中国共产党：立党为公　执政为民

教学目标：

知识目标：明确把“三个代表”重要思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想的重大意义，了解“三个代表”重要思想的本质。

能力目标：让学生在理解马克思主义中国化的进程中，领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

情感态度价值观目标：通过了解优秀共产党员立党为公、执政为民的感人事迹，使学生对党的认识升

华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

教学重点：中国共产党：立党为公 执政为民

教学难点：“三个代表”重要思想

教学方法：情景教学法、讨论与讲授法相结合

教具：多媒体、板书

课时安排：一课时

教学过程：

导入：

师：通过对上一框内容的学习，我们了解到，由于中国共产党既具有执政资格，又具备执政能力，因此，中国共产党执政可以说是历史和人人民的选择。下面呢我们来看几道练习题，复习一下上节课学过的内容。（PPT演示三道题目）好，然而呢，中国共产党执政的执政地位，既不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，这就需要共产党不断加强执政能力，坚持立党为公、执政为民。下面我们就进入今天新课的学习：中国共产党：立党为公 执政为民。

师：大家先来看一个视频。（ppt）

师：不知道有多少同学听说过“吴仁宝”或者“天下第一村”、“华西村”的名字。这个村子现在有人口3万多人，是指有户口的本村人，面积仅为30多平方公里，但是在2005年，华西村的年销售收入已经达到300多亿了，并且计划在2010年，实现500亿的销售收入。但是吴仁宝作为华西村的村支书，他的总资产也只不过过百万，而且仍然住在一间100坪都不到的民房里面，在职期间甚至不到酒店去吃饭。而事实上，由于他在工作上的成绩，国家48年来给他的奖金累积已经达到一亿多人民币了。这些钱呢，他分文未取，全部都用在村子的经济发展建设之中。请同学门结合刚才的视频，以及书上的探究性学习郑培民的资料，当然，也可以结合实际，比如寒假发生雪灾时的一些事或者寒假里中央台的感动中国的人物，用一分钟时间思考以下两个问题：（ppt）1、你心目中的共产党的公仆形象，应该具备何种特质？2、中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源是什么？

生：

师：好，大家可以在座位上说说看，你觉得作为人民公仆的共产党员应该是什么样的，或者结合实际，你认为现实中的共产党员是什么样的，好的坏的都可以讲。

生：（褒贬不一）

师：刚才有很多同学用了很多溢美之词，当然，我也听到有的声音说“贪污腐败”。的确，像上海的社保案牵涉到包括中央政治局委员、上海市委书记陈良宇在内的众多所谓“政界巨头”，但我们必须明确它产生的原因，腐败现象实际上与党的性质、宗旨是不相容的。而中共在近年也大大加强了反腐倡廉的力度。在现在的两会期间，反腐倡廉也仅次于物价、住房、医疗卫生，将成为大型专题讨论，而中纪委也已经起草完成了2008-2012年的五年规划，用四大新气象促源头治腐。但总体来说，就像同学们刚才也讲过的一样，中国共产党是具有也应该具有一个先锋模范的带头作用的。

师：那么第二个问题我想预习过的同学应该都知道了，中共的“立党之本、执政之基、力量之源”是什么？一起说。

生：是始终做到“三个代表”。

师：很好。始终做到“三个代表”有助于中共发挥先锋模范的作用，真正立党为公，执政为民。因此，将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想便具有很强的对现实的指导意义。

师：刚才我们提到党的指导思想，哪位同学知道中国共产党的指导思想是什么？

生：……（板书）

师：很好，中共在成立之初，就已经把马列主义写在了自己的旗帜之上，毛泽东思想与邓小平理论不仅是对于马列主义的继承，更是将其与中国革命具体实践相结合，是中国化的马列注意的产物。是中国共产党集体指挥的结晶。那么，（ppt）这里也就是书本上第67页，我想大家在历史课上也多少学到过一些了，当然大家也可以结合自己平时在书本或者别的地方看到的知识，举例论证一下，大家也可以看书本上的照片，结合边上说明的文字。

生：

师：老师稍微提示一下，比如毛泽东的统一战线啊，邓小平的一国两制等等。

师：好，同学们已经举了很多正确的例子了，那老师这里再稍微总结一下。（ppt）对于毛泽东思想呢我们可以用以下事例来证明，如：中国革命道路---------农村包围城市，武装夺取政权，抗日战争时期--------最广泛统一战线，建国后确立人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度，共产党领导的多党合作制度。对于邓小平理论我们可以用以下事例来证明，如：改革开放，党的初级阶段的基本路线的提出“一国两制”的提出，社会主义市场经济的确立。社会主义初级阶段基本经济制度的确立。

我们之前讲到毛泽东思想和邓小平理论是马列主义在中国发展的产物，同样的，“三个代表”重要思想同样是马列主义中国化的成果。在党的十六大上，被正式确立为党的指导思想，并且写入党章。对于“三个代表”重要思想的集中概括主要有三句话，大家应该都很熟悉了，什么是“三个代表”啊？

