营造书香班级
★直接点击下面的文字链接进行下载★
高尔基说：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得明亮和有意义。”读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人生导航。为此，我把培养小学生良好的读书习惯确定为养成教育的重中之重，致力于营造一个书香班级。
一、多渠道筹集图书，建设班级图书角
让班级充满书香，首要条件是要拥有足够的图书，为此，要想方设法筹集图书，建立一个班级图书角。书从哪里来呢？我通过以下的方法筹集图书。
1. 献书。发动任课老师和全班学生把看过的书献给班级。
2. 购书。班主任带头捐款，学生自愿捐献一个星期的零用钱，筹集起来购买新图书。
3. 借书。定期到学校图书馆借一批图书放在图书角，待同学们阅读完以后，再去调换新图书。
4. 订阅。把学生卖废品的钱攒起来，订阅报纸和杂志，如《小学生周报》《中高年级阅读报》《小学生优秀作文》《小火炬》等。
通过“献、购、借、订”的方法筹集图书，图书角的图书常看常新，同学们的阅读面越来越广，获取的知识也越来越多。
二、组成管理小组，管好班级图书角
要充分发挥图书角的作用，就必须成立一个图书角管理小组，管理好图书。
1. 做好图书整理工作。（1）图书分类。将图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、小人书和其他等六大类。每一大类又分为许多细目。（2）图书编码。（3）图书登记。所有图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。（4）摆放图书。图书编码、登记以后，按类别整齐地摆放在书架上，方便同学们借阅和查找。
2. 做好图书借阅工作。学生在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但放学后必须归还；如果要借回家看，需要在借书证上进行登记。
三、提供读书的空间，进行阅读指导
1. 合理安排读书课。根据班级课程设置情况，每周安排3节读书课。读书课可以利用下午第三节课，也可以利用自习或语文课。读书课的安排必须间隔开，不宜相连，防止学生失去新鲜感，降低读书效率。
读书课一般由三个环节构成：一是班主任指导，时间一般不超过10分钟，指导的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等等。重点指导写读书笔记，因为记读书笔记是培养读书思考习惯的一种较好的方法；第二个环节是学生自己读书；第三个环节是让学生写读书笔记。读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。第二个环节和第三个环节也可以根据情况交叉进行。
2. 课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把阅读向课前、课后延伸，用课堂上的一个40分钟带出几个、几十个40分钟。
四、建立家校联系，把阅读引向家庭
1. 制订计划。在班级制订课外阅读指导计划的基础上，学生根据自身实际情况，每人制订一份切实可行的课外阅读计划，并让班主任、家长了解内容。
2. 建立家校联系。课外阅读指导计划，要通过家校结合，班主任、家长、学生的相互协作共同完成，所以，首先要做好宣传动员工作，通过家长会、班队会、壁报、校会、告家长书等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到重视和支持；另外由班主任、教师、家长带头，给学生创造一个良好的读书空间。
五、搭建读书成果展示平台，促进读书习惯的养成
为了检验学生读书的效果，提高他们阅读课外书的兴趣，每个学期都开展丰富多彩的读书系列活动，为学生搭建一个个读书成果展示平台，以促进学生读书习惯的养成。
1． 设计手抄报。学生在阅读课外书的时候，将自己感兴趣的文章摘抄下来，并进行装饰，设计成一张整洁、美观、有创意的手抄报，展览给同学们看。
2． 写读书笔记。引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇，或读后感，记在笔记本上，以丰富写作素材。
3． 讲故事。同学们读了故事书，经过一段时间，举行一次讲故事比赛。
4． 在学校“红领巾广播站”开设读书专栏。播出学生的读书心得体会、读后感，稿件尽量由本人播出，以锻炼胆量、增长知识、培养能力、激发兴趣。
5． 创办班级《红领巾读书专刊》。刊出学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，每月一期，让学生的读书作品可以在全校范围交流。
6． 建立奖励机制。每学期进行两次读书笔记评选，促使学生做好读书笔记，逐步养成读书做笔记的习惯；每学期进行两次读书小状元的评比表彰等。
7． 以学校“读书节”为契机，开展我喜爱的课文朗诵比赛、故事擂台、读书论坛、好书推荐、知识竞赛、故事咏唱等活动。
通过上述举措，保证了充足的读书时间，教给了学生读书的方法，学生读书思考的习惯渐渐养成，写出了一篇篇内容充实、感情真挚、文词优美的读书笔记，学生的读写能力和语言表达能力有了大幅度提高。
读书活动的开展，学生在读书中获得了实实在在的提高，班级的读书氛围更加浓厚，使我班素质教育向更深层次推进。
