阳光高三总复习哲学测试卷2007.1

阳光高三政治测试题（哲学部分）2007。01

班级 姓名 座号

一．选择题：（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。每小题1.5分，共60分）

1．2006年3月27日，中共中央政治局召开会议，研究促进中部地区崛起工作。会议要求，做好促进中部地区崛起的各项工作必须坚持从实际出发，按客观规律办事。这是因为

①规律具有普遍性 ②规律具有不可抗拒性

③事物的变化发展是受客观规律支配的 ④人们在规律面前是无能为力的

A①②③ B②③④ C②③ D①④

2．建设社会主义新农村，要通过城市对农村的带动、工业对农业的反哺，使农业获得可持续的发展。这表明

①各部分都发展了，就能实现整体的最优目标 ②事物的联系构成事物的运动、变化、发展

③要坚持与时俱进、开拓创新，促进新事物成长 ④任何事物都与周围其他事物相互联系着

A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④

3．从2006年4月1日起，我国对现行消费税的税目、税率及相关政策进行调整，此次调整是1994年税制改革以来消费税最大规模的一次调整。此次消费税调整实际上是一次“吐故纳新”。“吐故纳新”蕴涵的哲理是

A发展是新事物对旧事物的彻底否定 B发展是新陈代谢的过程

C新事物最终要代替旧事物 D世界上一切事物都是运动、变化、发展的

4．建设资源节约型、环境友好型社会是件利国利民的大事，但由于它的公益性、长期性和复杂性，使其具有相当大的实施难度，因此需要政府、企业、科技界和公众等全社会的不懈努力和共同参与。这表明

A搞好局部，使整体功能得到最大发挥

B协调发展必须正确处理各种社会关系

C新事物代替旧事物是辩证否定的过程

D社会生活需要确立共同的价值观

由戴玉强、吴雁泽、阿宝三种不同风格的男高音演唱的《草原上升起不落的太阳》，是今年春节晚会上最精彩、新颖的演唱组合。这三个人中，吴雁泽是民族唱法中的泰斗级人物，戴玉强是美声唱法中的翘楚，而阿宝则是未经任何修饰的“原生态”歌手。回答5-6

5．这三种不同的声音交织在一起，彼此存在着差异却又有和谐的效果。由此反映出的哲学道理是

A对立中有统一 B对立是绝对的、无条件的

C矛盾双方的对立统一始终是不可分割的 D统一中存在对立

6．把三种不同风格的演唱区分开是依据矛盾的

A复杂性 B不平衡性 C斗争性 D特殊性

7．春晚创意的成功充分说明

A事物之间的联系有很大的主观性

B人们根据事物固有的联系能够建立新的具体的联系

C联系是多种多样的

D人为制造矛盾的现象是存在的

复杂事物在发展过程中有许多矛盾，其地位和作用是不平衡的，有主次之分，并且主次矛盾在一定条件下可以相互转化。回答8-9

8．下列对事物的主要矛盾认识正确的是

A任何事物内部都有主要矛盾 B新出现的矛盾是主要矛盾

C主要矛盾是首先或需要解决的矛盾 D主要矛盾存在于诸多矛盾中

9．关于主次矛盾的转化，下列说法正确的是

①原来的主要矛盾解决了，次要矛盾可能会变成主要矛盾②新的条件的出现，会引起主次矛盾的转化③二者的转化是矛盾双方力量此消彼长的结果④主次矛盾一旦发生转化，事物的性质就会改变

A①②③ B②③④ C①② D③④

10．下列体现了主要矛盾的成语或俗语是

A釜底抽薪 B荷花虽好，也要绿叶扶持 C满招损，谦受益 D因材施教

11．《孙子兵法》中蕴涵着十分丰富的哲学道理，对人们的实践具有很好的启迪作用。“投入亡地而后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同是根据《兵法》但却造成两种不同结果，这说明

