生活与哲学第二课学案
【预习案】
一、考点目标
1、哲学基本问题
(1)哲学基本问题的内容(2)思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
2、唯物主义及其形态
(1)古代朴素唯物主义的特点(2)近代形而上学唯物主义的特点(3)辩证唯物主义与历史唯物主义的特点
3、唯心主义及其形态
(1)主观唯心主义(2)客观唯心主义
二、基础知识
1、哲学的基本问题
(1)是什么
(2)内容
(3)为什么
2、唯物主义
(1)基本观点
(2)基本形态
①古代朴素唯物主义
进步性:
局限性:
②近代形而上学唯物主义
进步性:
局限性:
③辩证唯物主义和历史唯物主义
注意:不能认为,凡是唯物主义都是正确的,凡是唯心主义都是错误的。从历史发展来看,唯物主义曾经存在缺陷,唯心主义也曾发挥过积极作用。
3、唯心主义
(1)基本观点
(2)基本形态
①主观唯心主义
②客观唯心主义
4、哲学上的两个对子和哲学的两大基本派别是什么
三、自主检测
1、哲学的基本问题在人们的现实活动中表现为
A、人与人的关系 B、社会与自然的关系
C、人与世界的关系 D、主观与客观的关系
2、在新浪、搜狐等著名门户网站上都有星座频道,为网民提供星座运势的查询。从哲学上看,将星座与人的命运联系在一起的做法属于
A、朴素唯物主义 B、机械唯物主义 C、客观唯心主义 D、主观唯心主义
3、下列观点属于唯心主义的有 ①万物皆是一理,有理则有气,天者,理也 ②天下无心外之物,心包万物,心包万理,万物皆在我心中 ③人为天命所主宰 ④理在物先,理在事先,理是万物之本 ⑤画饼充饥 ⑥削足适履 ⑦没有调查就没有发言权
A、①②⑤⑦ B、①②③④⑤⑥ C、①②③⑦ D、①②③⑤⑥
4、辩证法同唯物主义相联系的主要表现有 ①辩证法是始终与唯物主义相结合的 ②辩证法要以唯物论为基础 ③辩证法从属于唯物主义 ④没有辩证法就没有彻底的唯物主义
A、①② B、②④ C、①③ D、③④
5、某新浪网友发表言论说:“市场常常是变化莫测的,想把握住市场的变化那是徒劳的。”这一观点 ①认为思维与存在没有统一性 ②属于不可知论 ③体现了意识决定物质 ④是形而上学观点
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
【课堂案】 繁华中学2009——2010高三政治学案
生活与哲学第二课 百舸争流的思想
一、学习目标
在扎实掌握基础知识的基础上,弄清知识之间的联系,弄清一些易混易错点,不断提高自身的分析和解题能力。
二、检测预习结果
1、默写
(1)哲学的基本问题的内容
(2)唯物主义的根本观点
(3)唯心主义的根本观点
2、相互批阅、讨论预习过程中不明白的问题。
三、深化拓宽
1、物质和意识的关系问题不同于物质和意识的辩证关系
2、辨析:重视物质利益就是唯物主义,强调精神文明就是唯心主义。
3、材料一 我国古代由女娲捏土人造人说;西方由上帝造成一个亚当,然后再用亚当的肋骨造成了夏娃的造人说。
材料二 星球之外是否也存在着史前人类,人类是否是史前人类的后代或者是他们的杰作,或是动物的进化,这些是我们所不能预知的。
材料三 一些同学在重大节日总会给亲朋好友寄卡片,或者发短信,捎上如“心想事成”、“梦想成真”等祝福和问候。
请运用哲学知识,说明上述观点所代表的哲学派别。
【检测案】 生活与哲学第二课 百舸争流的思想
一、检测目的
运用所学知识来分析、解决实际问题、提高知识迁移和解决实际问题的能力。
二、选择题
1、下列观点属于唯物主义的是
A、心外无物 B、形存则神存,形谢则神灭
C、理在气先 D、存在就是被感知
2、将冰冷的手伸进一盆温水感觉到水热,将温热的手伸进去又感觉到水凉,于是有人认为“物是观念的集合”。这种观点是
A、机械唯物主义 B、主观唯心主义
C、客观唯心主义 D、辩证唯物主义
学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系,农民要面对和处理耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系,工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际的关系,医生要面对处方和病情的关系。据此回答3、4题
3、材料涉及的共同哲学问题是
A、生活与实际的关系问题 B、计划与实际的关系问题
C、想法与结果的关系问题 D、思维与存在的关系问题
4、从材料我们可以得出的启示是
A、哲学基本问题和我们的生活息息相关
B、哲学基本问题是一切哲学都必须回答的问题
C、我们在生活中应该时时想着哲学基本问题
D、只有解决了哲学基本问题,我们才能正常的生活
