王　晶：真心献教育 实干谱新篇

　　“教育是心灵的工程，用‘心’付出定会换来真心与快乐”，是王晶老师在直溪小学这块沃土上辛勤耕耘16年的最深感悟。

　　自踏入直小的第一天起，她就以朴实的“草根”形象，一路兢兢业业、无怨无悔地走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋谦逊、严谨求实、爱岗敬业、爱生乐教……虽然一直工作在农村，但她却倍感充实和幸福。因为在这平凡的工作岗位上，她拥有了孩子们的尊重与喜爱，赢得了家长们的信任与感激，受到了同事们的认可与厚爱，更是在她挚爱的教育事业中享受到了充实与快乐。

　　顾全大局，她用双肩勇挑重担。

　　初涉教坛，王老师担任一年级两个班的数学教学工作，三年后因学校工作需要——全市小学开设英语课，毫不犹豫地成为了一名转岗英语老师。一切从头开始，王老师不断用新理念、新知识武装自己，很快通过江苏省高等教育自学考试和南京师范大学本科函授。除此之外，她放弃节假日休息时间，先后参加了“江苏省英语引智培训”、“江苏省农村英语骨干教师培训”等一线教师培训活动。王老师深深知道：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水、一缸水、一泉活水……”

　　二零零九年十二月（彼时王老师正在家休产假），学校有两位英语老师被公派去加拿大学习，学校领导和她商量，能不能顶一下？王老师二话没说点头同意了，第二天就按作息时间表上班了，家人很不理解：“孩子三个月还不到，完全是母乳喂养，你不为自己身体的调养也要为孩子多想想，让学校想想其它办法吧。”“学校也是没办法才想到我的嘛！”王老师愣是说服了家人，担任起了三（1）班、四（2）班的英语教学。她将课表和作息时间表复印给婆婆，请她在适当的时间将宝宝送到学校喂奶。她经常对同事们说：“我得感谢我的婆婆，老公常年在外工作，本来家里的事应该我来挑，现在家里全靠她，是她解决了我工作上的后顾之忧。”

　　二零一零年春学期，休完产假的王老师又被领导找去商量：“王老师，这学期有位数学老师怀孕了，妊娠反应挺严重的，你看能不能替她顶一个班？”王老师是外甥提灯笼——照旧，还是那句话：“好的。”就这样，王老师又成为了三年级的数学老师，在这期间，王老师虚心向组内其他老师学习，不断听课、磨课，听课笔记写满了四本。她这样开着玩笑：“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。”

　　无论何时，面对繁重的教学任务，王老师毫无怨言，总是愉快地选择“服从”。

　　多年来，王老师在任教跨年级多个班级英语的同时，还主动承担其中一个班的班主任工作，她时常“吹嘘”做教师的乐趣——只有当过班主任才能真正体会到做老师的真谛。

　　甘露化雨，她以爱心滋润学生。

　　“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”王老师不仅将高尔基的这句话铭记于心，更是在日常教学工作中时时践行着。

　　爱心是具体的，琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，王老师带他去看病；小语乘车的钱丢了，王老师掏钱给她搭车；父母从四川来打工的孩子小令，王老师就为他订做了一套崭新的校服；留守儿童小艺学习跟不上进度，王老师就利用休息的日子帮她补课……，既关心他们的生活，又要关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在，看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。近二十年来，王老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有王老师教我们的孩子，放心！”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对王老师多年工作的天价回报。

　　王老师家离学校不到1000米路程，但一直在学校吃午餐，因为王老师心中放不下那些学困生。餐后的空闲时间，她仔细研究学困生的学习问题，寻找解决策略；课间专门给他们 “开小灶”，不厌其烦地辅导、讲解、释疑，直到学生脸上露出舒心的微笑。每天下班后，你能看到王老师为学困生耐心细致地补习的身影，夜幕快降临时，你会听到王老师轻声的对学生的嘱咐:“今天就到这里，路上小心一些，到家给我打个电话，记住我们的暗号——铃声响三下哦！”有时遇到下雨天或是补习晚，她还会陪学生一起回家。中午不回家，下班晚回家，以致一直宽宏大量、默默支持她的婆婆言语间有了“微词”——“你的儿子都没有你的学生重要。”追求精益求精的她总是说：“看到班上有一个学生在学习上掉队，我心里就着急。”她经常利用课余时间与学生促膝谈心，是学生的知心姐姐。后进生的进步，让学生家长感激不已。

