教案：树立科学世界观，反对各种迷信活动

【教学目标】

1.知识要求：通过教学，要求学生掌握正常的宗教活动与封建迷信的关系、封建迷信活动与一般迷信思想的区别、宗教和邪教的区别等基本知识。

2.能力要求：能够区分宗教和迷信活动，正确认识国家对宗教和封建迷信、封建迷信活动和一般迷信思想、宗教和邪教的不同政策，认清“法轮功”的邪教本质。树立科学的世界观，反对封建迷信。

3.觉悟要求：当今社会封建迷信仍然存在，各种迷信活动花样翻新，伪科学也在混淆视听，这些都很容易扰乱青少年的思想。所以，必须要加强科学世界观的教育，反对封建迷信，反对邪教。

【教学重点】宗教和封建迷信活动的区别、宗教和邪教的区别

【教学难点】使学生真正认识到封建迷信活动、邪教的危害；并能反对封建迷信活动自觉抵制邪教活动

【教学方法】自学法、讲授法等

【教学准备】投影仪 幻灯片

【课时安排】1课时

【教学过程】复习旧课，导入新课——前面我们学习了关于“宗教”的有关知识，理解了宗教的产生、宗教的含义、宗教的本质、宗教的存在状况、宗教的社会作用以及有关我国宗教政策的基本知识。当下，我国不少地方的人自发地组织起来，修建寺庙、教堂等，一些地方，村村有小庙，乡乡有大寺，甚至一村数庙，庙庙香火旺盛，导致迷信盛行。如在这些寺庙里供奉着非佛非道、似鬼似妖、不伦不类的各路神仙。在大街上，我们还可以看到，有些人购买了电脑、电子罗盘为他人算命，有的甚至还正式挂牌营业。当有关人员去制止时，那些修庙者和拜神者还振振有辞地说，这是国家保护的宗教活动，公民有信仰宗教的自由。

请问：所有这些真的属于我们在前面所学习的宗教和正常的宗教活动吗？我们对这些活动应持一种什么样的态度呢？

三、树立科学世界观，反对各种迷信活动

（本框题自学教材为主，补充两个知识点：宗教和封建迷信的相同点、宗教和封建迷信的区别点。）

1.反对封建迷信活动

我国实行宗教信仰自由政策，国家尊重并保护宗教信仰自由，但这并不等于允许搞封建迷信活动，我们必须把正常的宗教活动和封建迷信严格区分开来。

（1）正确区分正常的宗教活动与封建迷信活动

尊重和保护宗教信仰自由，必须把正常的宗教活动与封建迷信活动区分开来。

①正常的宗教活动和封建迷信活动的含义

宗教是一种社会意识形态，是对人们现实生活的虚幻的反映，是一种唯心主义的世界观。正常的宗教活动是在法律允许的宗教活动场所内进行的活动。

封建迷信活动泛指对人和事物的盲目信仰和崇拜，是利用人们的鬼神观念、宿命观念等，使用占星、卜筮（bu shi）、看风水、算命等手段，以欺骗群众，索取钱财为目的的活动。

宗教活动与封建迷信活动既有其相同点又有其明显的区别。

②宗教和封建迷信的共同点（补充）

（《中学生时事政治报》1998.10.26.二版有文分析）

宗教和封建迷信都是相信有超自然的神灵的存在。因此，从世界观上来说，它们都是唯心主义的，都是有神论，都是非科学的。

③宗教信仰和封建迷信的区别（补充）

第一，宗教有整套的宗教教典、教义和教规，甚至形成了系统的宗教哲学，并且有单一的信仰。封建迷信则没有什么完整的迷信经典，也没有什么教义教规，更没有系统的迷信理论，且信仰没有单一性。封建迷信有的只是一些职业迷信者以一系列低劣的手段骗取钱财和坑人害命的行为。他们在进行迷信活动时，对于信仰是各取所需的，要什么鬼就说有什么鬼，要什么精就说有什么精，所以没有单一信仰，他们什么都信，结果必然是什么都不信——当然，他们都信钱。

第二，宗教有正式的宗教组织，有神职人员，有教徒和固定的活动场所。而封建迷信既没有正式的组织，也没有专门的神职人员，虽然也带徒弟，但却没有固定的信徒，更没有固定的活动场所，各个地方都是他们的活动场所。哪里可以骗到钱，哪里就是他们的活动场所。

第三，宗教有一定的宗教制度，教徒要受教规、戒律的约束。而封建迷信没有什么严格的规章制度，各种迷信职业者也不受什么规章制度的约束。

第四，宗教活动，是为了宣扬神的威力，使信仰者信仰神，按神的旨意办事，教徒参加宗教活动，行善积德和修身养性，是为了死后灵魂升入“天堂”。而封建迷信活动方式粗俗低级，甚至野蛮残忍，害人性命，他们进行迷信活动的目的并不是为了宣扬鬼神的威力，而是为了钱，他们只知道钱的威力。

