冠今中学高一政治教学案一体化：揭开货币的神秘面纱

一、学习目标：

1、 识记：商品；货币

2、 理解：商品的基本属性；货币的产生；货币的本质

二、自学提示：

（一）商品

1、什么是商品？（两个条件）

2、什么是使用价值？什么是商品的使用价值？

3、什么是商品的价值？

（二）货币

1、货币是商品交换长期发展的产物，商品交换发展经历了哪几个阶段？

2、 了解一般等价物和货币的含义。（注意两者之间的区别与联系。）

3、 什么是货币的本质？

三、基础知识填空：

1、商品是用于________的 _____________ 。

2、商品的使用价值是指 _________的属性。商品的使用价值是商品的 _______属性。

3、凝结在商品中_______________就是商品的价值，商品的价值是商品的________属性。

4、商品是 _________________的统一体，使用价值是价值的____________ ，没有使用价值的就没有价值；价值是商品的__________，没有价值的东西不是商品。

5、一般等价物是指

6、货币是指 其本质是

7、

四、课堂练习

（一）判断下列物品是否是商品，并说明理由。

1、 自然状态的空气、阳光、水？

2、 某同学送给朋友的书？

3、 废品收购站收购的废品

4、 A公司出售山洞里流出的天然矿泉水

5、 某人购买的电冰箱、彩电

（二）单项选择

1、 下列关于商品、劳动产品、物品关系正确的有（ ）：

① 所有的物品都是劳动产品

② 所有商品都是劳动产品

③ 凡劳动产品和物品都是商品

④ 凡商品都凝结着人类劳动，都是有用的物品

A ①② B ③④

C ①②③④ D ②④

2、“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。”这一论断揭示的是

A、有使用价值的东西不一定有价值

B、有价值的东西不一定有使用价值

C、 商品的使用价值和价值是对立统一的

D、 商品不可能同时具有价值和使用价值

3、对“商品—货币—商品”的正确理解是（）

①以货币为媒介进行的商品交换；

②要经过两次交换才能达到交换目的；

③买和卖的分离有利于促进商品经济的发展；

④买和卖的分离就会造成相对过剩。

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④

（三）简答题

1、 请运用《经济常识》的有关知识说明：我国为什么特别强调提高产品质量？提高产品质量为什么要和“打假”相结合？

2、 试分析“金银天然不是货币，但货币天然是金银”

五、课后总结

巩固练习：

国家质检总局发出通知，要求重拳打击制售伪劣产品的行为，坚决取缔非法生产加工窝点。据此回答1～2题。

1、伪劣产品（ ）

A．是商品，因为是凝结着无差别的人类劳动

B．是商品，因为它用于别人消费

C．不是商品，因为它不具备应有的使用价值

D．不是商品，因为它不用于交换

2、国家之所以要重拳打击制售伪劣产品的行为，是因为这种行为：（ ）

①生产者以获得额外收益为目的 ②严重破坏市场秩序 ③侵害人民群众身心健康 ④不利于企业公平竞争

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3、马克思指出：“任何商品生产者，不管从事工业还是农业，孤立地看，都不生产价值或商品，他们的商品只有在一定的社会联系中，才能成为价值或商品。”这说明：（ ）

A．生产者只要与社会发生联系，生产出的产品就是商品

B．商品生产者不是孤立地进行生产，而是在群体中进行生产

C．人们之间的社会联系是商品生产的条件

D．商品、价值体现的是一种社会关系

4、商品的价值不是由自身表现出来的，它在不同的条件下有不同的表现形式。下列选项属于价值表现形式的有（ ）

①通过交换由另一种商品表现出来 ②由一般等价物表现出来 ③由货币表现出来 ④由价格表现出来

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

5、一把斧头可以换15千克大米为例，回答下列问题：

（1）为什么斧头和大米需要交换？

（2）为什么斧头和大米能够交换