绍兴县财经学校2005学年高二第二学期第一次月考(第五课)

说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.满分100分。

第Ⅰ卷（选择题 50分）

一、下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分。

1．“溪水溪花一样春，东施偏让入宫人，自家未必无颜色，错绝当年是效颦”。这首诗告诉我们 （ ）

A．世界上一切事物都是变化发展的 B．想问题办事情一定要从实际出发

C．世界观不同，看问题的方法就不同 D．意识能够正确指导人们的实践活动

2．宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。从哲学上看，这则故事告诉我们： （ ）

A．感性认识有待于上升到理性认识 B．意识是客观事物在人脑中的反映

C．实践是检验认识正确与否的唯一标准 D．人们的立场不同对客观事物的反映也不同

3．战国时期著名思想家、教育家荀况在其《解蔽篇》中认为：“凡人之患，蔽于一曲，而暗于大理。”(注：曲，局部，理，规律、规划)荀子的这句话说明 （ ）

A．一切现象都是事物本质的反映

B．认识了事物的现象就能把握事物的本质

C．要透过事物的现象认识事物的本质

D．由于人们受现象的蒙蔽，不可能认识事物的本质

4．“人类可以通过改变自然来使自然界为自己服务，来支配自然界。但我们每走一步都要记住，人类统治自然界决不是站在自然界之外的，我们对自然的全部统治力量就在于能够认识和正确地运用自然规律。”这段话表明的哲学道理是 （ ）

A．人的主观能动性既是有限的，又是无限的

B．发挥主观能动性要与尊重客观规律相统一

C．只有站在自然界之外，才能统治自然界

D．认识了自然规律就能利用自然规律

5．理性认识必须依赖于感性认识，感性认识应当上升为理性认识，这是 （ ）

A．坚持认识论中的反映论和可知论 B．坚持认识论中的唯心论和形而上学

C．坚持认识论中的经验论和唯理论 D．坚持认识论中的唯物论和辩证法

6．“不同社会制度，不同国家的法律，尽管在具体条文和形式上可能千差万别，但在本质上都只是表明和记载经济关系的要求而已。”这段话说明了 （ ）

A．社会存在的性质归根到底是由社会意识的性质来体现的

B．社会意识是社会存在的反映

C．社会存在的变化决定社会意识的变化

D．社会意识对社会存在具有能动的反作用

7．先进的社会意识之所以能对社会发展起促进作用，是由于 （ ）

A．它正确反映了社会发展的规律 B．它清楚明白、通俗易懂

C．它能被多数人所接受 D．它是对社会存在的反映

8．读漫画《填补》搬石头者 （ ）

A．看到的是假象

B．看到的是本质

C．没有透过现象看本质

D．没有看到事物的真象

9．小灵、小敏在参加冬令营活动时迷路，天色渐晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学的知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹紧，封住两头，放在木板上，以另一块小木板压住，朝一个方向不断转动。当稻草辗碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获火种，两人很快遇救脱险。小灵、小敏取火成功，是由于他们 （ ）

A．承认自然界的客观性 B．发挥了人的主观能动性

C．看问题分清了主流和支流 D．坚持在实践中改造主观世界

10．从上题材料中看出小灵、小敏在解闷实际问题时充分表现出他们能正确认识和处理（ ）

A．主观能动性与客观规律性的关系 B．事物的联系与发展之间的关系

C．事物的运动与静止之间的关系 D．事物的曲折性与前进性的关系

11．小灵、小敏取火成功启示我们，要解决实际问题，除具备必要的知识外，还要善于（ ）

A．通过实践去发展新的规律 B．掌握整体和部分的辩证关系

C．把握知识之间的内在联系 D．正确处理人与自然界的关系

被《时代周刊》评为把人类带入21世纪的100位领袖人物之一的科学家陈章梁说：“难道我们皓首穷经，对世间万物盘根究底，不是为了有一天能读懂生命的本质吗？难道人类向大自然发起一个又一个挑战，不是为了让自己活得更快乐、更长久、更美丽吗？”据此回答12－13题

