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中国腾飞,跨跃历史——与“嫦娥”约会



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莆田二十四中学  高二⑴班  林喜玉

 

一千多年前的唐代诗人李商隐,在《嫦娥》一诗中写到:“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉,嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”这首诗描绘出我国古人对月亮的初想、探询,也流露了古人对美好生活的企盼。

带着几千年的疑问,我们抛掉了封建的枷锁,迈向世界的大门,不断地探索、不断地研究。这不仅仅只是单纯地为了约会,更重要的是科技是第一生产力。自从列强用炮弹轰开了我们的国门,称我们为“东亚病夫”时,我们作为东方的巨龙,岂能无动于衷呢?更何况落后挨打的惨境,又不是我们没见过的,我们绝不能沉默,因为沉默不是金子。

1957年,苏联发射了人类历史上的第一颗人造地球卫星,创造了宇航事业的开端。古人曰:“物竟天择,适者生存”,看看,国际的竞争是多么激烈啊!我们如同站在生死的边缘,难道要眼睁睁地被推到悬崖里,摔得粉身碎骨,再次重演历史的悲剧吗?不,我们要用科技证明中国不是弱国,中国人更不是好欺负的。

人们不会忘记,从上世纪60年代起, 中国月球探测的脚步从未停止,无论在月球探测还是在深空探测领域,我们已经有了很多的收获和经验,取得了辉煌的成就,这也令外国对中国刮目相看了。

2006年,中华民族迎来了第二个举国欢庆的日子,“神六”载着两名优秀的宇航员——费俊龙和聂海胜再次飞往深不可测的宇宙,他们这次飞天承载了太多的“如果”,如果这次飞天失败该怎么办?如果这次飞天中丧生怎么办?如果不能顺利着陆,成为宇宙中粉浮尘该怎么办?……背负着如此大压力的两人仍然勇敢的踏上通往太空的征途。

2007年10月24日,是“嫦娥一号”月球探测卫星发射的日子,这必将成为全国人民翘首期盼的日子,18:05,中国首颗探月卫星“嫦娥一号”腾空而起,直冲云霄,在发射过程中,所有人都捏了一把汗,生怕会出现什么意外,直到“嫦娥一号”像一道白色的闪电划破湛蓝的天空,打破宇宙的宁静时,中国沸腾了,世界沸腾了,中国航天历史上又添了亮丽的一笔。

今天,美国民用和国防工业的许多关键技术,都直接来自于阿波罗技术的消化、优化和二次开发,阿波罗工程产生了3000多种专利技术,很多都直接或间接转化为生产力,融入人们的日常生活和整个工业体系中,月球探测工程所实现的真正价值,往往远远于工程本身,这也是美国成为头号强国的原因。

可见,重大工程可以带来科技发展的重大飞跃,激发国家科技创新能力,这是各国科技发展的普遍规律。作为一项多学科高技术的系统工程,实施月球探测这样的重点工程将强有力地带动光学通信和高速数据处理方面的快速发展。

在中国,从第一颗人造卫星到载人航天技术取得重要突破,中国的脚步从未脱离过世界科技进步的步伐。探测月球,是中国科技和经济50余年不懈地发展、积累的一个必然结果,无疑也是一次崭新的证明。

科学研究的视野永远都是着眼于未来。月球上特有的矿产和能源,无论是月表的太阳能,还是月壤中清洁高效的氦资源,都有可能对未来人类社会的可持续发展产生深远的影响,是对地球资源的重要补充和储备。

“开展月球探测,对进一步提升我国的国际地位,进一步和平利用外层空间,增强民族凝聚力和综合国力具有重要的现实意义和深远的历史意义。”绕月探测工程总指挥栾恩杰说:“是呀,中国的‘嫦娥一号’月球探测卫星,是为实现中华民族的千年夙愿,即:飞出地球、奔赴广寒,与嫦娥约会,对月球进行全球性、整体性的科学探测。”

静静的宇宙,沉寂的月球,因为“嫦娥一号”的到来,不再死气沉沉,月球不寂寞,它有“嫦娥”的陪伴,“嫦娥”不寂寞,它有无数人为它牵挂。古老神话,一朝实现,与嫦娥约会,中国腾飞!

也许我们会不禁地欢呼:“我梦想成真了。”也许黑暗过去了,黎明属于我们了。但回首过去,历史无时无刻地在向我们敲警钟:“落后就要挨打。”想想,我们这块美丽的土地,曾经遭到列强的侵略,凶残的他们,不但剥了我们的皮,而且还痛饮了我们的血,而无奈的我们却只能含泪地望着,泪水汇成了一条河流。啊!如今的中国腾飞了,跨跃了漫漫无际的历史长河,写下了神话般的奇迹。牢记历史,展望未来——是我们前进的旗帜。

“嫦娥一号”探月的成功,使我们更加地坚信:想要在世界民族之林展露头脚,必须要坚持科学发展观。只有科技才是抵制外国列强的最好的武器,因为科技搞得好,外国就不敢来骚乱!

 

 

教师点评:

本文作者从古代到近代、现代,从中国到外国逐层分析了国人、世人对航天技术、奔向月球的追求和探索;在行文中作者通过引用唐朝李商隐的诗歌,引起悬念,然后用苏联、美国航天技术的发展带动经济发展来突出“科学技术是第一生产力”的观点,并以具体事实说明新中国成立以来,中国在航天技术方面的成就;文笔简炼,观点鲜明,史论结合,显示了作者较高的史学素养,是一篇优美的历史小论文。

(指导老师:傅春腾)



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]

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