】

复习提问:

　　1、政治常识学习的内容都是围绕什么问题展开的？

　　2、国家的主要职能是什么？

3、在管理国家方面，我们讲过哪些基本政策？

　 （设计以上问题的目的，是通过复习有关国家、国家对外关系方面职能等问题，让学生了解本课和前四课的逻辑联系，导出第五课国际社会问题。）

导入新课:

　　随着科学技术的进步和世界经济的发展，各国之间的交往日益密切，每个国家都有行使对外的职能，都必须制定符合本国发展的外交政策。为了更好地理解我国的外交政策，我们有必要先了解一下当代国际社会的概况。当代国际社会的概况如何？今天我们就来学习这个问题。

讲授新课:

第五课 国际社会和我国的对外政策（板书）

第一节 当代国际社会概况（板书）

　　一、 国际社会的概况（板书）

1. 国际社会的形成和构成（板书）

（1）国际社会的形成。（板书）

　 （指导学生看书P134，概况出国际社会形成的几个阶段和不同阶段的特点，请个别学生回答，教师归纳）

多媒体显示：①古代——未形成国际社会

②近代——逐渐形成了国际社会

③当代——国际社会已经成为一个不可分割的整体

（2）国际社会的构成。（板书）

　　 第一类：主权国家——国际社会的最基本成员

提问：目前世界上共有几个主权国家？最年轻的是哪个国家？（学生思考回答）

　　第二类：国际组织

　　提问：现代国际组织有哪些？为什么要成立这些国际组织？（学生回答后，教师简要介绍几个主要的国际组织，为下面讲国际关系做铺垫。）

　2.国际关系（板书）

　（1）国际关系的含义。（板书）

　　多媒体显示：国际关系主要是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，其中最主要的是国家与国家之间的关系。（指导学生结合国际社会的构成来理解和记忆）

　 （2）国际关系的内容及表现形式。（板书）

多媒体播放：法国总统希拉克访华录像。通过让学生了解希拉克总统这次来访的主要的三大任务，联系课本知识讨论中法在几个方面的关系。然后老师概括。

多媒体显示：①国际关系从内容上看具有多样性，它包括国际间的政治、经济、军事、文化、宗教等关系。

　　②国际关系的表现形式也是多样的，它包括合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等关系。其中竞争、合作和冲突是最基本的形式。

3、 国际关系的决定因素。（板书）

　 多媒体展示：（1）1972年美国总统尼克松访华打开了中美关系的大门的有关材料。 （2）近年来中美关系的发展情况。 （3）最近普京访华情况。

提问：（1）尼克松访华打开中美关系的大门的原因是什么？美国为什么要重视发展与中国的关系？（2）普京访华时在接受有关媒体采访能源问题的回答：“我想坦诚地指出，在确定石油管道方向时我们将首先从本国利益出发。”这句话反映了什么道理？（学生讨论思考回答）

多媒体展示：上述事例说明国际关系的决定因素是

（1）国家利益

①国家利益是一国制定和推行对外政策依据

　　 ②国家间的共同利益构成了国际合作的基础。

③国家间利益的相悖是引起国家间摩擦或冲突的根源。

　 师：国际关系除了国家利益决定，还与国家力量有关，为什么？

引导学生思考回答：在处理国际事务时美国为什么这么“牛”？俄罗斯为什么这么“软”？得出结论：

多媒体展示：国际关系的第二个决定因素：

（2）国家力量

①国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础。

②国家力量是捍卫本国利益和实现国家目标的能力。

③是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用的重要尺度。

　 4、国际关系是发展变化的（板书）

多媒体展示：中美关系“一波三折”的历程。

引导学生思考：（1）中美关系“一波三折”体现了什么道理？

（2）怎么理解“国际社会中，没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人。”？

多媒体展示结论：各国国家利益和国家力量的变化导致对外政策的变化，这必然对国际社会和其他国家产生不同程度的影响，使原来的国家关系产生相应的变化。

课堂总结：

本节课我们共讲了两个问题，一是国际社会的形成与构成，二是国际关系及其决定因素。请同学们重点掌握国际关系的决定因素。

多媒体展示总结纲要：

①主权国家

（1）国际社会的构成 ②国际组织

当代国际社会概况 ①国际关系的含义

②国际关系的内容

（2）国际关系及其决定因素 ③国际关系的表现形式

④国际关系的决定因素

练习巩固：

　辨析：1、国家利益就是指国家经济利益？国家力量就是指国家经济力量？

2、国家之间出现分离聚合、亲疏冷热关系主要是由各国的对外政策决定的？

3、国家间关系的变化是无规律可循的。

课后研究性问题：

1、美国对伊动武意欲何为？

2、“老欧洲”为何与美较劲？

3、中国为什么主张朝鲜半岛无核化，主张和平解决朝核问题？

4、美国为什么偏袒以色列？

板书设计：

一、当代国际社会概况

1、 国际社会的形成和构成

（1）国际社会的形成

（2）国际社会的构成

2、国际关系

（1） 含义

（2）内容、形式

3、国际社会的决定因素

（1） 国家利益

（2）国家力量

4、国际社会是变化发展的