高考政治二轮复习反思与计划(精编板)
一、一诊后存在的问题
1、目标差距
(1)总目标差距
本次一诊政治成绩普遍较高,我校平均成绩65分,四中为68分,整个兰州市为65.8分(以兰州市教科所统计资料为准),但与一三中相比差距还很大。
(2)学生目标差距
在本科的5名与专科的6名目标生中,除1名美术特长生外,其他10名均有良好的政治学习基础,一诊成绩均在65-75分之间,本次目标成绩基本是在此基础上上调5分,目标差距不大。
2、学生问题
(1)根本问题:对政治课的重视程度不够,主动学习及归纳总结的能力很差。
(2)学生情绪比较浮躁,课堂学习的精力不够集中。
(3)应试技巧的掌握不足,使用不到位,答题方法存在很多问题,屡次强调,但纠错效果不明显。
3、自身问题
(1)一轮复习时间很仓促,对一些重难点的把握不够。
(2)对学生问题反馈的探索与研究较少。
(3)作为政治老师,对学生在应考复习中呈现出来的各种不良心理情绪疏导不够。
二、二轮复习措施
1、以专题训练为依托,突破学生对重难点的掌握
通过仔细推敲,共有八个专题需要强化训练:
专题一 高举理论旗帜 践行科学发展观
专题二 优化经济结构 实现共同富裕
专题三 加强党政建设 开展反腐斗争
专题四 建设生态文明 促进和谐共处
专题五 增强公民意识 建设民主法治
专题六 注重社会建设 共享民生保障
专题七 繁荣中华文化 建设精神文明
专题八 看嫦娥一飞天 建创新型国家
2、以综合模拟训练为平台,查漏补缺,夯实基础
二轮专题训练过后,要加强综合模拟训练,主要以南京导航卷、北长号、天利38套的全真模拟题为主,做到“五个一”,即:一天一模拟,一讲解,一拓展,一总结,一巩固。
3、以情景创设为背景,回放历年各地高考真题,限时夺分训练,培养应试技巧
(1)通过再现历年各地高考真题,探索答题的方法与技巧,培养学生对“八二原则”(即80%的知识掌握+20%的技巧方法)的熟练使用。
(2)有针对性的进行限时夺分训练,培养学生适应高考环境的心理素质与有限时间夺分的能力。
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