A矛盾是普遍存在的，两者没有共性 B具体问题具体分析是解决矛盾的关键

C正确的《兵法》才对战争有反作用 D渐是每个矛盾都有共性和个性的

12．“无所不备，则无所不寡”，其中主要包含的哲理是

A不存在一刹那无矛盾的状态 B两点论和重点论是统一的

C事物的性质主要地是由矛盾的主要方面决定的 D对立着的矛盾双方不可分割地联系在一起

13．深圳市农科植物克隆种苗有限公司提供的资料显示，经“神舟”六号飞船搭载的秋石斛植株的开花期提前3——4个月，花枝数增加；紫叶酢浆草出现叶片变小、抗寒性明显增加的变异，在北方室种植，冬季下雪后不会发生任何冻害。植物的这一变化表明

A外因在事物变化过程中总是起着积极的作用 B外因只能引起植物量的变化

C外因会改变事物发展的趋势 D外因对于事物的发展有时起着非常重大的作用

14．科学家认为，之所以会出现上述现象，主要是种子在太空受到的压力和辐射，使其内部发生了变异，对地球环境的适应性大增强。这再一次证明了下列原理

A在事物发展中，内外因的作用是不同的 B外因要通过内因起作用

C对外因要作一分为二的分析 D要重视外因的作用

15．唯物辩证法关于事物变化发展状态的原理，对我们具有多方面的指导意义。唯物辩证法认为，事物的质变是

①事物根本性质的变化 ②由事物之间矛盾双方地位相互转化引起的

③由事物数量增减或事物构成成分的排列结构变化引起的 ④新事物战胜、取代旧事物

A①③ B①②④ C①③④ D①②③④

16．下列变化中，属于量变的是

A韩日两国通过谈判缓和了因“独岛”而产生的紧张局势

B给水加热，水分子的扩散趋势凝聚趋势而成为矛盾的主要方面

C随着燃油价格的上涨，我国轿车市场消费结构已由豪华车为主向小排量车为主转变

D我国现阶段对人民币汇率管理已由行政方式向高度市场化转变

17．许多成语、俗语、名言、警句蕴涵着丰富的哲理，给我们以人生启迪。法国军事家拿破仑认为：最困难之时，就是离成功不远之日。这实际是启我我们：

①要正确对待前进道路上的挫折和困难 ②要满腔热情地支持新事物，促进新事物成长

③任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一 ④必须坚持唯物辩证法发展的观点

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

18．范晔在《后汉书》中说：说：失之东隅，收之桑榆。这启发我们

A量变到一定程度必然引起质变 B要认识到事物的发展变化是从量变开始的

C要认识到矛盾着的双方相互依存 D要认识到事物在曲折中向前发展

19．下列说法所蕴涵的哲理与“阳光总在风雨后”一致的是

A有坎坷，尔后才会有攀登者的欢乐；有挫折，尔后才会有奋斗者的幸福

B人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走

C蝎子虽小，但须防其伤人；过失虽小，但须防其毁人

D循序渐进，熟读而精思

20．现实生活中，有人总喜欢追求完美无缺、要求十全十美，对自己提出苛刻的、非分的期望与要求，而自身又无法做到，结果整天自责、自怨、自卑，无法实现人格的完整和谐。这种行为

①是缺乏生活经验和唯物辩证法基础知识的表现

②是思想方法上的片面性和绝对化

③表明要坚持唯物辩证法就必须反对形而上学

④启示我们辩证法是符合生活实际的正确世界观和方法论

A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

21．为了早日建成青藏铁路，技术人员对进藏铁路方案进行了大量的论证工作，掌握了丰富的材料，先后召开了青藏铁路技术问题讨论会300多次，现场设计讨论会1600多次，终于形成科学的设计方案。由此可见