生：

（写板书，设计见后面）

师：很好，“三个代表”重要思想事实上是在改革发展稳定、内政外交国防治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系，相互贯通的新思想、观点、论断，构成一个系统的科学理论。它对于党在新世纪新阶段领导全国各族人民，全面开创中国特色社会主义事业新局面具有极为重要的意义。

可以说，这些指导思想都是马列主义中国化的成果，同学们应该都听过“走进新时代”这首歌，其实仔细想一下，它的歌词是很有意思的：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我门讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。”（ppt），刚好是指导思想不断充实的三个阶段。（是不是这样？在中国毛泽东思想指导下，中共带领人民走过抗日战争时期、国共对峙时期，真正让中国人民开始成为国家的主人，站起来！邓小平理论指导下，中国经历改革开放，经济实现全面增长，今年是改革开放30周年，30年来取得多少经济政治上的巨大成就啊！81年提出“一国两制”、91年秦山核电站、92年三峡议案通过、97香港回归、98抗洪、99澳门回归、2000年西部大开发、01年申奥成功、03年神5、05年青藏铁路贯通等等，可以举出很多例子。真正提高了中国在世界上的政治、经济地位。“三个代表”重要思想呢？）

师：同学们看到书67页，第三段，就这段来看，从理论、实际两方面意义来区分，哪些属于它的现实意义，哪些属于实践意义？

生：……

师：好的。“三个代表”重要思想，作为马克思主义在中国的最新成果，全面体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性的回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识，丰富和发展了马克思主义。 这理论意义我们也可认为是最新成果的体现。

师：那么他的实践意义是什么呢。同学们能否找出来。

生：

师：好的，正如这位同学所说，把三个代表重要思想确立为党长期坚持的指导思想对于党在新世纪新阶段领导全国各族人民，全面开创中国特色社会主义事业新局面有极为重要的意义。同时呢，“三个代表”是中国的立党之本、执政之基、力量之源。这就是三个代表的实践意义。

这个实践意义也是最为重要的，对社会的发展进步具有积极现实的影响。不是有说到实践出真知吗？实践是检验真理的唯一标准，不然我们可爱的陶行知爷爷也不会在意识到实践的重要性之后吧陶知行的名字改成陶行知了。这个是题外话。

师：那，在知道了“三个代表”的内容之后，我党又应当如何去贯彻呢？也就是如何将理论运用到实际当中去呢？贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进（板书），什么是与时俱进？时间往前走，理论与实践的脚步就要紧紧跟上去，共同发展共同进步，为什么有的村镇里面有正规的领导但还是富不起来，或者说发展的脚步永远慢人家半拍，像华西为什么人家都是百万千万富翁？透露个小秘密，吴人宝书记每天必听新闻报道，仔细研究政策变化以及市场需求的变化，不断改良更新。你看到你们苍南，怎么会成为新农村建设的典范？富裕发达么。那是怎么发展起来的？印刷城、礼品城，开发了多少特色产业啊？瞄准风向标，看到时间的脚步，并且尾随甚至是跟它同步或者超前地进步了！那些始终故步自封的地区又怎么能比的上这些与时俱进的时代先锋呢？又扯远了哦，大家看回书本。

这里还提到，“三个代表”重要思想是同马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论一脉相承又与时俱进的科学体系，而结尾也说它是继承与发展的典范，这事实上表达的是一个意思，继承在哪？发展在哪？前者就不多说了，很明显，“三个代表”重要思想无论是在世界观、方法论还是社会主义理想以及它政治立场的根本出发点和落脚点，也即实现广大人民群众的根本利益上，都是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承。而它的最关键的与时俱进或者说发展在哪里呢？就体现在它的科学内涵之中，它的内涵是什么？也就是刚刚学过的，一起说一下。

生：

师：“三个代表”重要思想，第一次，从生产力、文化以及人民群众的根本利益三方面，也就是从经济、文化、政治三个方面进行提炼，深化对党的性质、作用的理解，揭示中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是对辨证唯物主义与历史唯物主义的创新。这些有点空，讲点实际的发展、与时俱进的成果，比如：提出了关于建立社会主义市场经济体制的思想，关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想，关于按劳分配为主体、多种分配方式并寸的思想，关于全方位对外开放战略的思想，关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想，关于正确处理改革发展稳定的思想，关于建设社会主义法制国家的思想，关于依法治国与以德治国相结合的思想，关于走中国特色的精兵之路的思想，关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想等。都是对马克思主义理论的重大贡献。

师：与时俱进作为党的思想路线，他所倡导的是一种昂扬向上的精神状态，是一种不断开拓进取，不断创新的实践追求。我们为什么要坚持与时俱进呢？核心和目的是什么呢？是为了保持党的先进性。

