朱　艳：青春在讲台上绽放

　　一位年轻的教师，用青春谱写了一曲赞歌，用智慧放飞了学子梦想，用真爱成就了一番教育事业，她就是市一中高三英语教研组组长朱艳。从教13年来，凭借着对教育事业的热爱和执着，朱艳在学生素质教育工作上取得突出成绩，先后多次被评选为新沂市“优秀教育工作者”、“优秀教研组长”、“优秀班主任”等，并在省级报刊杂志发表多篇学术论文。

　　“我觉得学生在学习过程中，兴趣是最好的老师，所以在我的课堂上，我主要以激发学生的学习兴趣为主，把整个班级分为8个小组，在课堂上尽量给他们自主学习、自主讨论、自由展示的机会”。作为一名英语教师，朱艳总是注重引导、开发学生的学习兴趣和潜能。

　　为了把更多的知识传授给学生，朱艳总是利用一切机会进行专业知识及理论知识学习，不断给自己“充电”。2005年，江苏省实行新课改，她作为第一批省级骨干教师不仅参加了省里的培训，随后又前往澳大利亚进行了为期2个月的培训。“经过两次培训，我觉得自己的视野开阔了很多，也学到了很多以往教学中没有的新知识和新理念，我要把这些知识和理念更好地运用到教学工作中。”回到学校后，朱艳带头进行课堂教学改革，探索新的教学模式。她结合自己的教学方法，巧妙地把西方教育模式融合进来，“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“小组学习互助”等活动的开展，有效加强了学生之间的学习交流和协作，同时也提高了学生自主学习的积极性，真正给孩子们创造了一个轻松、愉快的学习氛围。

　　面对正值青春期的高中生，作为一名班主任，朱艳除了要负责英语教学以外，还要把精力放在学生们的成长问题上。为了预防和解决好青春期孩子会遇到的早恋、压力大、厌学等问题，她经常利用业余时间上网搜集资料，观看相关教育视频，并经常和家长进行沟通，及时掌握学生思想动态，做好工作。“我觉得面对青春期的孩子，不能简单粗暴地进行教育，而是应该和他们交朋友，理解和尊重他们，给他们做正确的引导。”针对很多让老师和家长挠头的早恋问题，朱艳却有自己的一套办法。在教学中，若是发现班级中的同学有早恋的倾向，作为班主任的她并不会和家长一起直接对其进行正面的严厉教育，而以朋友的身份，通过间接的方式，例如写一张小纸条，或者是一封信在晚自习的时间“偷偷”地塞给他。这种方式既不张扬，也会让学生感到备受尊重。

　　面临高考的高三学生学习压力非常大，为了排解他们的学习压力，朱艳主动成为学生们的心理老师和生活老师。课余时间，她经常和同学们谈心，帮助他们减压。在她的班级里，朱艳不仅是学生们的良师，更是学生们的益友。曾经，班里的一名学生因为贫困而面临着辍学，她得知这个消息后，多次联系其家长，甚至打算成为这名学生的资助人，尽自己最大的努力帮助她完成学业。“我不愿意自己的学生因为贫困而失去接受教育的机会。未来，他们有着无限的可能。”朱艳说。

　　在教育一线奋战了13年的朱艳，谈起自己的孩子时总是很愧疚。因为夫妻俩都是高三年级的教学骨干，常常为了教学，没时间照顾年幼的孩子。而面对这一切，朱艳总是表现得很淡然，她说，既然选择了把青春奉献在三尺讲台上，那就要尽心尽力帮助莘莘学子实现他们的梦想。