12．我们对世间万物盘根究底是为了能读懂生命的本质的说法，揭示了认识的 （ ）

A．程度、水平 B．作用 C．目的 D．根本任务

13．人类向自然发起一个又一个挑战，是为了让自己活得更快乐、长久和美丽。这表明（ ）

A．人类的任何实践活动都是为了个人的私利

B．人类活动的最终目的是为了挑战自然

C．人类的认识和实践活动的根本目的在于改造世界，造福人类

D．透过现象抓住事物的本质有利于改造世界

据专家介绍，消费4000张贺年卡片就等于毁掉一棵大树。为了保护环境，一些大中小学生提出开展“减卡救树”活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿地”。据此回答14—15题。

14．大中小学生开展“减卡救树”活动说明①我国的环境问题已基本解决 ②公民保护自然环境的意识日益增强 ③保护自然环境需要人人参与 ④可持续发展的战略正逐步深入人心 （ ）

A．①②③　　　 B．①②④　　　　 C．①③④ D．②③④

15．大中小学生开展“减卡救树”活动，从哲学上看说明 （ ）

A．科学的预见离不开对客观规律的认识

B．青年学生要占有尽可能多的感性材料

C．人们对事物的认识是不断深化和提高的

D．感性认识上升到理性认识是认识的根本任务

胡适先生在回答做学问、研究问题时曾这样讲：“大胆设想，小心求证。”据此回答16—17题。

16．从哲学上看，“大胆设想”强调的是 （ ）

A．要充分发挥主观能动性

B．解放思想，打破一切常规

C．主观能动性的发挥受主观因素的影响

D．主观能动性的发挥受客观规律和客观条件的制约

17．胡适先生的治学经验告诉我们要 （ ）

A．坚持从实际出发和实事求是的统一

B．坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一

C．必须不断积累正确的主观因素

D．办事情必须尊重客观条件

十六大报告指出：“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。”据此回答18—20题。

18．上述材料告诉我们 （ ）

A．认识是一个由接触现象到把握本质的过程

B．认识世界的目的就是为了改造世界

C．认识能力是无限的

D．认识是不断发展的

19．所以坚持“三个代表”重要思想，是因为 （ ）

A．认识随着客观事物的发展而发展

B．科学理论对实践具有指导作用

C．科学理论是我们想问题、办事情的出发点

D．科学理论是人们对事物及其发展规律的正确认识

20．下列关于“三个代表”重要思想的表述正确的是①“三个代表”重要思想是适应时代和实践发展需要应运而生的 ②它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 ③全面贯彻“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进 ④“三个代表”重要思想涵盖了经济、政治、文化和党的建设各个领域 （ ）

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

“厄尔尼诺现象”是指数年发生一次的海水增温现象，整个赤道东太平洋海面温度普遍提高。“厄尔尼诺现象”一般每隔2-7年出现一次，20世纪90年代后，这种现象却出现得越来越频繁了。由于周期较长，且多数数据需要从海上获得，缺乏必要的数据对比，科学家还一直未能找到“厄尔尼诺现象”的规律。但普遍认为，“厄尔尼诺现象”的频频发生与地球温暖化有关，其变化的迹象表明，“厄尔尼诺现象”并不仅仅是天灾，据此回答21—22题

21．“厄尔尼诺现象”的探索还在进行中，从哲学上看 （ ）

A．人们还没有注意到“厄尔尼诺现象”

B．“厄尔尼诺现象”没有规律可循

C．人们的实践活动受客观条件限制

D．理性认识依赖于感性认识

22．由于缺乏必要的数据对比，人们还不能认识“厄尔尼诺现象”的本质。人们获得“厄尔尼诺现象”对比数据的根本途径是 （ ）

A．亲身参加实践，记录各种数据 B．读书学习，占有他人的数据材料

C．运用科学的思维方法加工制作 D．开动脑筋，积极思考

“循环经济”一词，由美国经济学家K·波尔丁于20世纪60年代提出，它的提出促进了20世纪70年代关于资源与环境的国际研究；拓宽了80年代的可持续发展研究，把“循环经济”与生态系统相联系；90年代的知识经济研究，赋予“循环经济”以高科技产业化和学习型社会的内容。循环经济是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统依赖资源消耗的线形增长经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。据此回答23—25题。

