班主任要抓“七头”

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我从事教育管理工作多年，在工作中我深深地感受到：班主任的工作，千辛万苦；班级的管理，千头万绪。要想班级不出问题，就要抓好这“七头”：
　　一要抓“总头”。做好班级工作，就要全面落实好素质教育的要求，将认真贯彻党的教育方针和《义务教育法》等摆在日常教育教学工作的突出位置。
　　二要抓“源头”。抓好班级的制度建设，用制度管人，用制度管事，减少随意性，实现班级的科学规范化管理。
　　三要抓“龙头”。作为班主任，要抓住班委会成员，明确其职权，落实其责任。形成班主任出思想，班长出思路，班级体成员出方案、出成效的工作格局。
　　四要抓“苗头”。“凡事预则立，不预则废。”对于班级工作中可能出现的事情要有所预见，尤其是班级的重大改革，需要对改革的成败得失全盘考虑，对于新出现的“苗头”要及时准确地掌握情况，合理引导，朝着正确的方向前进。
　　五要抓“榔头”。即做到奖惩分明，奖优罚劣、奖勤罚懒。对触犯规章制度犯错的学生，既要坚持原则，敢于批评，又要做到“法”中有情，实行人性化管理，批评惩罚的目的是为了教育促进学生更好的成长。
　　六要抓“拳头”。班级工作离不开社会、家庭的配合，需要各种力量共同参与，大家抱成团握成拳，心往一处想，劲往一处使，才能取得成效。
　　七要抓“人头”。抓好队伍建设，班委会建设是班级的核心，学生队伍建设是关键，只有高素质的学生队伍，才会有优质的班级。