5、休谟说,对于超出人类能力的那些题材,我们是一无所知的。这种观点认为
A、物质第一性,意识第二性 B、意识第一性,物质第二性
C、思维能够正确认识存在 D、思维不能够正确认识存在
6、对唯物主义、唯心主义、无神论、有神论间的关系,认识正确的是 ①唯物主义一定是无神论 ②无神论一定是唯物主义 ③唯心主义一定是有神论 ④有神论一定是唯心主义
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④
7、哲学史上的“两个对子”是 ①可知论和不可知论 ②一元论和二元论 ③唯物主义和唯心主义 ④辩证法和形而上学
A、①② B、③④ C、①③ D、②③
8、辩证法和形而上学并不是游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的哲学派别。这是因为
A、辩证法和形而上学的斗争具有从属意义
B、辩证法总会与唯物主义相结合,形而上学总会与唯心主义相结合
C、在哲学史上根本不存在辩证法和形而上学的分歧
D、唯物主义和唯心主义的斗争贯穿于哲学发展的始终
9、
A、不可知论 B、形而上学 C、唯心主义 D、可知论
10、列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”,是因为 ①唯心主义不包含任何合理的思想 ②唯心主义片面扩大意识的作用,使其脱离了物质 ③以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界 ④唯心主义和唯物主义相比较而存在,相斗争而发展
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
三、非选择题
材料一:王守仁:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂,你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。”
材料二:理生万物,理主动静,未有此气,先有此理,万一山河大地都陷了,毕竟理却只在这里……若在理上看,则虽未有物,而已有物之理。
材料三:王夫之认为,“气者,理之依也”“阴阳二气充满太虚,此外史无他物”。
(1)材料一、二所反映的观点分别是什么?二者有什么共同点?
(2)材料一、二所反映的思想和材料三所反映的思想有什么本质区别?
(3)材料二的观点在现实生活中有很大影响,试列举它体现在哪些方面。
生活与哲学第二课 百舸争流的思想答案
自主检测:D C B B A
深化拓展:1、一轮复习材料P179疑难解析第2题
2、(1)凡认为物质第一性,意识第二性,物质决定意识的就是唯物主义;凡认为意识第一性,物质第二性,意识决定物质的就是唯心主义。因此,划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对物质和意识何者第一性问题的不同回答,而不是是否追求物质利益或强调精神文明。(2)追求物质利益不一定就是唯物主义,如果违背社会发展规律,不顾客观条件,主观蛮干地追求物质利益就是唯心主义;强调精神文明不一定就是唯心主义,如果在强调物质决定意识的前提下,重视意识的能动作用,强调精神文明力量的作用,正是辩证唯物主义的体现。(3)上述观点没有搞清划分唯物主义和唯心主义的标准,因而是错误的。
3、一轮复习材料P181第16题。
检测案:
选择题:1——5 B B D A D 6——10 A B A D B
非选择题:(l)材料一把人的主观精神当成第一性的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神,是主观唯心主义观点;材料二把客观精神看作世界的主宰和本原,认为世界只是这些客观精神的外化和表现,是客观唯心主义观点。两者的共同点都是把意识当作世界的本原。
(2)材料一、二所反映的思想属于唯心主义。唯心主义认为,意识是世界的本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。材料三所反映的思想属于唯物主义。唯物主义认为,物质是世界的本原,先有物质后有意识,物质决定意识。
(3)宗教思想都认为在客观世界之外有一个万能的主宰,是典型的客观唯心主义。另外一些封建迷信思想,尽管不系统,但都认为有超现实的理念或者上帝、神等主宰世界,属于客观唯心主义。
【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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