23．上述材料中对“循环经济”的认识是①感性认识 ②理性认识 ③对事物现象的认识 ④对事物本质和规律的认识 （ ）

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

24．“循环经济理论”促进20世纪经济发展，这说明 （ ）

A．认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识

B．科学理论的性质决定了事物的发展方向

C．只有对事物本质的认识才能指导人们的活动

D．科学理论对实践具有指导作用

25．创造性思维的基本要求和特征是①合理科学地想象 ②突破一切陈规、一切制约 ③坚持科学理论为指导，逆向思维 ④创造新规律，积累新知识 （ ）

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

第Ⅱ卷（非选择题 共50分）

二、非选择题：（3小题，共50分）

26．弗兰西斯·培根在他的《新工具》一书中说：“历来处理科学的人，不是实验家，就是推论家。实验家像蚂蚁，只会采集和使用；推论家像蜘蛛，只凭自己的材料来织成丝网。而蜜蜂在庭院里和田野里从花朵中采集材料，再用自己的能力加以变化和消化。哲学的真正任务就是这样。”

在认识事物的过程中，为什么要学蜜蜂而不能学蚂蚁和蜘蛛？

27．直接经验就是感性认识，间接经验就是理性认识。

28．党的十六大报告指出：“就业是民生之本。各级党委和政府必须把改善创业环境和增加就业岗位作为重要职责，引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业方式，鼓励自谋职业和自主创业，完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能。”

上述材料体现了那些哲学道理？

29．党的十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”请回答：

（1）一个民族具有创造性思维的重要性。

（2）根据问题（1）说明青年学生为什么要培养创新能力？

高二政治参考答案

一、选择题

1.B 2.D 3.C 4.B 5.D 7.A 8.C 9.B 10.A 11.C 12.D 13.C 14.D 15.C 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.D 25.C

二、26．答（1）认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。

（2）实现这一任务需要充分发挥主观能动性，创造两个条件：一是占有大量、可靠的感性材料，“蜜蜂从花朵中采集材料”就是比喻这一点；二是运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，“蜜蜂用自己的能力加以变化和消化”正是比喻这一点。只有具备以上两个条件，才能认识事物的本质，所以，在认识事物本质的过程中要学蜜蜂。

（3）像蚂蚁的实验家只重视感性材料的收集，而忽视对感性材料的加工制作；像蜘蛛的推论家则忽视对感性材料的收集，把理性认识看成是主观自生的。因此，在认识事物的过程中，不能学蚂蚁和蜘蛛。

27．答（1）这种观点是错误的。

（2）直接经验和间接经验是一个人知识构成的两个部分。直接经验是指一个人通过亲身参加实践而总结出来的经验。一个人从他人那里获得的经验，对这个人来说是间接经验，其中重要的是书本知识。

（3）感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段；理性认识是对事物本质的认识，是认识的高级阶段。经验属于意识范畴，它的含义较广，既指感性认识，也指理性认识。所以，不管是直接经验还是间接经验，都既包含了感性认识，又包含了理性认识，而不能简单对应，不能认为直接经验就是感性认识，间接经验就是理性认识。

28．答（1）抓住主要矛盾。认为就业是民生之本就是抓主要矛盾。

（2）坚持内外因相结合。把自谋职业、自主创业和国家政策扶持相结合就体现了这一点。

（3）重视正确意识的指导作用。转变就业观念就说明了这一点。

（4）发挥主观能动性。党和政府采取多种形式解决就业问题就是发挥主观能动性的过程（注：只要考生答出任何三点即可得满分；若考生回答其他观点，只要言之有理也可酌情加分。）

29．答（1）第一，一个民族只有具有创造性思维能力，才能屹立于世界行进民族之林。

第二，创造性思维会使人的认识能力得到进一步发挥，甚至会取得惊人的认识成果。如果固守书本，墨守陈规，不从实际出发进行创造性思维，就没有创新能力。没有创新能力的国家就不会兴旺发达，没有创新能力的民族就不会进步。

（2）21世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪。知识经济是以知识为基础的经济，在这个时代，尤其要培养创新能力，特别是知识创新的能力，因为知识创新是技术创新的基础，是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。它为人类认识世界、提供新理论和新方法，为人类文明进步和社会发展提供不竭动力。因此，青年学生要及早培养创新意识和创新能力,为我国的社会发展和民族进步做出更大贡献。