师：这就是贯彻三个代表的核心所在，坚持党的先进性（板书）。刚才我们学习与时俱进是通过是什么和为什么来学习。那学习坚持党的先进性也可从两个角度来分析，即为什么和怎么做。我们先来看为什么。同学们也可以用书上的话来回答。书本，P67。

生：党的先进性是党存在和发展的根本条件。时代在发展，形势在变化，党要紧跟世界进步潮流，站在时代前列，继续成为全国人民的领导核心，巩固执政地位的需要。

师：好的！保持先进性，是马克思主义政党的根本特征，是决定党的前途命运的根本问题，是提高党的执政能力的根本建设。有了先进性，党就有创造力、凝聚力和战斗力，就能得到人民的信任和拥护。失去了先进性，就失去了生存和发展的前提，党的生命也就停止了。

师：那么在新世纪，我们的党该如何保持起先进性呢。这点书上也有。同学们能否讲下呢。

生：抓住发展这一执政兴国的第一要务，树立和落实科学发展观，把坚持党的先进性落实到发展先进生产力和先进文化，实现和维护最广大人民的根本利益上来。

师：（ppt）老师这里有一个材料。这张照片是东英村村支书郭孝义生前唯一一张照片，而且是身份证上的照片。原本的衣服是很破旧的，村民不忍心，于是拿到照相馆里处理了一下，给老支书“穿”上了西装。大家有兴趣的话，可以去网站上搜索下，在新闻搜索里输入“保持先进性”，一定会有关于郭孝义的词条出现。老师在这里简单说下他的生平。他离开的当天，因为村子里三个多月没下一场透雨，几百亩苹果严重干旱，再不及时补救，村民将遭受巨大的损失。郭孝义准备用家里卖苹果攒下的1300元给村里买管子铺设水管浇灌，在晚上10点多搬完水管回村时掉下拖拉机身亡。

东英村不比华西，自然条件相当恶劣。路不通、水不供。郭孝义在职期间，买了家里的牛，所有的农作物，甚至自己父母的棺材板，给村子修路、修自来水管道。慢慢的村子里的花椒、苹果能卖出去了，村民开始能过上好日子了，但是村支书永远看不到了。

讲这个例子，不知道大家有没有一点触动，老师在当时看过心里真的挺难受的。我想请同学评价一下，在郭孝义身上，你看到了什么？

生：

师：那作为一民共产党员，时时把人民的利益放在心中，把整个村子的发展作为自己的使命，凡事走在别人的前面，把村民的利益排在第一位！也许这样的人，这样的精神，在今天已经是很宝贵了。但可以看出，只有时刻保持党员先进性，将其落实到发展先进生产力、先进文化，实现和维护最广大人民群众的根本利益上去，才能真正得到人民的拥护，治理好国家吧。

师：（ppt）好的，那我们学习最后一目的内容。我们说“三个代表”重要思想的本质是什么啊？对！立党为公、执政为民，为什么说着是他的本质？为什么不是别的？应该说，我们从两方面可以进行说明。一方面是中国共产党的性质，而另一方面其实是需要的问题，是国家发展、稳定的需要的问题。

首先，性质。中国共产党的性质决定了“三个代表”重要思想本质是立党为公，执政为民。中国共产党是什么性质？哪位同学可以说一下？大家在学这个肯定会回答的别让我失望啊！

生：是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

师：好的，同学分析的很好，由于中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。决定了它不是为了少数人谋利益。所以中国共产党的性质决定了要把最广大人民的出发点和落脚点。

另外一个原因，可以说是人民利益的需要，是国家性质、国家发展稳定的需要，为什么这么说？社会主义国家的主人是谁？人民群众，党的执政来自于人民，代表人民行使权利，可以说，人民群众是历史的创造者。反过来说，水能载舟，亦能覆舟，古语有云：“得民心者得天下。”人心向背向来是一个政党或者说一个国家发展、稳定的关键。大家想想古时候哪个稳定繁荣的朝代建立政权初期没采用修养生息、减免赋税的政策？文景之治、光武中兴、贞观之治、开元盛世等等。忽视人民的力量导致亡党亡国的例子也不少。这就要求我党，要在实践“三个代表”重要思想时，坚持将广大人民群众的根本利益作为出发点和落脚点（板书）大家可以看书本最后一段。

这就是“三个代表”重要思想的本质（板书）：力党为公，执政为民。

好，剩下的时间大家来练几道简单的题目，回顾一下本节课学习的重要知识点。（ppt）

板书设计：

马列主义

毛泽东思想

中国共产党：立党为公 指导思想

邓小平理论 集中概括

执政为民 （为人民利益） “三个代表” 关键

重要思想 核心

落脚点

本质

发展先进生产力

发展先进文化

放到“集中概括”后面

目的

实现和维护最广大

人民的根本利益