李兆云：为有源头活水来

　　我带着一个问号去采访她——句容市行香中学老师李兆云。

　　她，不仅是镇江市中小学教师学科带头人、句容市先进教育工作者、句容市师德先进个人，还拥有3个不同专业的本科文凭。是什么力量支撑着她在自学路上一路前行？

“要给学生一杯水，你得拥有永不枯竭的水源”

　　走近李兆云，就能感觉到她身上蓬勃的朝气和孩子般的开朗热情。6月初，她向我如数家珍地讲起了昔日的一件件往事。

　　15年前，她来到条件艰苦的茅山老区——行香中学教政治。忙完每天的教学工作，她就开始自学南京大学的法律本科课程。

　　两年后，李兆云顺利地拿到南京大学法律本科自学考试的文凭。这下她拥有转行律师的机会，不少同学也劝她赶快离开老区。但老区学校年轻教师留不下来、教学质量搞不上去、当地群众把孩子转到外地读书的境况，深深刺痛了她的心，李兆云暗下决心：坚守老区教育这块沃土，为老区建设奉献青春年华。

　　一年后，行香中学缺历史教师，校领导安排她转教历史。她很快发现，如果不抓紧学习，教学理论就无法适应新的教学要求，她急忙报考了南京师范大学历史本科的函授学习。在此期间，孩子出生了。丈夫看到她既要忙孩子，又要忙学习，实在太累了，就劝她别学了。但李兆云说什么也不愿放弃学习，为了不影响学习，她将孩子交给婆婆带，连节假日也顾不上陪孩子。三年后，她通过了南京师范大学历史函授本科的考试。

　　不久，当学校安排她教思想品德课时，她毫不犹豫地报考了徐州师范大学思想政治教育函授本科。大家都劝她说：“你一会儿学法律，一会儿学历史，这不是瞎折腾吗？是不是把握不住学习方向，不知道该学什么了呢？”

　　此时，李兆云只是善意地一笑：“教学是与时俱进的工作，多学才能更好地胜任本职工作。要给学生一杯水，你就得拥有永不枯竭的水源，这个水源就是不断地学习和实践。”

　　长期满负荷、超负荷地工作，李兆云身体透支相当严重，日积月累，落下了一身的毛病。但这丝毫没有动摇她学习的信心，工作疲倦了，办公桌上打个盹；腰病犯了，办公室里扭扭；颈椎病发作了，自己动手揉揉……3年后，她终于取得了徐州师范大学思想政治教育本科学历文凭。

“知识不能灵活运用于教学，何异于两足书橱”

　　学习的根本目的在于运用。

　　“学历不代表能力。学习知识不能灵活运用于教学，何异于两足书橱？”李兆云常常提醒自己。

　　为此，她坚持边教学边学习边研究，讲究课堂教学艺术，提高课堂教学效果，在不断探索实践中逐渐形成一种“师生互动、和谐共生”的教学风格。课堂上，她让每一位学生“急”起来，让作为课堂主体的学生急于听课、急于思考、急于答疑、急于提问，通过积极体验、有效活动、主动思考、学会学习，让学生充满生命的活力和光彩。

　　对于教学研究任务，她总是积极请战，勇于探索和实践。“十一五”期间，她作为省教育规划立项课题《挖掘地方资源，构筑校本课程体系的研究》骨干成员，顺利地完成研究任务，并通过鉴定结题验收。“十二五”期间，她承担了省教育规划立项课题《建构主义视野下中学政治信息化教学设计策略的行动研究》子课题研究任务，目前正在研究过程之中；还参与了镇江市课题《中小学教师课程价值取向研究》和《初中思想品德课堂教学有效性的实践研究》的研究，先后有8篇论文在省级刊物上发表，10多篇论文分别获省、镇江市论文评比一、二、三等奖。去年，她在镇江市初中思想品德学科命题比赛、镇江市教育教学成果奖评选、句容市初中廉洁教育课件制作评比活动中都获得一等奖，展示了全面过硬的教学、研究能力。她所教年级的思想品德课成绩在中考中历年均列全市前茅。

“一个也不能少，用知识成就每一个学生”

　　关注老区的每一名学生，特别是关注学困生，转变学困生，用知识成就每一名学生，是李兆云一直不变的追求。

　　去年秋天，她遇到了学困生小鑫。小鑫一上课就想睡觉，她提醒他注意听讲，他竟破罐子破摔：“我不学了，关你什么事！”

　　“一个也不能少！”她课后找到小鑫说，“数学英语你基础差，要慢慢来。但思想品德只要你上课认真听，你肯定能学好的。”

　　看到她充满信任的目光，小鑫激动地说：“听你的，你说怎么办就怎么办。”

　　此后的每一堂思品课，李兆云都会关注小鑫的表现。他似乎也变了一个人，上课时认真地听讲。每节课都有课堂检测，她第一次让小鑫回答选择题，八题错了三题。

　　“不错了，有进步，认真学下去，争取下次全对。”隔了两堂课，第二次让他回答选择题，结果真的全对了。

　　一分耕耘，一分收获。在刚过去的期中考试中，小鑫考了63分。他连声说：“谢谢老师！下次我争取考70分。”

　　这些年来，由于老区农村外出打工的不断增多和离婚率的增长，班上出现了一部分留守儿童和单亲孩子，李兆云总是给予他们特别的关心和帮助。

　　学生小陈的父母，在她很小的时候就离异了。父亲常年在外打工，小陈跟奶奶一起生活；女孩体弱多病，每年花的医药费是一笔不小的开支，这使原本贫困的家庭雪上加霜。李兆云主动伸出援助之手，多次找她谈心，常常带上物品去看望她，为她补习功课，帮助她树立起生活的信心。渐渐地，小陈的成绩有了明显的进步，人也开朗起来。

　　……无须再追根究底。循着李兆云的教学足迹，我试图寻找的答案已经找到：李兆云不断地挑战自我，负重前行，是因为无私奉献茅山老区教育事业的责任感已深深地刻在她的心中。