　　去年五月中旬的一个早晨，学校接到王老师家人的电话：“王老师的阑尾炎发作了，医生建议当天入院，接受手术治疗，暂时去不了学校上班。”然而当天下午校园里就出现了她的身影，原来上午在医院挂完水后，她就请求医生开点消炎药，保守治疗。同事们都劝她：“你当真是不要命了，不就是小学毕业考试嘛，学生年年有你教呢，你还是把这个手术给做了吧，这样经常发作也不是个事！”她幽默风趣地说：“我年轻力壮，这点小毛病吃点药就好了，再说了，‘体之发肤受之父母’，这个阑尾是我身体的一部分，我还舍不得它离开呢！”就这样，王老师一直坚持在毕业复习的工作岗位上。在当年的小升初考试中，她所带的班英语成绩名列全市前茅，三科合格率达百分之百。

　　王老师身先垂范，赢得了学生的拥戴与尊敬，赢得了家长的信赖与赞誉。她所带的班级月月被评为“文明卫生班级”，她本人年年被评为校“优秀辅导员”，并先后荣获“金坛市优秀辅导员”和“优秀班主任”。

　　潜心科研，她让教学散发魅力。

　　她用26个字母为学生的梦想插上一对翅膀，带领学生遨游在英语知识的海洋。她倡导的是高效课堂，追求的是优异成绩，收获的是突出业绩。王老师的英语教学幽默生动，扎实全面，层次分明，勇于创新，她的课堂永远充满着欢笑。

　　“作为一名新课改下的青年教师，只知道认真教死书是不行的，努力做科研型教师才能与时俱进。”王老师正是抱着这种信念，潜心科研，不断攀登。多少个晚上，她挑灯夜读，写反思日记，查阅资料，设计教案……日子就这样平静地过去了，而她就像一只蝴蝶在悄悄地蜕变着。

　　几年来，王老师数次在市、片级范围内执教教研课、公开课，她的课得到了同行的一致认可和赞扬。尤其是去年五月下旬，直溪中心小学迎来了金坛市和常州市教育专家团，在专家们对检查工作汇报时对王老师的一节课给予了高度赞誉：王老师在课堂上敢于突破传统教材的束缚，注重文本整合，努力探索语言教学新局面，对农村小学生如此强的英语口头表达能力感到震惊不已。英语教研组的同事都知道，为了这一节课，王老师又一次放弃了双休日，把自己关在学校办公室，修改教案、课件，力求精益求精、成功开课，充分展现学校英语教改成果。天道酬勤，凭着这种潜心科研、不断攀登的精神，王老师在她的教改实验田里用辛勤的汗水催开了一朵朵成功之花：多次在校评优课和基本功比赛中获一等奖，她执教的《Whose gloves?》获金坛市英语评优课二等奖，撰写的文章十多篇发表于省市级刊物上：《宽容是金》发表于《江苏教育研究》，《浅谈小学英语教学中的情景教学》发表于《英语周报》，《班主任工作中的四大法宝》发表于《常州教师教育》……更是多篇论文在省市级比赛中获奖；通过层层选拔，王老师凭着扎实的基本功被评为了第五批金坛市小学英语骨干教师。此外，王老师善于将多媒体和学科教学整合并有效地引入课堂，多次在金坛市多媒体现场制作比赛中获得一等奖。她辅导的学生多次在金坛市英语朗诵比赛中获一、二等奖，去年她辅导的学生在金坛市首届英语写作比赛中和英语写字团体赛中均获一等奖，她本人被评为“优秀辅导老师”。

　　携手同心，她凭热心再现“伯乐”。

　　作为学校的英语教研组长，王老师积极发挥着自己的引领作用，把学校的教育教学质量提升作为己任，带动青年教师求思进取、推动学校教育教学深入发展。

　　每个月，总有几天，是给年轻老师们的。审读她们的随笔，指导她们如何写作；给她们上示范课，指导她们如何研究；带领青年教师进行学习……年轻老师们在教育教学中遇到困惑也都喜欢找王老师，她从来都是倾囊相授。我们清清楚楚地记得，二零一二年十二月的一个下午，蒋晓丹老师接到了常州市教坛新秀课堂教学考核的通知，为了这一节课，她陪同蒋晓丹老师设计教案，制作课件、教具，整整一宿未合一眼。凭着王老师的悉心指导，英语组的两位年轻老师多次在市级范围内执教展示课，获得一致好评，先后被评为“常州市教坛新秀”，两颗教坛新星从这里冉冉升起。在她们眼里：王老师是老师、是伯乐、是知心姐姐，她们的成功与王老师的热情关怀、盈盈期盼密不可分。

　　在她的榜样作用下，学校的青年教师真正成熟起来了，王老师也连续被学校评为“优秀师傅”。她追求的不是自己的一枝独秀，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！

　　“我爱我的工作，爱我所教的学科，更爱我的学生们。虽然我只是一棵小草，但愿我纤弱的舞动能用‘心’照亮师生彼此的心灵。因为教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。”王老师一直将此作为座右铭，鞭策着自己，激励着自己。在教育路上，她不知疲倦，永不满足。王晶老师用自己的行动，感动着一批人，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，做出了不平凡的事，在平凡中创造着美丽人生，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。