第五，宗教的消极作用是主要的，但在一定历史条件下和一定范围内，也有一定的积极作用。而封建迷信活动没有任何积极作用，只有消极作用，而且这种消极作用还很大。

总之，宗教和封建迷信虽然在本质上是相同的，但又存在着明显的区别，我们不能把它们混为一谈，不能用宗教信仰自由政策去对待封建迷信活动，也不能用对待封建迷信活动的方式去对待宗教信仰。

④封建迷信活动和一般迷信思想的区别

一般迷信思想属于思想认识问题，要通过批评教育的方法，通过大力普及科学知识，逐步提高广大群众的科学意识来不断消除。

封建迷信活动与一般迷信思想的区别主要在于“活动”与“思想”的区别：

①“活动”是一种行为，会带来现实的后果，而封建迷信活动是一种会带来现实危害性后果的行为，所以必须坚决反对，予以取缔，凡触犯刑律的，必须依法追究其刑事责任。

②“思想”只存在于人们的头脑里，不付诸行动就不会带来危害性后果。当然，一旦用这种思想去指导行动，也会产生不良后果，所以，必须通过批评教育的方法，通过大力普及科学知识，逐步提高人们的科学文化意识，来不断地清除这种封建迷信思想。

2.反对邪教，抵制邪教活动

尊重和保护宗教信仰自由，必须坚决反对邪教，坚决打击邪教组织。

（1）邪教的含义

邪教是一种假借宗教旗号，抄袭宗教某些内容，宣扬迷信邪说，进行违法犯罪活动的邪恶势力。

邪教具有很大的欺骗性，因为它假借宗教旗号，抄袭宗教某些内容，从表面上看很容易迷惑群众，必须要透过现象分析其本质。

（2）邪教的特点

秘密结社、崇拜教主、宣扬末世论、思想上控制教徒、聚敛财富、反抗社会、残害教徒身心是一切邪教的共同特点。

（3）邪教的本质

反人类、反社会、反科学是一切邪教的共同本质。

（4）必须依法严惩邪教犯罪

为了维护社会稳定、公众利益和法律尊严，必须依法严惩邪教犯罪。在我国，“法轮功”宣扬歪理邪说，蒙骗群众，挑动制造事端，严重侵犯普通劳动者的生命权、生存权等基本人权。“法轮功”痴迷者在天安门集体自焚事件，更充分暴露了“法轮功”邪教组织泯灭人性、残害生灵的邪恶本质。邪教组织在全球范围兴风作浪，已成为当今世界各国政府高度重视的社会问题之一。世界上各种邪教组织的教主往往不惜牺牲教徒生命，制造集体自杀或绑架、暗杀、爆炸事件，对人民生命财产安全和社会稳定造成严重威胁。必须依法严惩邪教犯罪。

3.努力树立科学世界观

科学的世界观是人们对客观物质世界及其发展规律的正确的如实的反映。它与宗教唯心主义世界观是根本对立的。通过前面内容的学习，我们认识了宗教的本质和社会作用，认识了宗教和迷信的非科学性，因此，我们更应该努力树立科学的世界观，特别是作为社会主义事业的建设者和接班人，我们更应该用科学的世界观武装自己的头脑。具体来说，教材分析了三个方面的必要性：

第一，树立科学世界观是社会主义精神文明建设的需要。

我国是人民民主专政的社会主义国家，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要目标之一。对全体人民进行科学世界观的教育，进行无神论的宣传教育，抵制和反对各种封建迷信活动，坚决打击邪教犯罪，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，是社会主义精神文明建设的一项重要任务。对青少年学生进行科学世界观的教育，宣传无神论，反对迷信和邪教，是学校德育工作的重要内容。

第二，树立科学世界观是科教兴国的需要。

我们已经进入科学技术飞速发展的时代，一个新的经济科技大发展的新世纪已经来临，要使我国在新世纪的国际竞争中立于不败之地，就要靠科教兴国。只有靠科学技术才能使经济发展找到强大而持久的动力，也只有靠科学技术的进步发展经济，才能迎接国际经济和科技竞争的挑战。

第三，树立科学世界观是培养社会主义事业建设者和接班人的需要。

当代青年是新世纪的社会主义建设者和接班人，振兴中华是历史赋予的光荣使命。广大青年学生应努力学习马克思主义，树立科学的世界观，用现代科学技术知识武装自己，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

【课堂小结】本节课我们主要明确了国家保护正常的宗教活动，反对各种迷信活动，包括封建迷信活动和邪教。当代青年是我国社会主义现代化事业的建设者和接班人，应努力树立科学的世界观和人生观，做“四有”新人。

【教学后记】“正常的宗教活动”与“封建迷信活动”比较