《新课程中学政治课“主题探究教学”的有效途径研究》课题实施方案

一、课题说明：

本课题是桂林市教育科学“十二五”规划2011年度A类课题，课题负责人：廖林英，由桂林市第四中学政治组独立承担本课题的研究工作。

二、研究的目标和内容：

1、通过研究主题探究教学模式和方法，改变传统的学习模式，在思想政治教学实践中做出新尝试。一方面可以给中学政治课堂吹进一股春风，激活学生在课堂上日益萎缩的问题意识，有利于学生改变被动接受的落后的学习方式，对他们的成长有积极作用；另一方面，给我们学科教学模式的发展带来了新的机遇，提出操作性和针对性极强的教学策略，有利于高质量地实施政治课的课堂教学，全面提高教学效率。

2、通过主题探究教学研究让学生了解和体会其过程，把握其方法，培养主动地、创造性地解决问题，进行探究活动的态度和能力，促进学生的自主学习能力和学生素质的整体提高。同时通过开展主题探究教学活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，真正发挥政治学科的德育主渠道作用。

3、通过主题探究的教学研究和教学实践，可以提升教师教学水平、教科研能力，更加重视学生综合探究能力的提高，并将这种教学理念贯穿到平时的课堂教学中，使新课程课堂充满“探究”“活动”的气息。

三、课题实施计划

    经课题组成员讨论决定，确定课题实施计划如下：

（一）准备阶段：（2011年4月——2011年12月）

   1、学习有关教育教学理论，收集有关资料，讨论研究，确定课题研究的方向；

2、制定实施计划，，确定和培训实验教师；

3、确定开展研究的方法。初步完成实验教学前的调查表的设计；

4、初步形成实验教学的思路、模式及策略，初步确定以年级备课组为研究单位，结合本年级教学内容开展主题探究教学；

5、组织课题组成员学习有关课题理论 ；

6、、编印有关学习资料 ；

7、撰写开题报告，召开课题启动大会。

（二）实施阶段：（2012年1月-2013年7月，以学期为单位共分为四个阶段）

第一实施阶段：2012年1月—2月 

1、对学生进行实验的前期测评，完成实验前的水平确认调查记录。

2、对调查结果进行分析形成初步的结论。

3、各年级研究小组研究讨论本年级开展主题探究教学的实施细节

第二实施阶段：2012年2月—2012年6月

1、分年级研究小组开展主题探究教学活动。确定探究主题，制定实施方案。

2、初步确定以下探究主题：

初一年级：“重塑自尊自信新形象”、“自立需自强   自强者自立”

初二年级：“探究权利义务  展示学习成果”、“尊重人生权利  感受法律尊严”

高一年级：“提高效率  促进公平”、“经济全球化与中国”

高二年级：“坚持唯物辩证法  反对形而上学”、“坚定理想  铸就辉煌”

3、收集实验教学过程中资料。

4、课题组成员每2周必须安排一次集体活动时间，讨论学习计划、交流学习心得体会、上网查询资料、在网上发布学习成果等等。

5、期末召开各研究组经验交流会，并对下一步研究计划统筹安排。

第三实施阶段：2012年7月—2013年2月

1、高中教师根据市教科所的安排参加高中新课程培训，根据实际情况调整研究方案。

2、初步确定各年级研究小组以下探究主题：

初一年级“畅言青春新自我”、“展示我们充满快乐和情趣的生活”、“共筑自我保护的提防”

初二年级“善与父母沟通”、“交往的剧场  成长的舞台”、“了解世界文化”、“怎样做诚信的人”

初三年级“学会承担责任，做负责任的公民”、“图说国情与国策”、“关注校园周边文化”、“放飞我们的理想”

高一年级“正确对待金钱”、“做好就业与创业的准备”、“提高效率  促进公平”、“经济全球化与中国”

高二年级 “走进哲学  问辩人生”、“求真务实  与时俱进”、“坚持唯物辩证法  反对形而上学”、

高三年级““政府的权威从何而来”、“社会主义民主政治的特点与优势”、“中国走和平发展道路”

3、收集实验教学过程中资料。

4、课题组成员每2周必须安排一次集体活动时间，讨论学习计划、交流学习心得体会、上网查询资料、在网上发布学习成果等等。

5、组织实施课题实验中期测评，并对测评情况进行数据分析。

6、撰写中期报告。

7、期末召开各研究组经验交流会，并对下一步研究计划统筹安排。

第四实施阶段：2013年2月—2013年6月

1、分年级研究小组开展主题探究教学活动。确定探究主题，根据课题实验中期测评情况调整研究方案，制定实施方案。

2、初步确定以下探究主题：

初一年级：“磨练意志  选择坚强”、“践行道德  依法维权”

初二年级：“共编《维权手册》保护合法权益”、“追求社会公平  维护社会正义”

高一年级：“有序与无序的政治参与”、“政府的权威从何而来”、“社会主义民主政治的特点与优势”、“中国走和平发展道路”

高二年级：“聚焦文化竞争力”、“建设学习型社会”、“铸牢中华民族的精神支柱”、“感悟当代中国的先进文化”

3、收集实验教学过程中资料。

4、课题组成员每2周必须安排一次集体活动时间，讨论学习计划、交流学习心得体会、上网查询资料、在网上发布学习成果等等；

（三）总结阶段：（2013年7月-12月）

  1．对本课题研究进行全面总结，完成课题研究资料的整理、检测、统计、分析。

  2．展示课题研究成果

  3．撰写课题研究论文

  4．写出研究报告

四、预期成果

通过一个研究周期，预期取得以下成果：

1、《新课程中学政治课“主题探究教学”的有效途径研究》课题研究报告

2、《案例专辑》                   

3、《新课程中学政治课“主题探究教学”的有效途径研究》论文、专著

4、学生开展典型主题探究活动的实践感想集

五、课题组成员及分工

本课题所有成员均为一线政治学科教师，有扎实的教学实践能力和良好的学生管理能力。所有成员都曾经参加过至少一个课题的研究工作。在这些课题研究工程中，大家积累了丰富的科研工作经验，提高了科研意识和科研能力，为本课题的顺利完成打下了良好的基础。

课题负责人： 廖林英  负责课题研究的组织协调工作 、负责课题研究的理论学习、负责撰写各个阶段的研究报告、负责高三年级的的具体实施方案和资料的收集整理。

 课题组成员： 秦芸、海健红、李殊婷  负责高二年级的具体实施方案和资料的收集整理。

石燕、李友令    负责高一年级的具体实施方案和资料的收集整理。

方芳、廖双利    负责初三年级的具体实施方案和资料的收集整理。

尹旭、秦芸      负责初二年级的具体实施方案和资料的收集整理。

廖兰珏、李殊婷  负责初一年级的具体实施方案和资料的收集整理。

课题秘书：  赵颖慧    负责初一年级健康心理主题探究、负责协助组长进行资料的整理和总体汇编。