A对技术的精益求精是科学研究的根本目的

B从感性认识上升到理性认识必须发挥主观能动性

C认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识

D认识的根本目的在于透过现象抓住事物的本质

22．青藏铁路工程的全线贯通，加强了西藏与其他地方经济上的互助性，对于促进西部大开发，实现我国经济的可持续发展有着极其重要的意义。这表明

A事物之间的联系具有客观性、普遍性

B任何事物都处于前后相继的联系之中

C人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系

D在整体与部分的联系中，整体处于统帅地位

非洲南部卡拉哈里沙漠边缘的草原地带，每逢旱季，当地大部分居民就会因缺水而背井离乡，但当地狒狒却能找到水源照常活动。人们于是用“连环计”，先喂狒狒盐腌食物，再借狒狒当向导，找到救命的水源。回答23-25

23．这种连环思维的过程是

A去粗取精 B去伪存真 C由此及彼 D由表及里

24．人们通过观察，发现狒狒能找到水源而照常活动。这说明

A获得可靠的感性材料是实现认识的第一次飞跃的前提

B用科学思维方法对感性材料进行加工制作是实现认识的根本任务

C认识的第一次飞跃是第二次飞跃的基础和准备

D观察比思维更重要

25．人们利用“连环计”，找到救命的水源。这体现了

A理性认识依赖于感性认识

B发挥主观能动性受客观条件的制约

C主观与客观的统一是具体的、历史的

D人们认识事物需要打破常规，进行逆向思维

2006年“两会”期间，国家统计局局长李德水指出：目前，跨国公司对华投资已经从资、合作、独资建厂发展到大举并购我国发展潜力较大的优秀企业的阶段，如果听任跨国公司的恶意并购，中国民族工业的自主品牌和创新能力将逐步消失。回答

26．李德水局长的这种看法是对外资并购中国企业的现象进行

A抽象与概括的结果 B感性认识上升到理性认识的结果

C分析与综合相结合的结果 D辩证认识的结果

27．诺基亚从最初以最初以手机通讯为发展方向，追求全球高附加值产品，到创造移动信息社会的品牌，再到把互联网放在每个人口袋里，以此获得了快速发展。诺基亚的成功主要在于其经营者

A敢想敢干 B懂得事物是不断变化发展的

C具有不断创新的创造性思维 D能透过现象认识事物的本质

28．下列选项中与法律同属于社会意识的有

①艺术、道德、风俗习惯 ②中国共产党党章

③我国社会的生产力和生产关系 ④我国的地理环境

⑤七大数学世纪难题之一——庞加莱猜想 ⑥政治思想、宗教、哲学、科学

A①②③ B①②⑤⑥ C④⑤⑥ D②③④⑤

29．“法律不可能是静止的，鲜活的现实是促进法律制度不断进步的最好动力。”这一观点属于

A唯物主义 B历史唯物主义 C历史唯心主义 D形而上学

30．有一则寓言说，天堂人和地狱人的生活方式无甚不同，全是用一只长柄勺子从大锅里舀粥喝。但区别在于，天堂人用这勺子相互喂着吃，所以人人能吃饱，每个人都是那么快乐与丰满；而地狱人只顾自己吃，结果谁也吃不到，人人骨瘦如柴。这一寓言告诉我们

①必须坚持集体主义，反对个人主义式 ②个人利益具有根本性的特点，占首要的地位

③个人的发展离不开社会和集体 ④维护个人利益必然损害他人利益

A①② B②③ C③④ D①③

31．“我不能成就一个世界，但我要尽我所能成就这些孩子。”这是获得“中国百名优秀青年志愿者”荣誉的丛飞对社会所作出的庄严承诺。十年来他作为歌手参加了无数次的慈善义演，捐助了数百名失学儿童，受到了社会的尊重。丛飞受到社会的尊重，被评为“中国百名优秀青年志愿者”说明

① 人生的真正价值在于对社会的贡献 ②人生价值体现在个人与社会的关系中

③奉献是衡量人生价值的唯一尺度 ④精神贡献可以转化为物质贡献

A①② B①②④ C①③④ D②④

32．落实科学发展观，建设节约型社会，体现了

A认识的根本任务 B认识的根本目的 C认识的第一次飞跃 D认识依赖于实践

2006年3月25日，全国经济体制改革工作会议在上海闭幕，国家发改委主任马凯指出：“十一五”期间我国将坚定不移地深化经济体制和行政管理体制改革，完善落实科学发展观与构建和谐社会的体制保障。回答33-34

