英才苑专题预测：青年成长与劳模精神

一、考题预测分析

劳模精神与青年成长这个话题可能会出现在今年高考政治试题里。

理由是：一是党和国家提出了以人为本的科学发展观，要求要实现经济、社会和人的全面发展；二是中共中央国务院在今年2月26日颁发了要求加强未成年人思想道德建设的意见；三是近几年未成年人犯罪呈上升趋势，特别是马家爵事件在全国引起了强烈的反响，带给了人们太多的思考；四是国家推出了一些第一线工作的工人劳动模范，如许振超等，同时在宣传大学生志愿者去西部去农村工作的先进事迹。

二、考查角度提示

考查的角度可能是：用哲学中人生观价值观的知识分析模范英雄人物的先进事迹，引导学生思考自己的人生成长道路。

1．当代模范英雄人物的共同特点是什么？

答：①有正确的理想。

②有正确的人生价值观和高雅的性情，能自觉抵制腐朽没落的思想和价值观念。

③能正确发挥主观能动性：尊重实际，按规律办事，富有创新精神；艰苦奋斗、顽强拼搏，有奉献精神。

④能正确处理自己与他人的关系，积极参加人民群众的社会实践。

⑤用自己的聪明才智和创造性劳动，为社会作出贡献，实现了自己的人生价值。

2．请用人生观的知识对模范英雄人物的先进事迹进行评析。

答：①人生价值是自我价值和社会价值的统一。模范英雄人物为社会作出了贡献，实现了他的社会价值，同时社会给予他种种荣誉，实现了他的自我价值。

②正确的价值观对人的活动有积极的导向作用。模范英雄人物有集体主义的价值观，在平凡的岗位上，刻苦钻研业务，创造了不平凡的业绩。

③个人活动对社会发展有重要影响，个人的行为符合社会发展规律和人类的根本利益就会对社会产生积极作用。模范英雄人物心里想的是人民的利益，他们以实际行动全心全意为人民服务。

④主观能动性的发挥受客观条件的制约。模范英雄人物非常珍惜平凡的工作岗位，立足平凡的工作岗位，爱岗敬业。

⑤实现人生价值需要正确发挥主观能动性。模范英雄人物有饱满的工作热情和良好的精神状态。

⑥实现人生价值的根本途径是实践。模范英雄人物扎根实践，求真务实地工作。

⑦一个人的人生价值既包括他对社会所做物质贡献，又包括他为社会所做的精神贡献。模范英雄人物的先进事迹将转化为全国人民的精神力量，激励全国人民在平凡的工作中为国家为人民而努力工作。

3．结合模范英雄人物的先进事迹，说明在社会主义社会，人生的自我价值和社会价值的关系。

答：①人的自我价值和社会价值是统一的，这两个方面是相互依存不可分割的，贡献是实现自我价值的前提和基础，个人得到社会的尊重和满足，又会激发更大的积极性和创造性，从而为社会作出更大贡献。

②模范英雄人物为社会作出了贡献，实现了他的社会价值，同时社会给予他们种种荣誉，实现了他们的自我价值。

③可见，个人对社会的贡献既体现了个人的社会价值，又体现了个人的自我价值。一个人只有把自己与社会、与人民联系起来，竭诚为他人、为社会做贡献，才能使个人的自我价值得到实现。

4．怎样才能正确衡量一个人的人生价值？

答：正确衡量一个人的人生价值既要看他所做贡献的经济价值，又要看他所做贡献的道德价值；既要看他对社会的物质贡献，又要看精神贡献，把两者兼顾起来；既要看为社会创造物质产品和精神产品的大小、多少；又要看为社会作贡献时的思想境界、劳动态度、为人民服务的精神，综合、全面考察，才能做出科学的评价。

5．青年是国家的未来，是民族的希望。青年时期是人生最具有朝气和活力的时期，富有激情和创造力。同时，青年思想不成熟，社会经验不足，易冲动，会犯错误。有人用“自古英雄出少年”、“一失足成千古恨”来形容青年的这一特点。

（1）请用全面的观点分析青年学生的特点。

（2）你认为，我们青年学生应如何成才？或如何实现自己的人生价值？

答：（1）事情都是一分为二的。我们青年学生有自己的优势，也有一些缺陷和不足。

青年朝气蓬勃，易于接受新鲜事物、新思想、新知识，敢想敢干，各方面顾虑少，往往可以做出许多成年人都做不出来的惊人之举来。在崇高理想的支配和英雄人物的鼓舞下，可能创造出光辉的业绩，正所谓“自古英雄出少年”。

但，由于青年社会经验不足，世界观人生观价值观正在形成之中，思想还不成熟，看问题容易片面，容易激动，易感情用事，可能因一时的感情冲动而做出一些傻事来，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。

（2）①树立远大的理想和正确的世界观人生观价值观，抵制腐朽没落的思想和价值观念，抵制拜金主义、享乐主义。

②努力学习科学文化知识，培养能力，全面提高个人素质。

③顺应时代的潮流，正确选择崇拜的偶像，正确处理自己与他人的关系，积极参加社会实践，与人民群众的实践相结合。

④在学习和工作中正确发挥主观能动性，求真务实，从实际出发，按规律办事；脚踏实地，埋头苦干；发扬艰苦奋斗精神，顽强拼搏，不怕失败和挫折。

⑤要努力培育自己的科学精神和人文精神，做到主观与客观的统一，个人与社会的统一。

此外，要注意哲学课本中关于青年成长方面的分析和论述，如：

上册P92—93：“自古英雄出少年”、“一失足成千古恨”（青年的特点）。

上册P121：“近朱者赤，近墨者黑”（内外因；一分为二看外因）。

上册P130：“防微杜渐”（量变质变）。

上册P138—P139：用辩证法指导自己成长。

上册P18—20：影响意识的主观因素（要积累正确主观因素）。

下册P12：科学理论的指导作用（要学习科学理论）。

下册P42：价值观对人生的作用（要树立正确价值观）。

下册P77—80：人生价值的实现途径。

下册P71：个人活动对社会发展的影响。

下册P121—P122：把读书与实践结合起来（要自觉投身实践）。

下册P128第二段：结束语：走与人民群众实践相结合的道路，是当代青年学生健康成长的必由之路。在实践中才能认识世界和改造世界，实现主观和客观、个人与社会的统一，为社会做出贡献，完成历史赋予我们的光荣使命。（这是我们学习本册教材的基本结论）

三、误区提示

去年高考政治试题考查了很重要的热点问题“两个务必”，考查的切入点是“艰苦奋斗”，答案在课本中有具体的论述，只要我们在复习课本时认真领会并组织一下有关论述，便完全可以做好这道题。但是，我们在复习中把“两个务必”弄得太复杂，而瞧不起 “艰苦奋斗”这个考查角度，瞧不起课本中关于“艰苦奋斗”的论述，导致得分不高。

前车之鉴。今年，我们准备“青年成长”这个话题时，要具体地、小角度地切入进去，要认真对待课本，编制一些具体问题整合课本有关论述。