2007---2008学年高三（下）政治备课组工作计划　　

制订计划时间：2008年2月

一、一模前的复习。　　

1、一模前完成哲学常识的复习；　　

2、哲学的复习最重要的是理清哲学原理，帮助学生进一步深化对哲学原理的理解；　　

3、哲学原理中注重渗透时事政治与社会热点，培养学生理论联系实际的能力；　　

4、在以哲学常识复习为主体的同时，通过练习与默写的形式督促学生把上学期复习的经济常识与政治常识的知识带动起来复习；　　

5、教学案一体化，从知识结构、高考回顾、典型案例问题分析、单元练习及学生质疑和反思等方面加强对学生单元知识体系的把握和能力的提高。　　

6、认真做好练习的批改和评讲工作，指导学生进行滚动复习。　　

二、一模后的专题复习：　　

1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。　　

2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。　　

3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；　　

4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。　　

5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。　　

三、二模后的复习　　

1、二模后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；　　

2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；　　

3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。 　　

三、教学对策　　

1、对知识和能力方面的掌握　　

(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构　　

新高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。　　

（2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。　　

(3)关注国内外时事热点与江苏时事焦点，并灵活运用于课堂教育。　　

2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。　　

3、继续坚持教学案一体化，从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。　　

4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。　　

（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。　　

（2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。利用每周日的下午对学科成绩较差的学生进行及时辅导。　　

5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。　　

6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。　　

7、探索青少年思想道德教育的规律，增强德育工作的科学性和针对性，提高实效性。德育的科学性，指德育的内容与方法符合客观要求、教育规律；德育的针对性，指德育的内容与方法又要与具体环境中具体对象的具体特点相结合，正确解决好这两者的关系，更有利于解决德育内容落后于现实、脱离学生实际的问题。思想政治课教师在授课的过程中，要积极探索青少年思想道德教育的规律，依据青少年的生理、心理、思想特点，确定德育目标，使德育工作更有针对性、实效性。