《消费及其类型》教案

教学目标：　　

知识与技能：识记影响消费的因素、消费类型的三种主要分类及其含义、消费结构的含义、恩格尔系数的含义。理解：过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系；收入分配善与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点；恩格尔系数变化的意义。运用：收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说明我国居民消费结构变化的原因。　　

过程与方法：引导学生把模糊的感性认识上升到理论高度，学会从多层面、多角度看“影响消费水平的因素”；引导学生挖掘不同消费类型的差别；让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。　　

情感态度与价值观：引导学生通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数趋势图的分析，激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情，增强民族自豪感。　　

教学方法：　　

教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。　　

教学重点：　　

影响消费水平的因素　　

教学难点：　　

恩格尔系数　　

教学过程：　　

（一）导入新课　　

教师活动：指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。而本课所讲内容就是第二课内容的延伸，本课则侧重于对消费现象的理解和解释。　　

学生活动：通过教师引导与回忆，感知价格与消费的关系，从而引发探究的欲望和兴趣　　

（二）讲授新课　　

一、消费及其类型　　

1、影响消费水平的因素　　

教师活动：多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。　　

然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？　　

学生活动：积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题　　

教师总结：生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响：社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构，物价水平等。其中主要的是：　　

（1）居民的收入，收入是消费的前提与基础　　

教师活动：引导学生阅读教材并思考：居民收入对消费是怎样影响的？　　

学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论　　

教师点评：收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（人们的收入并不都是人们直接可以支配的，而是要扣除个人所得税等之后，才能归个人自由支配。例：城镇职工在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，即可支配收入。）收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。　　

教师活动：引导学生看教材第19页漫画与材料，激发大家的兴趣并思考：材料与漫画反映了什么道理？　　

学生活动：就所提问题展开讨论，并发表见解：消费受消费习惯的影响，受过去收入水平的影响。　　

教师总结：居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受过去和未来收入水平的影响。特别是未来收入，即预期收入，如果预期收入高，消费水平可能就高，相反，预期收入低，人们就会节制当前的消费。　　

总之，社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。　　

（2）物价水平　　

教师活动：物价水平就是指商品价格的高低。商品价格高低对消费也有影响，这与价格变动对人们生活的影响是相似的。哪位同学把这个问题分析一下？　　

学生活动：学生讨论回答　　

教师活动：针对学生的见解作点评、总结：　　

价格变动对人们的生活有影响，物价变动会影响人们的购买能力。物价上涨，人们的购买力普遍下降；物价下跌，则购买力普遍提高。电视中经常报道的政府平抑物价，以保证人们的生活，其中的经济学道理就在此。　　

对于不同的商品来说，受物价水平波动的影响程度不一样。一般说来，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。上一节课里学习的大米涨价了还要买，金价涨了，不买金项链，说的就是这个道理。　　

教师活动：是不是只有价格影响人们的消费选择？你在消费时还考虑哪些因素？　　

学生活动：回答：商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后服务都能影响人们的消费。　　

2、消费的类型　　

教师活动：引导学生看教材第19－20页，提出问题：我们的生活消费有那些类型？并举例说明　　

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论　　

教师点拨、总结：消费类型有不同的划分　　

（1）按产品类型不同，可分为有形商品消费和劳务消费。　　

（2）按交易方式不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费　　

钱货两清的消费，是人们最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有权和使用权都发生了转移，商品如何使用一般由买主自己支配，不再受卖者的限制。但，有些比较复杂、品质不易辨别的商品在完成交易后，还有部分责任没有和商品同时转移到卖者手里，这样就需要通过合同和保证书等加以界定，例：手机、电视等电子产品。　　

教师活动：引导学生通过教材第21页探究活动，思考：是不是任何商品的使用都必须通过购买？你还会选择什么方式？　　

学生活动：结合生活实际，积极讨论，得出答案：可以通过租赁来消费　　

教师点拨：有些商品，为暂时的使用而购买不划算，例：婚纱、书籍等，我们可以通过租赁的方式使商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限的使用权。其优点是便宜、划算。　　