33．从实践的基本形式上看，经济体制和行政管理体制改革属于

A生产实践 B科学实验 C处理社会关系的实践 D社会实践

34．进行经济体制改革和行政管理体制改革，有利于

①转变政府职能

②充分发挥市场配置资源的基础性作用

③促进生产力发展，使国民经济充满活力、富有效率

④加强和改善宏观调控，为市场经济正常运作创造条件

A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④

35．少数领导干部不能正确看待自己手中的权力，有的把权力当做获得金钱、美色的工具；有的把权力视为个人“私恩”的产物；还有的权力当儿戏，对人民极不负责，敷衍塞责，得过且过，甚至胡作非为，草菅人命。产生这一现象的根本原因在于

A部分领导干部错误的世界观 B部分领导干部错误的人生观

C部分领导干部错误的价值观 D部分领导干部错误的群众观

36．深圳市坚持自主创新的成功经验证明，落实科学发展观，就是要全面提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。这主要体现了

A实践是认识发展的动力 B实践是获得认识的唯一途径

C实践是认识的根本目的 D实践是检验认识正确与否的唯一标准

37．建设创新型国家，要加快国家重点实验室建设。加快重点实验室建设有利于

①提高物质生产水平 ②人类更合理地从自然界获得物质生活资料

③建立科学理论，进而指导人们实践 ④获得应用型成果，直接用于物质生产

A①④ B②③ C③④ D①②③④

38．建设创新型国家，要求人们更新观念，换脑筋。“换脑筋”的目的是

A处理好改造主观世界与客观世界的关系 B改造思想，提高科学文化素质

C更好地改造客观世界 D在实践中改造主观世界

39．“读万卷书，行万里路”对我们青年学生的启示是

①既要努力学习书本知识，又要积极参加社会实践

② 要坚持勤工俭学、半工半读

③只要读书，就能搞好实践 ④要理论联系实践

A①③④ B①④ C②③④ D①②③

40．“善治必达情，达情必近人。”领导干部诚心诚意为群众办好实事，为社会做贡献，才能实现 ，这应当是我们追求的 境界。

A个人与社会的正确统一 世界观 B主观与客观的科学统一 人生观

C个人与社会的正确统一 人生观 D主观与客观的科学统一 世界观

一、选择题（答题栏）（每小题1.5分，共60分）：

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
答案
题号	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
答案
题号	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
答案
题号	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
答案

第Ⅱ卷（非选择题，共40分）

41材料一：近年来，根据国际国内形势的发展变化，党和国家制定并实施了加强和改进人才工作的一系列重大方针政策，逐步确立了人才工作的基本思路和宏观布局；作出了实施人才强国战略的中国大决策，人才问题被提升到国家战略层面；把实施人才战略纳入经济和社会发展的总体规划，突出强调人才工作在经济建设和社会发展中的重要作用；确立了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，大力营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围；明确提出党管人才的原则，开创了党的人才工作的新思路、新格局。

材料二：教育部“高层次创造性人才计划”正在实施，此计划的主要内容是“一个体系”“三个层次”。“一个体系”是指构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系。“三个层次”包括“长江学者和创新团队发展计划”是教育部最高层次的人才项目，主要着眼于吸引、遴选、和造就一批具有国际领先水平的学科带头人，形成一批优秀创新团队。

（1）从经济学的角度看，当前我国为什么要努力培养高层次创造性人才？

（2）党和国家适时实施人才强国战略，落实“高层次创造性人才计划”包含哪些唯物论道理？

42.2005年11月11日，北京2008年奥运会吉祥物揭晓。吉祥物由鱼形象的福娃贝贝、大熊猫形象的福娃晶晶、奥林匹克圣火形象的福娃欢欢、藏羚羊形象的福娃迎迎和燕子造型的福娃妮妮5个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”。“福娃”的形象设计既展现了中国文化，也传达了奥运精神。

结合唯物辩证法有关知识，分析“福娃”的形象设计为什么既能展现中国文化，又能传达奥运精神?

