如何做好山区班主任工作

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）05-0111-01 
　　为山区培养人才，做好山区学校的班主任，是学校教育工作的重中之重。班主任的好坏，对学生健康成长有重要的影响。山区学校的学生大部分是留守子女，缺少父母关爱，普遍素质偏低，因此，很多老师不愿做班主任，但我认为，山区学校的班主任虽然难做，但只要全身心投入，真诚对待每个学生，付出真情与爱心，就一定能做好。 
　　一、真诚对待每个学生，可以赢得学生的信任 
　　班主任是学生的指导者、组织者，班主任公正处事，是学生信任班主任的基础。班主任偏爱个别学生，其实就是对大多数学生的疏远与不信任。每一位学生，不管他自身素质如何，也不管他家庭背景怎样，都要一视同仁，严格要求，给予同样的爱和关心。班主任应树立学生全面发展观，想方設法让所有学生都能在爱与信任中愉快生活、学习，让其身心得到健康发展。对一些特困生、离异家庭、父母长期在外的学生，班主任要从关爱他们的生活开始，打入学生内心深处，让其肯打开心扉与老师交流，用真诚感染学生，做学生的挚友。学生的心扉向挚友开放，青少年渴求真诚的友谊。用诚心与学生沟通，会拉近师生之间的距离。新时代的教育者，既是学生的良师又是其挚友，这是新型的师生关系。 
　　做学生的挚友，我认为要注意做到如下几点： 
　　1.给学生以真诚的微笑 
　　真诚的微笑，可以留给学生一个平易、宽厚、严格、善导的教师形象；真诚的微笑，可以消除学生对班主任的戒心。只有当学生放下了对老师设的防线，才能真正地走入学生的内心世界，学生才能更好地融入集体生活。只有当学生感受到了班集体的温暖，才会更加地热爱班集体，为班集体出力，维护班集体荣誉，才能更好地团结每一个同学。 
　　2.善于谈心，做学生的聆听者 
　　当学生在成长中出现缺点或错误时，班主任采用何种方法对学生进行教育会产生不同的效果。细心了解，做学生的聆听者，听他们诉说内心的不快，然后慢慢与之沟通，帮助其解决遇到的困惑。当看到学生脸上绽开的笑容时，便能走进学生的内心世界。 
　　二、善于理解学生，让学生感到班主任可亲可敬 
　　理解是心灵沟通的前提条件，没有这个前提，学生就很难从心理上接受我们这些比他们年龄大的成年朋友。面对一颗颗渴求理解的心灵，教师的工作来不得半点马虎，教师的一言一行，都要体现出真诚的关爱、帮助学生。事实上，教育就是从培养真诚的关切之情开始的，这种教育不仅可以改变一个人的不足，也可以培养学生的优良品质，还可以激发学生力求上进的自信心。 
　　三、精心挑选，培养班干部 
　　班主任工作十分繁琐，仅仅靠理解学生、关爱学生是远远不够的。要想管理好班级，还应精心挑选、培养班干部，把一些班工作放手让学生去做，这样既锻炼了学生的能力，自己又能忙里偷闲。 
　　1.精心选拔 
　　班干部代表班级精神面貌，被选拔的人必须有正能量。通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔出来的干部，最具代表性。被选拔出来的学生干部即使各方面条件都比较好，也应严格要求，特别是教育他们要努力提高自身素质，以身作则、严于律己，才能获得同学的信任，才能得到同学的认同，才可能被拥护。 
　　2.大胆使用和锻炼班干部 
　　要相信班干部，维护班干部在班集体中的威信，并给予适时的指导，帮助他们分析遇到的问题，教会他们解决方法，这样，班干部的工作能力便得到了锻炼。“火车跑得快，全靠车头带”，班干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。 
　　四、言传身教，敬业爱生 
　　班主任是一个班级的直接管理者、负责者。班风的好坏，与班主任的管理密切相关。要想对学生的思想道德、行为规范、学习习惯等进行全面教育，班主任首先要对学生耐心地进行言教，这种言教应该在班级早读、班会及有关活动中有针对性的进行。班主任在管理班级时，应尽职尽责，任劳任怨，并且在工作中享受快乐，给学生于热情洋溢的生活。如果我们能把管理班级、教育学生当成是一种快乐，那么我们就能全身心地投入到班主任工作中去，就能更好地做好班主任工作。 
　　总之，山区学校的班主任工作，是学校的重中之重，需要班主任注入爱和感情，以理服人，真诚助人，为学生营造最好的学习、生活氛围，让学生能健康、快乐地成长。同时，班主任要树立正确的人生观，与时俱进，不断总结管理方法，这样才能使班主任工作越来越轻松、高效。