爱，是班主任工作的润滑剂

摘 要 沒有爱就没有教养。爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。 
　　关键词 班主任 爱心 班级管理 
　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）05-0121-02 
　　班主任，天底下最小的主任，却拥有天下最大的世界。在孩子们的心里播撒真善美的种子，承担着最大的任务——给每个孩子希望，给每个家庭希望。班级是学生的舞台，班主任是班级的灵魂，那么班主任要如何对班级产生作用从而使学生健康、快乐的成长呢？最关键的一个字——爱。 
　　一、怎样才算爱学生 
　　我们都在提倡爱学生，自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。仅强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。父母哪有不爱自己的子女的呢？但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢？ 
　　作为一个班主任老师，在爱的基础上，要与学生斗智真是一大难题。最近读了一本书，叫《班主任“兵法”》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成“敌人”，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。所以严和爱要该出手时就出手才行，如：有一年我作为一个六年级的班主任，一天，我发现有个男生头发实在是太长，就叫他去理发，平常就脾气古怪，喜欢跟老师作对的他满脸不高兴走了。当时我很气愤，但我想忍住必须控制好自己。第二天早上他跑到我面前说：“老师我可以理光头吗？”学校是不允许理光头的，我该怎么办呢？办法来了，我就把他带到学校的仪容镜前，你照着镜子想想，你理光头帅吗？三分钟后他来告诉我说：“他不理光头了，他会自觉理发啦！”我笑了，对，爱学生也有法呀，那就是严的同时别忘了爱，只有这样才能把工作做得尽善尽美。 
　　二、班主任要有一颗爱心 
　　教育家夏丐尊说过：“没有爱，也就没有教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。 
　　所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，一碗水端平，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。” 美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。 
　　如我曾教过的一个学生王彩虹，每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业，还经常违反纪律。我想该怎么办？对还是从家访开始吧，我了解到原来他的父母都在外地打工，家庭教育松懈，孩子跟着奶奶生活，奶奶不识字，没法给他读题，所以就不会写作业。于是，我每天放学后都抽出20分钟帮他读题，辅导他写作业，和他谈心，这样他就越来越爱做作业了，最后还荣获了优秀作业奖呢。 
　　像这种情况，父母没在他们身边，学生的自控能力又差，对她们的关心不能只表现在某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们，爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子胜过自己的孩子才是教师最高境界。 
　　三、爱与教育不分家 
　　没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，班主任平时善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法，了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任不仅去照顾学生的生活，还给学生物质上的帮助，生活上的指导，同时与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任和全班同学都是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想就沟通了。学生把班主任当朋友，一切问题都迎刃而解，做到事半功倍的效果，真正体现了“爱”是班主任工作的润滑剂。 
　　四、善于表扬，以人格魅力感化学生 
　　相信小学老师都深有这样的体会，小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们不仅是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在各种的差异，有的勤学守纪，有厌学淘气，作为班主任要正视学生中的差异，对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理。教师既要对学生严格要求，又要宽容仁爱学生，以自己人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路，挺起胸膛做人。 在世界日新月异的今天，班主任工作要讲究教育艺术，要具有现代教育思想，认识到自己所担负的重要责任。只要我们通过各种途径对学生进行思想教育，用科学发展的观点去启迪学生的心灵。这样，一个优良的班集体才会逐渐形成。这样的班主任才是真正的对得起孩子，对得起社会，对得起自己。 
　　多年的班主任生活，让我深深的明白：谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。我相信孩子们，老师爱他们的同时，他们也会深深地爱着老师！