羞答答的话题大大方方的谈

一、中学生眼里的男女同学关系

我指导的这个研究专题共有8名学生（全是男生）参与了研究，主要采用了调查法（含谈话法）、文献法（查资料）等研究方法，在组长李彬同学的带领和协调之下，进行了分工协作，把组员分为了三组：一个组负责找有“早恋”倾向的同学谈话，从初一到高二年级分别进行了问卷调查，得出了一组非常关键的有价值的数据（见学生的研究调查报告）。第二组负责与老师、家长和专家座谈，第三个组负责查阅相关的资料。最后三个组汇拢资料后，统一由组长在老师的指导下写出报告和心得体会。

从同学们撰写的调查报告、心得体会和调查数据看，绝大多数的同学能正确对待男女同学之间的正常交往，认为异性同学之间也可像同性一样交往，但要注意保持一定的距离，把握好分寸（即一定的度）。对于真正已处于“早恋”的个别同学，绝大多数的同学是持反对意见的，有的同学认为男女生之间的交往太过火，对双方都是一种伤害，因为那样会使两个人整天黏在一起，肯定会影响学习，同时也限制了这些同学与其他同学的交往，不利于这些同学的全面发展，大多数同学认为应该持有的态度是“当前应该多学点知识，‘天涯何处无芳草，不必单恋一枝花’”。

二、老师的态度——应加以引导

被采访的老师普遍对于“早恋”现象不再像过去那样“风声鹤唳”了。老师们认为想把学生封闭在一片不受“污染”的环境中是不可能

的，还不如引导他们正确面对 。

很多老师都认为，当前在中学校园不宜再提“早恋”一词，因为“早恋”这个词不能涵盖男女中学生之间的交往。因为男女中学生交往有“青春萌动”、“爱恋情感”、“早恋行动”、“性错误”四个层次，前两个层次对中学生来说是很正常的情况，只要引导得当对双方是没有什么影响的。所以，很多班主任都认为不能把男女同学“交往过密”的“早恋”等同于犯错误，只要不影响学习就不能反对他们进行交往，在交往的过程中，对比较有分寸，处理得较好的一些学生老师一般都不干预，而对于影响了学习的学生来说，则需要家长和老师加以引导。

三、家长的态度——大多反对孩子与异性交往

第二组的同学通过与学生家长交谈后， 发现家长对孩子“早恋”普遍表示忧虑，他们认为孩子与异性接触是很容易出问题的。接受谈话的几位家长都表示坚持反对孩子“早恋”，认为最重要的是孩子现在要学点本领，孩子现在不懂得知识的重要，但是家长和老师不能纵容他们，要防患于未然。

四、专家提示

就中学生“早恋”这个问题同学们采访了红河州第二人民医院的一位心理医生，这位心理医生的态度是：家长和老师在发现孩子与异性交往过密时，不必如临大敌。最好的解决办法是用健康的性知识教育他们，适时给他们揭开这层神秘的面纱。家长和老师的做法不能“堵”，只能靠“疏”，切忌粗暴干涉。

五、课题研究的成果

通过近五个月的调查、了解、座谈和查找资料，同学们基本上掌握了搞课题研究的步骤，并在此基础上写出了调查报告、阶段性总结和论文，并对这个敏感的问题有了一个深刻的认识。在指导学生进行这个课题研究的过程中，通过阅读学生的调查报告、总结，与学生交谈等方式，作为班主任的我，对这个问题上学生的看法有了更多、更透彻的了解，这对于我今后的班导工作是大有帮助的，可以这样说，在指导学生的过程中，我的研究水平也有了较大的提高，感谢学校为我提供了这样一个提高我自身素质的机会。