一、多渠道筹集图书，建设班级图书角
让班级充满书香，首要条件是要拥有足够的图书，为此，要想方设法筹集图书，建立一个班级图书角。书从哪里来呢？我通过以下的方法筹集图书。
1. 献书。发动任课老师和全班学生把看过的书献给班级。
2. 购书。班主任带头捐款，学生自愿捐献一个星期的零用钱，筹集起来购买新图书。
3. 借书。定期到学校图书馆借一批图书放在图书角，待同学们阅读完以后，再去调换新图书。
4. 订阅。把学生卖废品的钱攒起来，订阅报纸和杂志，如《小学生周报》《中高年级阅读报》《小学生优秀作文》《小火炬》等。
通过“献、购、借、订”的方法筹集图书，图书角的图书常看常新，同学们的阅读面越来越广，获取的知识也越来越多。
二、组成管理小组，管好班级图书角
要充分发挥图书角的作用，就必须成立一个图书角管理小组，管理好图书。
1. 做好图书整理工作。（1）图书分类。将图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、小人书和其他等六大类。每一大类又分为许多细目。（2）图书编码。（3）图书登记。所有图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。（4）摆放图书。图书编码、登记以后，按类别整齐地摆放在书架上，方便同学们借阅和查找。
2. 做好图书借阅工作。学生在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但放学后必须归还；如果要借回家看，需要在借书证上进行登记。
三、提供读书的空间，进行阅读指导
1. 合理安排读书课。根据班级课程设置情况，每周安排3节读书课。读书课可以利用下午第三节课，也可以利用自习或语文课。读书课的安排必须间隔开，不宜相连，防止学生失去新鲜感，降低读书效率。
读书课一般由三个环节构成：一是班主任指导，时间一般不超过10分钟，指导的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等等。重点指导写读书笔记，因为记读书笔记是培养读书思考习惯的一种较好的方法；第二个环节是学生自己读书；第三个环节是让学生写读书笔记。读书笔记可以摘录好词、好句、好段，概括主要内容，归纳基本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。第二个环节和第三个环节也可以根据情况交叉进行。
2. 课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把阅读向课前、课后延伸，用课堂上的一个40分钟带出几个、几十个40分钟。
四、建立家校联系，把阅读引向家庭
1. 制订计划。在班级制订课外阅读指导计划的基础上，学生根据自身实际情况，每人制订一份切实可行的课外阅读计划，并让班主任、家长了解内容。
2. 建立家校联系。课外阅读指导计划，要通过家校结合，班主任、家长、学生的相互协作共同完成，所以，首先要做好宣传动员工作，通过家长会、班队会、壁报、校会、告家长书等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到重视和支持；另外由班主任、教师、家长带头，给学生创造一个良好的读书空间。
五、搭建读书成果展示平台，促进读书习惯的养成
为了检验学生读书的效果，提高他们阅读课外书的兴趣，每个学期都开展丰富多彩的读书系列活动，为学生搭建一个个读书成果展示平台，以促进学生读书习惯的养成。
1． 设计手抄报。学生在阅读课外书的时候，将自己感兴趣的文章摘抄下来，并进行装饰，设计成一张整洁、美观、有创意的手抄报，展览给同学们看。
2． 写读书笔记。引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇，或读后感，记在笔记本上，以丰富写作素材。
3． 讲故事。同学们读了故事书，经过一段时间，举行一次讲故事比赛。
4． 在学校“红领巾广播站”开设读书专栏。播出学生的读书心得体会、读后感，稿件尽量由本人播出，以锻炼胆量、增长知识、培养能力、激发兴趣。
5． 创办班级《红领巾读书专刊》。刊出学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，每月一期，让学生的读书作品可以在全校范围交流。
6． 建立奖励机制。每学期进行两次读书笔记评选，促使学生做好读书笔记，逐步养成读书做笔记的习惯；每学期进行两次读书小状元的评比表彰等。
7． 以学校“读书节”为契机，开展我喜爱的课文朗诵比赛、故事擂台、读书论坛、好书推荐、知识竞赛、故事咏唱等活动。
通过上述举措，保证了充足的读书时间，教给了学生读书的方法，学生读书思考的习惯渐渐养成，写出了一篇篇内容充实、感情真挚、文词优美的读书笔记，学生的读写能力和语言表达能力有了大幅度提高。
读书活动的开展，学生在读书中获得了实实在在的提高，班级的读书氛围更加浓厚，使我班素质教育向更深层次推进。
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日，长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个，注册用户达到10万余人，资源点击超过4800万人次……[ 详细内容]
- 上一篇：班级管理中的故事情结
- 下一篇：班级：一个学习共同体的建设