信任是最好的约束

在班级管理中，往往会遇到一些学生，他们学习成绩不甚理想，但却非常乐于参与班级工作，对自己要求不严但对同学却喜欢指指点点，甚至扰乱班级纪律。这类学生脑子灵，活力好，在班级中影响力大，若是引导不得法，班主任不仅难于驾驭，而且会大大打击学生的学习的积极性，使他永远成为班级的后进生，造成两败俱伤的局面，如果引导得法，可能会激发学生的学习潜质，又能发挥他们在班级中的活力作用，使班集体更加和谐。

我班W同学就是这类学生的典型代表。他长得虎头虎脑，嗓门大，脾气暴躁，一有点鸡毛蒜皮的事就跟同学大吵大闹，学习上马虎应付，作业字迹潦草，可谓是大名鼎鼎的“小老虎”。刚一接班，我就听到很多老师提他的大名，说他上课捣乱纪律，作业马虎之类的。经过细心观察，此人确是个“大马哈”，做事毛毛草草，性格浮躁，特别喜欢表现自己，曾闯出不少祸端。但有一点就是喜欢参与班级工作，经常会到老师这里汇报班级的情况，我交代的工作他也总是争先恐后干，对同学却有一定的慑服力。

我想，对这样的同学，如果一味地压制他规规矩矩，可能比较难以降服，何不因势利导呢？我尝试任命他为值日班长，负责管理卫生工作和课间纪律，这下他可高兴地不得了了，一星期下来，班级居然没被扣过分，更可喜的是他上课瞪大眼睛开始专心听讲了。之后我在班上多次地表扬了他，帮他树立威信，他的工作更加起劲了，学习也开始自觉起来。他嗓门大，朗诵课文时特别卖劲，还略有几分文采，我又让他带领诵读。从此之后，W在同学们心目中的地位发生了翻天覆地的变化，从一位后进生一跃成为老师赏识的班干部，他的心里充满了万道光芒，学习也就起劲了，成绩也有了突飞猛进的提高。上学期末，他被评为优秀班干部，连他的家长都不敢相信他的进步呢。

俗话说，罗马绝非是一夜建成的，转化这类后进生也有一个反复的过程。W尽管进步了，但有一个致命的弱点就是急躁，他虽然对班级工作充满热情，但由于性格急躁，行为粗鲁，往往容易与同学发生摩擦，事过之后自己又特别后悔。每当如此，我既肯定他的热情又耐心地教导他讲究方法，既不打击又不纵容，使他做到口服心服。

有一次，班里两位女同学出黑板报,设计上与附近班的有些类同，心直口快的W就厉声的指责同学是偷袭的，两名女生非常委屈，哭哭啼啼跑来向我投诉。我正想明天好好批评他一顿，没想到我晚上刚回到家就接到了罗亮打来的电话：“老师，今天我错怪同学了，她们也很辛苦，我不该冤枉她们……”

听到他如此自责的检讨,我内心感到无比的欣慰。有句话这样说:信任就是最好的约束,我想对世人如此,对学生也是如此。从W身上使我看到，老师用心去关爱一个后进生，想方设法去挽救一只迷途的羔羊，这是何等的善举，学生必定会以他的可塑和纯真汇报与你，因为信任就是最好的约束。