社会主义核心价值体系与教师职业道德规范的关系

充满新期望的新的学期在教师集训中拉开了序幕，我们新高一的全体教师按照学校的部署，有条不紊地、扎实地开展师德培训学习活动。现在让我来谈谈学习心得体会，和各位同仁交流，相互学习，以期共同提高。　　

因为这次师德培训学习主要围绕社会主义核心价值体系和中小学教师职业道德规范这两个主题，所以我将这两个主题融合起来，结合19日上午我们文科组的老师们的交流发言，谈谈社会主义核心价值体系与教师职业道德规范的关系。　　

一、社会主义核心价值体系与教师职业道德规范是辩证统一的关系。　　

什么是辩证统一？就是既对立又统一。当然我们讲二者的对立，并不是意味我们通常所说的它们两个在“打架”，相互排斥，而是说这二者有区别，从哲学上来讲，有区别的两个方面就存在着对立。社会主义核心价值体系与教师职业道德规范二者的区别主要体现在它们各自的内涵不同。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。它包括四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想，二是中国特色社会主义共同理想，三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，四是社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，是党的指导思想、社会主义理想信念、中华文化的优秀传统以及社会主义精神文明建设要求的有机整合。而中小学教师职业道德规范主要包含以下六个方面的内容，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。它继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。但从二者的对立中也可以发现它们之间的统一，二者有内在的紧密联系，概括地说，社会主义核心价值体系是统领，带有普遍性的指导意义，教师职业道德规范是教育工作领域内的具体要求。坚持社会主义核心价值体，对教师而言就必须严格遵守职业道德规范，也就是说遵守教师职业道德规范是坚持社会主义核心价值体系的内在要求，同时也是在教育领域内坚持社会主义核心价值体系的体现。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中，明确提出“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养”，可见二者是内在的统一。在我们文科组的教师交流发言中，很多老师都谈到要对学生有爱心，要有责任心，要乐于奉献，要有人格魅力，真诚地彼此尊重，追求卓越等等这些体会，既体现了坚持社会核心价值体系，又体现了遵守教师职业道德规范的要求。　　

二、坚持社会主义核心价值体系和遵守教师职业道德规范是教育工作的主线。　　

在党的十七大上，胡锦涛总书记明确提出，“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”青年学生的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。当前我国的改革开放、社会转型赋予当代青少年价值观念以更丰富多样的色彩。价值选择与取向的多元性、多向性、多重性、多层性、模糊性和不稳定性，是转型期青少年价值选择与取向的基本特点。而且，有的学生的价值观受到多元化的社会意识和文化的影响而产生波动、变化甚至价值迷失。如：有的学生强调“自我中心”，忽视个人价值与社会价值、集体价值的统一性、协调性；有的学生身上，社会理想、人生奉献被物欲化、功利化的价值观念所取代；有的学生在公与私、义与利关系问题上，存在多种价值趋向。若缺乏正确的价值导向，从当代青少年学生自我价值强化、人生价值功利化的倾向看，他们有可能发展成为先私后公、先己后人、先利后义甚至损公肥私、损人利己、见利忘义的逆向道德价值取向。而这与我们倡导的社会主义，爱国主义、集体主义的道德价值导向是背道而驰的，尽管这些是支流，但不能不引起我们重视。因此，青少年中存在的多元价值取向迫切需要用社会主义核心价值体系来统领，学校作为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的主阵地，必须坚持坚持社会主义核心价值体系，这是坚持党的教育方针，坚持社会主义先进文化的前进方向的根本要求。　　

人们常说教师是人类灵魂的工程师，教师是传道、授业、解惑之者，学高为师，身正为范，为人师表，这些既是对教师的赞美，也是对教师这一职业提出的道德要求。教育劳动的特殊性要求教师的职业道德,比其他任何行业都具有高标准和更具个性的追求。教师要通过自己的教育活动,塑造出具有健康身心,良好品格的新人,因而要求教师自身必须具备很好的道德修养和思想操守,有着为教育事业"为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔"的奉献精神.正如许主任谈到的，选择了教师这个职业，就要有抱负，同时也要愿意选择清贫，把育人放在首位。育人者，首先自己要做好一个人，做一个正直的人，做一个有爱心的人，做一个有责任感的人，做一个有知识的人，做一个止于致善的人，做一个让人尊重的人，做一个有益于国家和民族的人。大家难道不追求做这样的人吗？既然选择了它，就要热爱它，更要服从它，教师职业道德规范是我们教师职业生涯中的擎天之柱，是教育工作的永恒主线。　　

三、将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程　　

新课程即将开始，我们要始终坚持以人为本的理念，牢牢把握三贴近的原则，即贴近学生、贴近生活、贴近实际，紧紧围绕知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的三维目标，开展各种形式的系列主题教育活动，利用宣传栏、黑板报、班会课等有效途径进行宣传，通过课程渗透、社会实践等环节真正让学生把社会主义核心价值观转化为学生的内在需求，加强和改进思想政治工作中，注重人文关怀和心理疏导，要大力弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。　　

以上是我的几点体会，不妥之处，恳请各位老师批评指正。最后摘一幅对联和大家共勉：　　

传道授业解惑求致用，丹心一片育就满园桃李，