教师活动：引导学生看教材第20页漫画，提出问题：你赞成哪种消费方式？为什么？　　

学生活动：看漫画，再次激发思考与讨论的兴趣，积极回答问题。　　

教师点拨：随着经济的发展，应该发挥贷款消费在经济发展中的作用。　　

贷款消费是指消费者向银行和其他金融机构借款，用于购买住房、汽车等耐用消费品或教育、医疗、旅游等消费性支出的一种消费形式。像按揭住房、国家支出贫困生就读教育贷款，均属于贷款消费。　　

教师提问：贷款消费有什么特点？　　

学生：贷款消费以信用为基础，消费者与贷款的金融机制形成了借贷关系，按照约定按时还本付息，这是特点一；特点二应该是指用于购买大件耐用消费品和大额服务上。　　

贷款消费的交易方式，其消费品的所有权与使用权没有完全转移。在消费者按照约定按时还贷的前提下，消费品的所有权与使用权逐渐发生转移，直至还完贷款为止，其所有权与使用权才彻底转移到消费者手里。　　

教师提问：贷款消费中消费品的使用权和所有权的转移情况是怎样的？　　

学生：贷款消费的交易方式，其消费品的所有权和使用权没有完全转移。在消费者按照约定按期还贷的前提下，消费品的所有权和使用权逐渐发生转移，直到还完贷款为止，其所有权才彻底转移到消费者手中。　　

教师总结：贷款消费不仅满足了消费者的生活需要，提高了消费者的生活质量，而且促进了经济的发展，特别是我国经济发展进入买方市场后，贷款消费对扩大内需，拉动经济的增长起来重要的作用。所以，我们要转变传统的消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，通过贷款消费满足来满足当前的需要，通过生活质量。当然，在贷款消费是也要考虑自己的偿还能力，还要讲究信用，按时还贷。　　

3、消费的结构　　

按消费的目的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费是最基本的消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料消费将逐渐增加。那么什么是消费结构？　　

教师活动：引导学生看书，指出　　

（1）消费结构的含义：就是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。　　

教师活动：引导学生分析个人及家庭消费状况的变化，说明对消费结构的理解，并总结消费结构的变化特点。　　

学生活动：积极讨论，踊跃发言　　

教师活动：多媒体展示近几年社会的消费现状，例：假日旅游消费、电子产品消费、汽车消费等。引导学生通过微观的和宏观的消费结构变化，理解：　　

（2）消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化，变化的方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。　　

教师点拨：刚才在大家的分析中，都提到了食品支出在家庭支出中所占比例的大小，这也就是我们要学的　　

（3）恩格尔系数：即食品支出占家庭总支出的比重，一般恩格尔系数越大，越影响其他消费支出，特别是影响发展资料和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高，因此生活水平就越低，相反恩格尔系数减小，生活水平就提高，消费结构会逐步改善。我国这几年因为经济保持了持续、快速健康发展的势头，所以，经济结构有了很大改善，消费水平不断提高。　　

（三）课堂总结、点评　　

这节课我们重点学习了影响消费的因素及贷款消费等有关知识。我们在学习中应该结合日常生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，把感性知识上升为理性认识，培养学生分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。　　

（四）实例探究　　

［例1］东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高，这主要取决于 A．东部地区人们的收入水平相对较高 B．东西部地区人们的收入差距大C．东部地区人们的过去和未来的收入水平高 D．东部地区人们的消费观念超前 答案：A　　

［例2］人们选购电脑总是愿意买品牌机，这主要是因为 A．人们收入水平高 B．品牌机质优价廉 C．人们希望买质优价高的商品 D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人们的消费活动。 答案：D　　

［例3］随着人民生活水平的提高，不少居民纷纷利用“十一”长假外出旅游。这里的旅游消费属于 ⑴劳务消费 ⑵生存资料消费 ⑶发展资料消费 ⑷享受资料消费 ⑸租赁消费 A．⑴⑷⑸ B．⑴⑵⑸ C．⑴⑷ D．⑶⑷⑸答案：C　　

［例4］目前，汽车消费成为人们消费的一大热点，这说明 ⑴我国居民的消费结构正在发生变化⑵我国人民的消费水平在提高⑶人们的消费结构正在向享受型转变⑷人们正在高消费 A、⑴⑵ B、⑴⑶ C、⑴⑷ D、⑵⑶ 答案 A　　

课余作业　　

组织学生收集资料，观察改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并能说明我国居民消费结构变化的原因。