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用心灵唤醒心灵



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班主任要善于把教育变成艺术,用生动可感的艺术形式去唤醒学生的心灵,让人性闪烁迷人的光芒。
  俗话说:“嫩枝易弯也易直。”初中是青少年成长的关键时期,每个学生都有他的个性,并有较强的自尊心,他们不愿老师与家长在大众之下指出他们的不足,希望在班级中有一定的威信。如果我们的班主任巧妙地送给他们一把打开心灵的金钥匙,并善于发掘他们的闪光点,他们就会遵规守纪,养成良好的思想品德和行为习惯。
  九年级的黄曲波是有名的“后进学生”,常常迟到、旷课、不做作业。
  我接班后,注意观察黄曲波的日常表现。我发现他同学关系比较好,有一定的号召力,我交给他一些校园劳动或宣传工作,他完成得非常出色。我及时给予表扬和鼓励,让他感受到成功的喜悦和班主任对他的信任。他生病了,我请来医师;他缺乏学习辅导资料,我去书店买好装进他的书包。星期天,我骑着自行车来到他家中,一面和他促膝谈心,一面帮他补习功课。
  人非草木,孰能无情。渐渐地,他的课堂作业能按时完成,晚上在家里坚持预习功课,学习成绩提高很快。最终以优异成绩考入岳阳县第一中学。
  在第二十三个教师节这一天,黄曲波打来电话并深情地说:“周老师,节日好!感谢您的教诲与栽培!是您细心的诱导,唤醒了我的心灵,是您耐心的辅导,让我的成绩稳步上升。”
  今年春季的一天,学校商店的刘师母怒气冲冲地找到我:“你班的学生偷吃了东西。”
  “是哪个?”我问。
  “还不是那个朱弯石。”
  “请您不要张扬,让我先与他谈谈。”
  当天中午,我悄悄地把朱弯石领到办公室。“你成绩好,记忆力强,请你把《中学生日常行为规范》的第六条背诵一遍。”“减实守信,不说谎话,矧错就改,不随便拿别人的东西……”
  他一边背诵,一边脸红了。我趁热打铁插上一句:“刘师母已向我讲了……”话音未落,朱弯石便低下了头,忐忑不安地说:“我肚子饿了,溜进店门拿了点食品。妈妈改嫁,爸爸在广东打工。我没钱。”顿时,一种怜爱之情油然而生,我将他拉在身边坐下,语重心长地说:“你是一名‘留守学生’,我非常同情你,今天我替你付上那5元钱,希望你再不干那样的傻事。”他含泪地点点头。我接着安慰他说:“你的一念之差做了一件后悔莫及的事,都怪我对你的家庭了解不细致,对你本人照顾不周。但是,即使你再困难,也要规范好自己的言行,不能做有损道德规范的事情。毕业会考快到了,如你生活上有什么困难,告诉我,我会尽力帮助你的。”
  朱弯石擦去悔恨的眼泪,惭愧地看着我说:“周老师,我以后再不做这样的事了。请您带我去向刘师母道歉吧!”
  “好!我为你心灵的成长而欣慰。”
  班主任的教育艺术是何等重要啊!班主任要加强学习,积累经验,丰富教育思想,提高育人水平。尤其存平时批评“后进学生”查处“问题少年”的时候,班主任应当用真挚的爱心看待他们“偶发性”的违纪行为,更要用宽容去雕塑他们那稚嫩的、透明得如水晶一样的心灵,让他们潜移默化地受到感染,接受教育。


【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]

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