激情让班主任工作保鲜

生活中，我们处处可见激情：

赛场上，运动员在苦战中不屈不挠，奋力拼搏，是为激情；舞台上，演奏者全情投入，用心灵驾驭乐器，奏响生命赞歌，听者如痴如醉，唯觉韵律旋动，是为激情；台灯下，作家时而凝眸沉思，时而奋笔疾书，是为激情；花丛中，双飞蝴蝶相嬉戏，不离不弃，是为激情；草原上，猎豹如箭飞驰，力量与速度的绝妙展示……这些都源自激情。

在我们平凡人的眼里，激情是让人热情洋溢、热血沸腾的强烈感觉，似乎前面有一座山也能把它推倒!

今天我要谈的是班主任工作需要激情，激情让班主任工作保鲜。

燃烧激情，追求卓越，一直是我们学校全体教师的目标和追求，对班主任工作尤其如此。班主任工作是一项烦琐而细致的工作，一部分老师不想做班主任，因为留给他们的更多的是苦、累的感受。对我们学校而言，女教师几乎超过半数。而女同志在家庭中承担的家务相对比较多，哪个不想多照顾一下自己的家庭呢？但是，从事业的角度看，既然你选择了教师这一职业，就要全身心地投入其中。做为一名教师，不做班主任将是人生的一大遗憾，也不会体会到其中的苦与乐。大部分老师，特别是从来没有当过班主任的，只是看到班主任的辛苦和劳累，对此就望而生畏。教育家魏书生既到处讲学，又当两个班的班主任，还当得轻松，当的快乐，乐在其中。我们看他的讲学，热情洋溢，激情满怀。相比之下，我们还很年轻，有的人却对班主任工作充满了厌倦，对工作没有多少热情，办事效率不高。魏书生说过，无论做什么事情，一个人的心态决定一个人的“高度”；激情而投入地工作与麻木而呆滞地工作，是完全两个不同的天地。那么激情是什么？

1、激情是需要修炼的职业素养

刚刚工作的年轻老师，往往踌躇满志。工作几年，就会松懈下来。我们班主任老师在做经验交流的时候，发出感慨“班主任，想说爱你还真不容易！”对每一位班主任，每天早上七点进班，晚上五点十分等到有辅导的老师来才能离开。做班主任贵在处变不惊，用热烈的心迎接每一天。面对处于叛逆期的学生，面对他们花样百出的问题，我们很容易就乱了心神，紧锁的眉头，责备的话语也许能使我们稍稍平息，可是孩子纯真的心灵却在我们不经意中受到了伤害。对学生就是一个反复抓，抓反复的过程。对他们的错误要多宽容，关键是他有没有在进步，挖掘出他的闪光之处。罗曼·罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”不断地挖掘学生的的优点，帮助其进步。针对不同的层次学生，激发他们奋发向上的勇气，培养学生对学生和生活的热爱。感受班主任的快乐。当你的班级学习进步时，当你的学生因为你的关心与坚持不在需要你烦心时；当你的学生说：“老师，你真好！”时，当你的学生说：“老师，你早点回去吧，当心身体”时，我就会有一种无言的感动。只要我们用心去追求，就会感受到其中的喜与乐。

2、激情是需要培育的组织文化

新的学年就是一个新的开始，想一想，不管我们的学生基础、素质怎么样，我们的家长都是抱着十二分的希望把孩子送来。对家长来说，孩子就是他的全部，是全家的希望所在。开学时，看着家长为孩子忙碌的情景，看着他们对我们班主任热切期望的眼神，我们还有什么理由不努力工作来回报呢？

做一个班主任，要做就要做好。我们经常说的一句话就是：说了就算，算了就干。什么样叫好的班主任呢？就我的理解，就是深受学生的欢迎。魏书生说过，如果你把学生看作魔鬼，你每天就生活在地狱里；如果你把学生看作天使，你每天就生活在天堂。一要关心学生。对学生要多关心、爱护、保护他们的自尊心，了解他们的爱好和需求，给他们适时的关心和鼓舞。尤其对于单亲家庭的孩子、性格孤僻的孩子，需要更多的关注。少一些批评和责骂，多一些关怀和爱护，尽量不去挫伤他们的自尊心，而是去尊重和信任他们。二要学会倾听。有的学生胆子小，有话也不敢说，欲言有止，就要去鼓励他们，倾听他们的意见，接受他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能就有惊人的潜力和爆发力。记得我班有一个男生，数学比较好，但和满分还有一定的距离。我经常鼓励他，相信他会越来越好，同时在同学中树立他为榜样，结果下面两次考试中考了满分，家长非常感激。同学在他的这种榜样的激励下，学习氛围越来越好，班级体也越来越优秀。激情在教学相长中不断发展。

3、激情是需要管理的宝贵财富

一位充满激情的班主任对学生的影响是潜移默化的。学生每天十来个小时坐在教室里，对于学习上有困难的学生，学习对他们来说，并不是很快乐的事。这部分学生常常感觉学习枯燥无味，远远没有外面的生活丰富多彩。少数甚至觉得坐在教室是一种折磨，是家长逼迫他来念书的。充满激情的班主任会引导学生寻找美、发现美，感受生活的美好。一方面我们在学习上帮助其进步，力争使他对学习能有信心。二是我们重在感恩教育。有一首歌叫感恩的心，不仅去教会学生会唱，更要引导学生去用心体会。当我们看到四川汶川大地震的悲惨时，我们的心在震撼着。活着就是美好的，我们应该感谢生命，感谢带给我们生命的父母，感谢一切关心我们的人。人活着，不容易。怎么也要对得起父母，对得起关心我们的人，好好努力，不是吗？教育的艺术就在于不断地唤醒、激励、鼓舞。我常常以自己的亲身经历来告诉学生，小时侯家里很困难，姊妹多，为了供我们孩子上学，父母起早贪黑工作，累得腰间盘突出；读初中时，我们带饭是大米饭白面馒头，而父母吃的都是苞米面饼子和咸菜；每个人总有父母叫自己很感动的事，细细回想总有很多愧对父母之处。要多教育学生学会感恩，感激我们的父母，感激一切关心我们、爱我们的人。常怀一颗感恩的心，我们就会觉得快乐，我们就对生活充满了激情和希望；常怀一颗感恩的心，我们就学会反思，学会审视自己，在反思中成长，在反思中进步。

总之，在班主任工作中，要充满激情，更新观念，创设和谐、健康、积极的教学环境，加强和学生的情感交流；要充满激情，从“心”开始，关注每一个学生的健康发展，健康成长，实现学生学的快乐，老师教的开心.