何书君：天空未留痕迹 鸟儿已经飞过

　　何书君，男，现年 59岁，小学高级教师。1974年在桃林中学高中毕业后，就跻身于教育行列。1986年在东海教师进修学校学习，取得中师学历。现在在桃林镇最偏远的一所农村小学——七埝小学任教，并担任班主任的工作。“勤勤恳恳做人，踏踏实实做事”是他的座右铭，被收录在红旗出版社出版的《新时期中国共产党名人优秀格言》（三）一书中。这些年来，他始终坚守着一个信念：对工作脚踏实地、真抓实干；对学生真情实感，富有爱心；对社会真诚奉献、不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责。这真是“天空未留痕迹，鸟儿已经飞过”。

　　一、关爱学生“三心二意”

　　何书君老师常说：师爱是一种无私的爱、理智的爱、博大的爱、平等的爱、是世界上最令人陶醉的爱。他深深地爱着教育事业、爱着他的学生，把时间和精力都花费在学生身上。有付出，就有回报，他给予学生真心的疼爱，也赢得了学生发自肺腑的敬爱。他在他的班上有这么一位学生叫何坤，父母离婚后，母亲改嫁。父亲嗜酒如命，家里生活艰苦，何坤的父亲无奈，就把何坤寄养在姑妈家里。不幸的是，姑妈于前年患了不治之症，悄然撒手人寰。从此，可怜的何坤生活无人照料，学习无人关心，没有母爱，没有温暖，孤独、寂寞、害怕整天缠绕着他，别人也瞧不起他。

　　何老师明白了：可怜的孩子，怪不得你没有衣服穿，看到别的孩子穿了一件新衣服，穿了一双新鞋，你却偷偷地抹眼泪。

　　何老师拉着何坤的手说“走，到我家去！”可是，何坤却一甩手，“我不要你管！”丢下一句冷冰冰的话语，往屋外跑去。

　　这次家访回来以后，何老师没有灰心，决定用一颗诚挚的心来温暖唤醒何坤。

　　第二天， 何老师在班会上把何坤的遭遇讲给全班同学听，很多同学听着听着就流下了热泪。下课后，一场“人人为何坤献出一份爱”的活动轰轰烈烈地展开了。在他的安排下，有的同学拿出了自己的零花钱带领何坤去理发、有的给何坤买来了新书包、有的带领何坤去洗澡……

　　根据何坤的信息资料，在何坤生日那天，何老师把他又一次领进家里，先给他洗脸、擦身子，然后拿出一套新衣服，一双新鞋给他换上。当他从镜子里看到自己焕然一新的面貌时，泪水扑簌簌地往下掉。他忍不住扑到何老师的怀里放声大哭。哽咽说：“何老师，我——真想——叫你一声——亲爷爷……我会用努力学习报答您的！”

　　这就是何老师的爱心。

　　其次，是他的耐心，何老师对学生循循善诱，耐心引导，他的理念是：转化一名差生和培养一名优生同等重要。优生和差生一视同仁，让每一名学生都有自我表现的机会，不是把差生置之不理，而是一旦发现他们的闪光点，哪怕是一点点闪光点，就及时给予肯定，他就是这样，用自己的耐心去教育好每一位学生。

　　第三，是恒心。他说：“教师做的是良心活，本职工作就是教好学生，要教好学生，没有恒心是不行的。”三尺讲台是舞台，教师是演员、学生是观众，教具是道具。课堂上能用教具的，一定用；可用可不用的，必须用。没有条件的，创造条件也要用。因为农村学校条件简陋，没有多媒体，他就在家里把课件做好，直接用电脑给学生上课、演示。

　　二意：采撷众意和独创新意。

　　何老师虽然年近花甲，但他总是不停地钻研业务，不满足现状。采撷众家之长，吃透教材，研读教参，向有经验的老师请教，向优秀教师学习，不断探索教学新路子。形成自己的独创的具有新意的教学风格。多年来，何老师所带的班级在各级的考核中，成绩总是名列前茅。

　　二、爱校如家 抛家舍业

　　学校房子漏雨，何老师从家里拿来瓦，花甲之年还爬上房顶修理，玻璃坏了，他利用星期天徒步近20里到镇驻地去割。就在那“教学生产双管齐下、校长老婆两面加工”的大包干年代，他也是早到校、晚离校，出满勤，家属自己默默把家庭的重担挑在肩上，但毫无怨言。

　　有一次，他在办公室不小心，从口袋中掉出一张纸条，被其他老师捡到，放开一看，原来是医院医生开的建议休息一个月的纸条。他不光默默地装在身上，而且每天早上还是照样第一个早到学校，下午最后一个离开学校。

　　原来他是由感冒引起了急性肺炎，为了不耽误学生的学习，他都是晚上去卫生室挂水，有时候挂完几瓶水，会到深夜。就这样，第二天，他还是坚持第一个到校。人虽然瘦了，但是学生的课一节也没有少上。校长、老师、家长知道后，都劝他回家休息，可他说：“我回家休息，学生落下的课怎么办？”

　　三、笔耕不辍 成绩斐然

　　何老师虽然临近退休，但是他还不忘将多年自己在工作中的所作所为撰写成文，发表和获奖论文多篇，他撰写的《课堂教学“三心二意”》被收录在海南出版社《中国教学研究》第五卷；《充分诱导兴趣，提高课堂教学效率》获2002年师陶杯三等奖；《“巧妇”能做无“米”之炊》获2003年师陶杯二等奖；《木兰从军》获连云港市教学案例二等奖……被镇政府评为“优秀教育工作者”、县教育局的“优秀教育工作者”、县政府“优秀班主任”。

　　他不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育园地里，依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴、家长的好评、领导的肯定和同事们的赞许。在多年的班级管理中，都能注重用爱心和耐心去感染学生，主动热情地帮助学生，促使学生形团结、勤奋、道德的优秀品质。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、有耐心、有恒心，就能使他们跨进优生行列。”他是这样说的，也是这样做的。