必修1第二单元综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高一

课题：必修1第二单元综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计

作者：海口一中 曾红杏

综合探究

《做好就业与自主创业的准备》教学设计

【教材分析】

《做好就业与自主创业的准备》是思想政治必修模块《经济生活》第二单元综合探究课。第二单元的主题是《生产、劳动与经营》，包含三方面内容：一是生产与生产制度，说明在一定经济制度下进行的生产活动是满足人们消费的决定因素，探究大力发展生产力具有重要意义；二是企业与劳动者，探讨企业的生产、经营和发展，以及劳动者如何就业、创业和依法维护自身权益；三是探讨金融市场的多种筹资方式，说明多种不同的投资行为。从上述内容来看，第二单元在最后设置《做好就业与自主创业的准备》对创业者的素质与能力进行综合性探究显得非常合理、十分必要，不仅联系了本单元相关知识，更是拓宽了视野、加深了对知识的理解、提高就业与自主创业的实践能力和培养学生在现代市场经济环境中锐意进取的精神，对于学生——未来的从业人员的发展也具有十分重要意义。

【学情分析】

本课的学科知识是创业，与高一学生的实际生活有很大的距离。但经过这一单元前三课有关知识的学习，学生已经掌握了一定的学科知识，为这一框综合探究活动开展奠定了理论基础，再加上我校高一学生生长在城市中，潜移默化，对就业和自主创业已经具备一定的感性认识，且竞争意识强。因此，本课尽可能从学生的生活经验出发，设计符合学生实际的教学活动，将生活主题与学科知识结合起来，倡导在开放互动的教学方式与合作探究的学习方式中实现本课的教学目标。

【教学目标】

知识与技能目标：初步了解我国当前的就业形势和创业背景；懂得一些必要的求职技巧；明确创业的成功应当具备的素质。

过程与方法目标：通过系列环节设置与讨论，培养学生自主探究能力和综合实践能力。

情感、态度和价值观目标：通过探究，激发学生锐意进取的就业与创业意识，培养学生积极参与，勇于挑战，勇于创新的就业与创业能力，为其未来提供必要的就业与创业指导。

【重点难点】

1、中国当前的就业和创业机遇

2、成为一名成功的创业者应该具备的素质与能力

【课前准备】

将全班同学分为三个大组，明确任务

1、分别收集有关材料信息

一组：收集有关我国当前就业形势、就业政策等方面的信息

二组：收集岗位成才的具体事例

三组：收集创业成功人士的具体事例

2、择业应聘模拟活动：第一组学生负责，内部协商确定招聘主题，分成招聘组和应聘组，招聘组设2-3人；应聘组若干。

3、创业方案设计：第二组、第三组各制定一份创业方案

【教学过程】

关注社会，聚焦现实

步骤一：第一组学生展示我国当前的就业形势和就业政策

步骤二：第二组学生展示岗位成才的具体事例

步骤三：第三组学生展示创业成功人士的具体事例

现场模拟，大展身手

步骤一：第一组学生现场模拟招聘情景，按招聘程序演示

步骤二：第二组、第三组学生展示事先制定好的设计方案，并回答其他组同学的当场询问

互动讨论，思想升华

步骤一：各抒己见，集思广益

探究：

交流你所知道的求职知识和技巧

步骤二：各抒己见，集思广益

探究：

1、在选择自主创业时应该考虑哪些因素？

2、创业者应该具哪些基本素质？

请为创业者提高自身素质提出你的建议。

有感而发，小结理念

评价与反思：
教学设计目标明确，教学过程体现了“以生为本”的教育思想。课前的准备，为学生构建了开放的学习环境，提供了获取知识的多种渠道，现场模拟则为学生创造将学到的知识综合应用于实践的机会，通过互动讨论交流各自的探究成果，对合作探究学习进行总结、肯定和鼓励，激发学生的探究热情，从而为下阶段的深入探究性学习服务。如果课前准备工作也由学生参与制定具体的探究问题，就更好了。