43.“孝道”是一个涉及子女对父母、晚辈对长辈伦理道德规范之一。在封建社会，“‘无违’即孝”、“父为子纲”、“子为父隐”、“父母在不远游”、“不孝有三，无后为大”等都是孝的内容。张尚昀为照顾患病的母亲，在十分艰苦的条件下，凭着顽强的毅力，一边打工挣钱为母亲治病，一边发奋读书，刻苦学习，要校期间的6个学期中5次拿到奖学金。

（1）如何辩证地对待我国的孝道文化？

（2）从价值观的角度看，张尚昀的行为对我们有什么哲学启示。

44．意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。能力不足，责任可补。责任不够，能力不能补。”

结合人生价值观的有关理论，谈谈你对这句话的理解。

41（1）①人的因素是生产力中的决定因素，人才是十分宝贵的经济资源。②企业的经营成败取决于企业经营者的素质，一个有竞争力的企业，不光需要高层次的管理人才（企业经营者），还需要大量高素质的劳动者。③企业经济效益的提高要依靠科技进步，科技进步就需要大批的高素质人才，要让经济的发展和效益的提高真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

（2）①物质决定意识，意识对客观物质的反映，这要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，主观符合客观。实施人才强国战略，落实“高层次创造性人才计划”就是从实际出发的具体表现。②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。党中央、国务院的英明决策必将对我国经济和社会的发展产生巨大和深远的积极影响。

42(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。因此，必须把普遍性和特殊性辩证统一起来，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性。

(2)北京奥运会吉祥物的设计必须传达奥运精神，这是矛盾的普遍性；同时也必须体现中国的文化，这是矛盾的特殊性。“福娃”的形象设计将两者巧妙地结合下来，因而既能展现中国文化，又能传达奥运精神。

【解析】奥运会吉祥物都必须传达奥运精神，这是矛盾的普遍性，同时展现中国文化，这是矛盾的特殊性。所以解答本题应该从矛盾普遍性和特殊性关系原理入手来进行。

446．（1）①对待我国的孝道文化，既要看到其积极意义，又要看到其消极的方面。（3分）②对待传统孝道要吸取精华，弃其糟粕，并增添富有生命力的新内容。（2）价值观具有导向作用；树立与时代要求相适应的正确价值观，以便在认识世界和改造世界的活动中做出应有原贡献，同时使自身得到完善与发展；实现人生价值要有百折不挠、顽强奋斗的精神；人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，思想道德方面的贡献是对社会贡献的重要方面。[解析]：第（1）问中，注意关键词：“辩证”，这里指的是要全面对待，这是确定答案的规定性条件。第（2）问，同样注意关键词：“价值观”、“行为”、“启示”，这些关键词规定了我们答题时所应有教材知识的范围，材料的选择以及答题角度（怎么做）。平时要养成抓关键词的审题习惯。

7．（1）实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，全面提高个人素质。（2分）个人素质主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质。这些素质相互联系，是人的全面发展中缺一不可的组成部分，对于实现人生价值有重要意义。（2分） （2）但丁的名言强调了道德素质对实现人生价值的极端重要性。（1分）一个人有了良好的道德品质才能努力为社会作贡献，展现自己的人生价值。而道德素质不高的人，即使有知识也不能竭诚为社会作出更多的贡献。至于那些道德堕落的人，只能给社会带来极坏的影响、丧失其社会价值。（3分）因此，全面提高自身素质，要把思想道德修养放在首位。（1分）

[解析]：但丁这句名言强调的是道德作为个人素质的重要方面的作用。注意审设问中的关键词：“人生价值观”，这确定了我们答案所应有的教材理论知识范围；“理解”，这确定了我们答案的角度，可以从“是什么（个人素质的内容，体现了什么），为什么（意义或危害），怎么做”三个角度，结合题意作答。